，國勢 ！
    第034章 北洋大學(xué)
    王邵廉不疑有他，接著道：“與馬寅初情形類似的，還有一生名劉端垣，字月如，也是未畢業(yè)就被保送美國留學(xué)，只是時間比比馬寅初要早一年，先入哈佛大學(xué)，于宣統(tǒng)元年（1909）獲理學(xué)士，現(xiàn)在專攻醫(yī)學(xué)，估計后年可獲博士學(xué)位……此生天分之高可能僅次于馬寅初，用功刻苦程度更是伯仲之間。”
    “少泉兄于學(xué)生離去后還保持密切聯(lián)系？”葛洪義好奇地問。
    “一般而言，每一位畢業(yè)學(xué)生在我心中都是學(xué)校的寶貴財富，我一定會想方設(shè)法和他們?nèi)〉寐?lián)系，特別是在外求學(xué)的學(xué)子，由于身處異國他鄉(xiāng)，人地兩疏，我除了聯(lián)系慰問外，每年通常會去信一到兩封，一方面勉勵他們努力學(xué)習(xí)，早日修成正果，另一方面也向他們通報一些國內(nèi)的情況，免得他們擔(dān)憂……最重要的是時時刻刻提醒他們不要忘記自己是中國人，雖然學(xué)了洋人的本事、說著洋人的話，但是心一定要屬于中國，一定要將平生所學(xué)回報于國家，這樣人生才有意義?！?br/>     “說得好，說得太好了！”秦時竹擊節(jié)贊嘆道，“少泉兄高風(fēng)亮節(jié)、以身作則，想必這些學(xué)生一定也能體會你的一片苦心，說到這我倒是有個不情之請?！?br/>     “總統(tǒng)請講，請講。”
    “待下次再度去信時，你代表我對他們表示慰問，同時告訴他們，就說我希望他們一旦學(xué)成就回國效力，我有重用――國家百廢待興，正是用人之際。倘若還要再做幾年研究，也是可以的，能把學(xué)問搞得更扎實些嘛！在外求學(xué)。倘若費用有缺，拍個電報給我，我想辦法給他們匯錢。”
    “此是邵廉份內(nèi)事，總統(tǒng)對他們的關(guān)心我一定轉(zhuǎn)達到。”
    王邵廉一邊向秦時竹和葛洪義介紹情況，一邊帶領(lǐng)他們參觀學(xué)校，幾個人邊走邊談，不知不覺已經(jīng)來到了學(xué)生宿舍。
    “總統(tǒng)請看，那是本校學(xué)生的宿舍?！?br/>     抬眼望去。只見兩排四方形平房，四面有窗，向南中間開一大門。望著發(fā)舊的屋頂和已開始剝落的墻壁，秦時竹有些皺眉。
    “這兩排平房，原本是武庫的軍械庫改建地，建校初期經(jīng)費緊張，不得不急就用之，沿用至今。別的學(xué)校住宿的學(xué)生一般都是幾個人住一間——南洋是中學(xué)六人。預(yù)科四人，本科二、三人共一間，而本校住宿和他們不太一樣――是幾十人共一大間，卻又是一人住一小間的?！?王邵廉一邊說，一邊帶人進入了宿舍。原來所謂的單間。是平房內(nèi)部用六尺多高的木板或板墻隔成若干約六尺寬、五尺深的小房間，用藍布簾隔開，中置一走廊。每間向著布簾放置一木床，床前成直角置一書桌。而在兩間之壁，開洞置一電燈(再早為一盞油燈)作照明之用（兩間共用，可以節(jié)約）。除靠在窗前走廊的一排外，白天非用電燈不可。一大間地中間是起坐處，中間有一大火爐，因為隔離的板壁并不到頂，此爐使全舍溫暖而有余，另外還有一個空間作洗漱間。
    秦、葛兩人面面相覷。后世的大學(xué)，學(xué)生住宿條件不知好上這等環(huán)境幾倍，學(xué)生的鉆研精神卻遠遠不及前賢。想到王寵惠、馬寅初就是在這樣的環(huán)境中成才，更令人唏噓不已。
    王邵廉補充道：“初進學(xué)校的學(xué)生一定得住黑間，年級漸高，就可遷住較好的臨窗房間。在自修或就寢時，把布簾拉上，就沒人擾亂。圍聚在起坐處又如一家人?！?br/>     “少泉兄。如此地方。燈光黑暗、環(huán)境惡劣，似乎不利于學(xué)生成長……”
    “這個嘛……不瞞總統(tǒng)說。學(xué)校沒錢，只能集中財力用于教學(xué)、科研，無力對學(xué)生宿舍進行修繕，另一方面，王校長一直認為，艱苦的環(huán)境有利于磨練學(xué)生地品質(zhì)?！币慌缘凝S務(wù)主任替王邵廉回答了秦時竹的問題。按照民國《大學(xué)令》章程，齋務(wù)主任分管編定學(xué)生住宿，管理齋舍內(nèi)秩序及衛(wèi)生，預(yù)防齋舍內(nèi)火災(zāi)及其他危險，稽查學(xué)生在齋臺內(nèi)有無不規(guī)則行動，管理講室、食堂、浴室及病室、洗漱室之清潔及秩序。
