在一幅畫中，用寥寥幾筆，將時(shí)間的概念表現(xiàn)出來，估計(jì)很少人會(huì)這么干，因?yàn)楹軟]意思。
    但是對于如今的王揚(yáng)而言，就顯得很有意思。
    因?yàn)樗嫵隽藭r(shí)間的形象，幾條皺紋。
    誰說歲月沒有印記，誰說歲月沒有形象，只不過沒有去發(fā)現(xiàn)罷了。
    皺紋，就是歲月最好的印記，也是目前眾人可以看明白的形象。
    當(dāng)王揚(yáng)將時(shí)間的形象畫出來以后，那么“時(shí)間”這個(gè)抽象的詞語，就出來了。
    眾人嘖嘖的看著那幅畫，覺得無比的神奇，僅僅是三筆彎曲的線條，就讓一個(gè)少年走過了漫長的幾十年，變成了垂垂老矣的老人。
    他們理解時(shí)間的概念，卻無法將時(shí)間如此簡單的畫出來，需要至少兩幅畫，才能讓時(shí)間出現(xiàn)在畫上。
    這是很不容易想到的事情，起碼現(xiàn)在的他們沒有這種創(chuàng)造性的想像力。
    他們并不知道，其實(shí)那三條皺紋，已經(jīng)代表了時(shí)間，可以單獨(dú)的拆分開來使用。
    直接拿來運(yùn)用到象形文字上并不是不可，但是這就涉及到了遣詞造句的邏輯關(guān)系。
    顯然，哪怕是象形文字的發(fā)展，也不可能達(dá)到一蹴而就，直接使用的地步。
    所以說，現(xiàn)在創(chuàng)造出來了時(shí)間的形象，要不要拆出來？
    “拆！怎么不拆！”
    對此，王揚(yáng)的態(tài)度非常明確，拆是必須的，不拆怎么用。但他卻不是直接用在句子中，而是依然用在圖畫里。
    就像那些放射性線條一樣。把它們從太陽身邊拆出來，用在其他地方。
    只見王揚(yáng)伸手一抹。在畫中那人臉上的皺紋抹去，頓時(shí)，這個(gè)老人又變成了少年。
    然后他在畫的旁邊，又畫了三條彎曲的符號。
    一如他最開始作畫一般，恢復(fù)到了最初的樣子。
    這便是先合后拆。
    此時(shí)，眾人的腦海中多了這個(gè)符號的用意，他們還不知道這個(gè)符號叫做“時(shí)間”，但他們知道，有了這個(gè)符號。可以在一幅畫中改變時(shí)間。
    現(xiàn)在王揚(yáng)將這個(gè)符號拆了出來，既然拆了，那就要用，用在哪兒？自然是用在圖畫上。
    只見他這次又畫了一個(gè)人，那個(gè)人是大人，面色光滑，身體健壯，正是壯年的時(shí)期。
    他只畫到這里，卻不再畫。而是讓到一旁，讓人來繼續(xù)畫。
    有點(diǎn)像填空題，應(yīng)該說，這就是填空題。只不過這道填空題，不是用文字寫出，而是繪畫描述出。
    眾人有些躍躍欲試了。對于新奇的東西，他們很感興趣。尤其這個(gè)東西，似乎可以縮短他們交流過程。
    明明是陌生的。但卻透出一股熟悉，因?yàn)樗麄儺嬤^時(shí)間的流逝，卻不曾這樣畫出來。
    很快，有一個(gè)大人上前畫畫，他的手法或許有些生疏，但他已經(jīng)看過王揚(yáng)如何畫，此時(shí)略微一想，便將那符號抹去，然后在那個(gè)壯年的額頭上，畫上了這個(gè)符號。
    頓時(shí)，這個(gè)正直壯年的漢子，變成了老當(dāng)益壯的健康老人。
    畫龍點(diǎn)睛！
    如果說分離了以后，那三道彎曲的線條是死的，沒有任何意義。
    但用在了人的額頭上時(shí)，便成了皺紋，有了意義。
    他畫出來了，然后他覺得很高興，因?yàn)樗沧隽艘患苌衿娴氖隆?br/>     見王揚(yáng)對他微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他趕緊將皺紋抹去，然后在一旁畫出了符號。
    他想讓開給其他人試試。
    驅(qū)趕者二話不說，直接上來就接過樹枝，傻乎乎的抹掉符號，畫上皺紋，眼見著快要成功，他居然嘿嘿的傻笑起來，手一抖，把皺紋畫到眼睛里了。
    “嗚嗚！”眾人先是無語的一愣，然后紛紛叫了起來，表示不是這么畫的，皺紋怎么會(huì)跑到眼睛里呢？
    驅(qū)趕者一陣尷尬，被眾人呼喝，也是急了，跳起腳來嗚嗚大叫，不停的比劃辯解。
    見眾人全都盯著那個(gè)符號，手癢癢的樣子，王揚(yáng)上前一步，表示你們自己畫，不用一個(gè)個(gè)排隊(duì)。
    “嗚嗚！”眾人歡呼起來，興高采烈的從腰間抽出樹枝，在地上作畫。
    他們的樹枝是經(jīng)過石刀削過的，尖端如同矛尖，很細(xì)，這是因?yàn)槔钏氖紫冗@么干。
