胡楊百思不得其解。
在將鯉魚(yú)王倒進(jìn)河里后，他便帶著古月鳥(niǎo)回到了宿舍，在備課之前，叮囑道：“以后別往家里帶東西了。”
今時(shí)不同往日，他已經(jīng)順利找到工作，雖然還沒(méi)發(fā)工資，但也不會(huì)再像之前那樣餓肚子了。
“嘎？”古月鳥(niǎo)的反應(yīng)表明了它明顯無(wú)法理解這句話(huà)。
見(jiàn)狀，胡楊無(wú)奈的嘆了口氣。
果然還是不行。
這個(gè)世界不是沒(méi)有呆傻的精靈，比如呆呆獸，可達(dá)鴨這種，只是與古月鳥(niǎo)不同，它們無(wú)論看上去多么呆，但總歸是能夠聽(tīng)懂人類(lèi)的話(huà)的。
雖說(shuō)古月鳥(niǎo)之前只是游戲中的數(shù)據(jù)，但現(xiàn)在它已經(jīng)有了自己的生命，體內(nèi)流淌的血也是熱的。
那為什么聽(tīng)不懂人類(lèi)的語(yǔ)言呢？
胡楊有些搞不懂。
他想到了自己穿越時(shí)丟失的幾個(gè)金手指模板，難不成古月鳥(niǎo)也和他一樣，在穿越時(shí)出了問(wèn)題，或丟失了某些東西？
想到這里，胡楊摸了摸兜里的錢(qián)，只剩330了，也不知道夠不夠去精靈中心做一次身體檢查的。
倒不是說(shuō)他不相信金手指給出的信息，而是他不想放過(guò)任何一個(gè)能找出問(wèn)題的可能。
作為和自己一起過(guò)來(lái)的同伴，胡楊不想看到它一直這樣下去。
因此，在吃完午飯后，他便帶著古月鳥(niǎo)來(lái)到了市中心的精靈中心。
“那個(gè)，我想請(qǐng)問(wèn)一下，給精靈做一次身體檢查需要多少錢(qián)？”胡楊問(wèn)道。
喬伊小姐聲音聽(tīng)起來(lái)很溫柔：“兩百聯(lián)盟幣。”
胡楊松了口氣，如果不夠的話(huà)，他就只能把身上值錢(qián)的那兩顆精靈球給賣(mài)了。
“請(qǐng)幫它做一下全身檢查?！焙鷹顚⒐旁馒B(niǎo)交給喬伊小姐。
“好的，請(qǐng)您稍等?！奔巴浦⊥栖?chē)走了過(guò)來(lái)，喬伊小姐將古月鳥(niǎo)放上去，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了治療室。
治療室的門(mén)慢慢關(guān)閉，胡楊準(zhǔn)備坐外面等一會(huì)，但還不等他轉(zhuǎn)身，就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)了喬伊小姐的驚呼聲。
緊接著，大門(mén)被撞開(kāi)，古月鳥(niǎo)撲騰著翅膀從里面飛了出來(lái)，雖然臉上依舊是那副呆傻的表情，但胡楊卻從它的舉動(dòng)中看出了一絲驚慌。
胡楊怔了一下，他下意識(shí)的伸手接住了古月鳥(niǎo)。
“非常抱歉?！眴桃列〗慵t著臉走了過(guò)來(lái)，她很熟悉這種情況，道：“你可能需要陪著它做檢查了。”
胡楊自然是沒(méi)有問(wèn)題的，他抱著古月鳥(niǎo)進(jìn)了病房，陪著它做了一遍全身檢查。
很快，檢查結(jié)果出來(lái)了，喬伊小姐看著屏幕上的信息，道：“這只精靈的身體很健康，沒(méi)有生病。”
很健康……胡楊更加困惑了，但他的理智還在，對(duì)喬伊小姐道了聲謝后，便帶著古月鳥(niǎo)返回了學(xué)校。
個(gè)人信息上沒(méi)有問(wèn)題，身體檢查也沒(méi)有問(wèn)題，這一下胡楊完全想不到還會(huì)有哪里出了問(wèn)題。
他只能選擇帶著古月鳥(niǎo)一起備課。
九月七號(hào)，學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。
胡楊也正式開(kāi)啟了自己的教師生涯。
因?yàn)槭切氯说脑?，學(xué)校只為他安排了兩個(gè)班的課。
胡楊本來(lái)以為這所寶可夢(mèng)初級(jí)學(xué)校類(lèi)似于他上輩子的小學(xué)，然而等他親身體驗(yàn)過(guò)后才知道，這哪里是小學(xué)，分明就是幼兒園。
雖然之前從未有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，但沒(méi)吃過(guò)豬肉，還能沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎？
第一節(jié)課，胡楊絲毫沒(méi)有掉鏈子，在完美的將其結(jié)束掉后，他收拾東西，繼續(xù)前往下一個(gè)班。