    “艱苦的環(huán)境確實能磨練人的意志，但我主要怕光線昏暗把學(xué)生地眼睛搞壞，雖然可以佩戴眼鏡，畢竟不甚方便，能加以改良就加以改良。”眾人在宿舍溜了一圈，空蕩蕩的一個人也沒有，都去教室上課或自習(xí)去了，可見學(xué)風(fēng)之嚴謹。宿舍雖然簡陋，但都干干凈凈、物品擺放也十分整齊，秦時竹和葛洪義是頻頻點頭――做的比他們當(dāng)學(xué)生的時候好多了！
    隨即又去參觀食堂。
    “本校學(xué)生地膳食，最早是由學(xué)校力理，后來因?qū)音[膳潮，學(xué)校遂交學(xué)生自組膳團辦理，其廚師、采購、煤水等則由學(xué)校供應(yīng)。這樣喜歡吃好的或吃省的都聽取自便，學(xué)生自組膳團四五個，伙食費從二元到六元不等，學(xué)生參加哪一膳團或退出也自便?！边@樣的就餐方式，倒是讓從后世而來的秦時竹和葛洪義大開眼界――在他們那個時代，哪有學(xué)校食堂不想方設(shè)法賺學(xué)生錢的？
    葛洪義笑道：“每月六元？這個伙食標準可不低！國防軍的伙食費好像是4元一月。”
    “是，依現(xiàn)時的物價，每月六元伙食費是最高地，同學(xué)私底下稱之為‘貴族’膳團。” 王邵廉講到此節(jié)也是微笑不已，“本校向以樸實無華、刻苦節(jié)約著稱。這種質(zhì)樸風(fēng)氣，表現(xiàn)于學(xué)生們的衣食起居等日常生活。一般同學(xué)均衣著樸素，而怡然自得，絕無競逐時尚、講求服飾的陋習(xí)。同學(xué)品評人物的標準，是德行學(xué)問如何，對于浮奢表現(xiàn)，反有不屑一視之意向。新生入學(xué)，間有少數(shù)衣履稍涉浮華。必為大眾歧視，而受到精神上的制裁，過不了許久必然同一……藍布長袍為多數(shù)同學(xué)的常服，西裝革履者甚少。在京津?qū)W生界，本校同學(xué)有藍衫隊之稱，祟樸尚儉，蔚然成風(fēng)?！?br/>     “哈哈，看看少泉兄我就知道一、二了?！?王邵廉也是一身簡樸的衣物。
    “讓總統(tǒng)見笑了?！?br/>     最后參觀教學(xué)樓。一間間教室里，學(xué)生都在埋頭用功，或是認真聽課，或是專注于看自習(xí)之書本，絲毫顧不上對窗外進行張望，更沒有人大聲喧嘩，一切都是靜悄悄的，秦時竹和葛洪義對學(xué)生之認真大加贊許。頻頻頜首。
    “本來總統(tǒng)、副總理大駕光臨，全校應(yīng)該全體出列表示歡迎，但我顧及總統(tǒng)事前并未通知，來人也是輕車簡從，更考慮到學(xué)校今日教學(xué)尚未完成。不忍打斷，故而沒有通知師生……不敬之處，還望總統(tǒng)、副總理海涵……”
    “少泉兄過慮了，我此次前來本來就已唐突。何敢再叨擾學(xué)校？學(xué)生如果能抓住一分一毫用于學(xué)習(xí)，于我都是最大欣慰，是對我最好地歡迎，倘若天下學(xué)子都以北洋學(xué)生為榜樣，刻苦勤奮，何愁中國無人才，何愁學(xué)術(shù)不振興？”
    王邵廉雖然做出了秦時竹不欲聲張地判斷，但在講究禮節(jié)的他看來。終究是有些失禮，眾人也未免有些忐忑，聽得秦時竹這番言論，均知總統(tǒng)并無怪罪反有嘉許之意，都是皆大歡喜，陪同著秦時竹、葛洪義繼續(xù)參觀……
    秦時竹等人在教學(xué)樓巡視一圈后，便被布告區(qū)吸引住了，駐足一看。全是密密麻麻地成績發(fā)榜單。
    “學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?nèi)绾卧u定啊？全部依靠考試？”
    “稟總統(tǒng)。按照本校的規(guī)章，學(xué)生學(xué)業(yè)成績由教師就平時考查及學(xué)期考試確定。
    平時考查包括‘逐日記分’及‘平時考試’兩種。逐日記分包括課堂口試、習(xí)題成績、作文成績、札記成績、繪圖成績、報告成績等。
    平時考試次數(shù)。以授課鐘點多少為標準。每星期授課二小時及以下者，至少考試一次；3—4小時者至少考試兩次；5—6小時者至少考試三次。
    學(xué)期考試同樣如此，凡每星期講授1—2小時之功課，考試時間定為兩小時；每星期講授三小時以上者，考試時間定為三小時。
    評定成績，分甲、乙、丙、丁四種。80－100分者為甲等，70分以上不滿80分者為乙等，60分以上不滿70分者為丙等，40分以上不滿60分者為丁等，否則為等外。甲、乙、丙等為及格，丁等為不及格。