剛走到講臺(tái)上，他就注意到了下面一個(gè)戴著紅色頭巾，穿著深藍(lán)色短褲與紅色T恤的少女。
那不是小遙嗎？
小遙，動(dòng)漫寶可夢(mèng)超時(shí)代篇與游戲中的女主角。
仔細(xì)想想，在這里能看到她，倒也在意料之中，因?yàn)樗瑫r(shí)也是橙華道館館主千里的女兒。
胡楊并沒(méi)有太過(guò)于意外，先是做了個(gè)自我介紹，然后便開(kāi)始與這群孩子們聊起了以后想做的事。
第一節(jié)課，他準(zhǔn)備留給彼此一個(gè)熟悉的時(shí)間。
如果不出意外的話(huà)，他得在這里待很長(zhǎng)一段時(shí)間了。
于是這一天過(guò)后，所有學(xué)生都知道他們學(xué)校來(lái)了一個(gè)和他們差不多大的老師。
……
“你可是很受歡迎呢！”
一段時(shí)間過(guò)后，莉嘉與西田剛見(jiàn)到他這樣調(diào)侃道。
他們?nèi)^(guān)過(guò)胡楊的課，發(fā)現(xiàn)他講的精靈生態(tài)非常生動(dòng)有趣，連他們也忍不住想繼續(xù)聽(tīng)下去。
“有什么訣竅嗎？”西田剛好奇的問(wèn)道。
“可能是天賦吧！”胡楊用一種“爺傲奈我何”的語(yǔ)氣回道。
這大半個(gè)月以來(lái)，他遇到了很多人，也認(rèn)識(shí)了很多人。
與同為老師的西田剛和莉嘉也慢慢熟絡(luò)了起來(lái)，這兩人的性格都很熱情開(kāi)朗，不拘小節(jié)。
聽(tīng)到這話(huà)，西田剛開(kāi)玩笑的握緊拳頭：“我看你就是欠揍！”
“多大人了，還跟個(gè)小孩一樣?！焙鷹蠲嫔殴值目粗?。
和年輕人相處多了，他的心態(tài)也不由得跟著變年輕了。
“臭小子！”西田剛撲上去，二人打成一團(tuán)。
莉嘉在一旁笑的很開(kāi)心。
學(xué)校里的人非常歡迎這個(gè)新來(lái)的小老師。
起初還有一些沒(méi)參與測(cè)試的老師對(duì)他的能力表示懷疑，但等他們看過(guò)胡楊的上課記錄后，就沒(méi)有了這種念頭。
再加上他有著一個(gè)父母雙亡的悲慘人設(shè)，學(xué)校上上下下對(duì)他是既喜歡又同情。
同一個(gè)辦公室的老師會(huì)往他的位置上放些牛奶與零食，清潔工阿姨會(huì)熱情的詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有垃圾要扔，食堂大媽更是恨不得把所有好吃的都堆進(jìn)他的碗里。
胡楊從來(lái)沒(méi)有被人這樣對(duì)待過(guò)。
他在一開(kāi)始就表示過(guò)自己不需要這樣特殊對(duì)待，但迎來(lái)的卻是更加小心翼翼的好意。
胡楊在感動(dòng)之余又有些羞愧。
只是他不能把自己的真實(shí)來(lái)歷說(shuō)出來(lái)，只能暗自記在心里，等以后有錢(qián)了再回報(bào)回去。
現(xiàn)在的他，窮的連精靈都不敢收服。
之前為了尋找賺錢(qián)的辦法，他更是特地找到了小遙，詢(xún)問(wèn)她在外面進(jìn)行精靈對(duì)戰(zhàn)，敗者會(huì)不會(huì)像游戲里那樣給勝者錢(qián)。
然后開(kāi)朗熱情的小遙是這樣回答的：“當(dāng)然不會(huì)啊，老師你在想什么奇怪的東西？”
胡楊大失所望，他本來(lái)還指著從捕蟲(chóng)少年那里給古月鳥(niǎo)賺點(diǎn)奶粉錢(qián)呢。
說(shuō)到古月鳥(niǎo)，這段時(shí)間它仍然沒(méi)有放棄給自己的訓(xùn)練家投喂從外面帶回來(lái)的東西。
有時(shí)是魚(yú)，有時(shí)是樹(shù)果，有時(shí)是幾只倒霉的鯉魚(yú)王和丑丑魚(yú)。
見(jiàn)到丑丑魚(yú)，胡楊本來(lái)是想把它養(yǎng)在魚(yú)缸里的，畢竟丑丑魚(yú)的進(jìn)化型是很珍稀的美納斯。
可惜的是，他根本沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)魚(yú)缸，因此只能放棄了這個(gè)想法，準(zhǔn)備等第一個(gè)月工資到手后再看。
胡楊也不是沒(méi)想過(guò)收服新同伴，但如果他現(xiàn)在收服的話(huà)，只能在草系與鯉魚(yú)王和丑丑魚(yú)之間三選一。
草系精靈能夠進(jìn)行光合作用，前期并不需要投入太多的資源，而鯉魚(yú)王和丑丑魚(yú)則是因?yàn)樗鼈兊纳茴B強(qiáng)，容易養(yǎng)活，且未來(lái)的潛力很大。</br>