    按照規(guī)定，凡月考、季考、學(xué)期考等成績，必須張榜公布，督促學(xué)生向上。
    學(xué)校在對學(xué)生嚴格要求的同時，還制定了獎勵優(yōu)秀學(xué)生的辦法：凡各門課程平均分數(shù)在85分以上者，可以免繳學(xué)費（大約年100－150元）。由于獎勵標準較高，欲符合條件，必須勤奮努力，始可能達到，這種辦法也能激勵學(xué)生積極進取地動力。”
    葛洪義插嘴問道：“方才巡視教室時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生座次頗不整齊，有三兩人高馬大之人位居第一、二排，有身形矮小者反而居于教室后列，這是何故？后排學(xué)生之視線倘被遮掩奈何？”
    “稟副總理，此是本校為了激勵學(xué)生競賽，鞭策落后，采用的特有辦法――按照成績名次排列在教室就坐的座位，使學(xué)生步入教室就有所感，誰是第一、第二，誰是最后，一目了然，目的就在于鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力爭取優(yōu)秀成績，獲得榮譽，這同時也是一種無言的批評教育方式，于潛移默化中敦促其上進。
    另外，本校在編輯學(xué)生名冊和畢業(yè)班紀念冊時，也按學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣為序編排。也是中外大學(xué)所少有，堪稱本校特色……”回答秦時竹、葛洪義提問的是學(xué)監(jiān)主任，按照《大學(xué)令》規(guī)定，學(xué)監(jiān)主任主要辦理各種測試并核算、宣布測試結(jié)果，管理教員及學(xué)生每日出勒，登記教員與學(xué)生請假，排定教室及實驗室學(xué)生位次，登記學(xué)生入學(xué)、退學(xué)、休學(xué)等事項，保管學(xué)生志愿書及保證書，公布教員請假，保管學(xué)生成績簿冊、各種測試之試題與試卷，管理印刷講義。
    北洋大學(xué)的做法，徹底貫徹了“學(xué)業(yè)第一、成績第一”的思路，也許按照后世某些人地觀點，這是一種“不科學(xué)的，抹殺學(xué)生積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)只會死讀書和會考試的人……”但實踐證明，北洋培養(yǎng)出來的人才在舊中國都是一流的，倒是后世天天鼓吹地“素質(zhì)教育”、“綜合考評”使得學(xué)生素質(zhì)越來越差。（題外話：時竹以為，并不是應(yīng)試教育有問題，而是出試卷的人有問題，無法用卷子衡量出學(xué)生的水平。至于學(xué)校為學(xué)生成績保密、絕不張榜等做法，時竹也是嗤之以鼻――這絕非真正為學(xué)生著想，真正有毅力、有決心的學(xué)生，并不會害怕排行反而歡迎排行，起碼時竹從小到大都是認可排名、接受排名地，逢考試發(fā)榜必欲打聽成績和排名。那種遮遮掩掩的鴕鳥政策能掩蓋學(xué)生素質(zhì)低下、成績一塌糊涂的實質(zhì)嗎？至于有個別學(xué)生為此尋死覓活，時竹也不以為然，如此脆弱、不堪挫折之人，留在世上又有何意義？）
    “北洋的做法很好，值得全國各學(xué)校仿效，沒有這種你追我趕、奮起直追的精神，中國永遠是落后國、二等國?！?br/>     眾人穿過教學(xué)樓，繞過禮堂，便來到了一塊鋪滿青磚的空地上，秦時竹心中想，這應(yīng)該就是北洋大學(xué)的廣場了，想起后世大學(xué)動輒大型沉降式廣場、中心花壇、音樂噴泉等氣派，眼前只能以寒酸來形容。
    “總統(tǒng)請看，那里豎立兩塊木牌，都鐫刻著總統(tǒng)對于教育發(fā)展的方針，校長每每以此勉勵全校師生?！鼻?、葛兩人放眼過去，正是“三個面向”和“千教萬教……千學(xué)萬學(xué)……”字樣，不由得十分高興，代替王邵廉回答地是教務(wù)主任。按照《大學(xué)令》要求：教務(wù)主任襄助校長計劃各門課程之進行，襄助校長規(guī)定教員之延聘及解約，規(guī)定授課時間表，計劃添購圖書儀器及其他相應(yīng)學(xué)術(shù)設(shè)備，采定各科課本，考察教員授課情形，代表教務(wù)處與教員接洽等事宜。教務(wù)主任在各主任中算是第一主任，其權(quán)力和職權(quán)大于另外幾人，若是校長出缺，通常由教務(wù)主任代理。