    李四畫了許多圖畫以后，發(fā)現(xiàn)樹枝如果太粗的話，畫起來不怎么精細(xì)，許多細(xì)節(jié)畫不出來，于是削尖。
    眾人紛紛效仿，發(fā)現(xiàn)確實(shí)好用，引起了一股風(fēng)潮，最后變成了習(xí)慣。
    就連王揚(yáng)的樹枝，也是削尖過的。
    眾人紛紛開始了作畫，他們覺得很有意思，畫起來樂此不疲，畫好以后，會(huì)去看看其他人畫的怎么樣，還做一番對比。
    見到完成了第一步，王揚(yáng)微微笑了笑，進(jìn)行第二步。
    時(shí)間的概念，如果僅僅用在人身上，還不夠廣泛，他還要用在其他方面。
    只見他再次拿起樹枝，在地上作畫。
    這次畫的是一只牛，牛只有正面，將它的臉部畫得十分精細(xì)，也畫了它的牛角，同樣的，它的身體也被畫了出來。
    這次，他又在一旁畫了一個(gè)符號，眾人停下手中的樹枝，看向了王揚(yáng)。
    這幅畫與之前不同，地上的圖畫是牛，不是人，但在一旁都有一個(gè)符號，眾人隱約間明白王揚(yáng)在干什么。
    果然，他們還沒有把思緒轉(zhuǎn)過來的時(shí)候，王揚(yáng)就抹去了那個(gè)符號，在牛的額頭上，畫了三道皺紋。
    很怪異的圖像，牛的腦袋上長了皺紋。
    基本上沒有人看過牛的額頭上出現(xiàn)皺紋，或者說，牛的老態(tài)不是這樣畫出來的，但是他們卻理解了，王揚(yáng)畫的是牛，一頭老牛。
    擬人手法。
    王揚(yáng)運(yùn)用的就是這種方法，擬人手法就是比喻，在寫文章的時(shí)候經(jīng)常用到，既然文字可以這么用，那么圖畫，自然也可以這么用。
    展現(xiàn)在眾人眼前的，便是這么一幅看去很怪，但是可以理解的老牛畫。
    眾人看得明白，是王揚(yáng)希望看到的，這必須感謝繪畫的發(fā)展，開啟了眾人豐富的想像力，否則他們不可能產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。
    眾人嘿嘿笑了，他們又發(fā)現(xiàn)了一種很有意思的符號用法，于是，他們開始運(yùn)用起來。
    一個(gè)小時(shí)過地，滿地都是各種“老動(dòng)物”，只要是他們見過的，都被畫上了皺紋。
    他們并不知道，那些動(dòng)物衰老的樣子應(yīng)該是什么樣，就像一只老牛，和一只青年牛，放在一起，很難認(rèn)出來。
    唯一有區(qū)別的，便是兩只牛眼中的神采，以及它們身上的疤痕。
    他們開始運(yùn)用了，王揚(yáng)覺得很開心，說明他的想法沒有錯(cuò)，眾人確實(shí)有足夠的能力，理解自己想表達(dá)的。
    如何好好運(yùn)用，才是問題的關(guān)鍵。
    現(xiàn)在他抓住了這個(gè)關(guān)鍵，便掌握了部落未來的發(fā)展高度，他想要部落達(dá)到多高，就有可能達(dá)到多高。
    他覺得非常的開心，通過此事，確定未來的發(fā)展程序。
    單獨(dú)的詞匯，暫時(shí)還不能徹底剝離出來，還是要依賴?yán)L畫繼續(xù)發(fā)展下去，自己也好趁這段時(shí)間建造更多抽象的詞匯。
    當(dāng)圖畫之中，包含了一個(gè)又一個(gè)獨(dú)立的抽象元素時(shí)，便是從中一個(gè)個(gè)拆開，重新排列成文字的時(shí)候了。
    他有足夠的自信，多則幾年，少則幾個(gè)月，文字一定可以出現(xiàn)。
    想到這里，他覺得全身都輕松下來，一下子倒在了地上，瞇起眼睛，這段時(shí)間的疲憊，好似在這一刻全部涌了上來。
    不斷的侵襲著他的思想，眼皮，他感覺腦子里一片空白，各種碎片場景在腦中閃過，然后眼皮越來越重，直至陷入了黑暗。
    ……
    之后的一段時(shí)間，王揚(yáng)只覺得精力十分的充足，有了方向，整個(gè)人都變得無比的輕松，盡管過程依然很辛苦，依然要隨時(shí)隨刻殺死無數(shù)的腦細(xì)胞。
    但是樂在其中。
    自從“耀眼”這個(gè)形容詞，和代表時(shí)間的約等于符號出現(xiàn)以后，王揚(yáng)便開始了各種的創(chuàng)造。
    這一天，他創(chuàng)造了抽象的名詞，水，以及河流。
    他畫了兩道直線，然后在中間畫了三道彎曲的曲線，這三道曲線很像“時(shí)間”這個(gè)符號。
    只不過一個(gè)是橫的，一個(gè)是豎的。
    兩道直線便是河床，那三道彎曲的曲線，自然是水，水和河床組合在一起，就是河流。
    之前王揚(yáng)一直不知道該怎么形容抽象的水，因?yàn)樗私Y(jié)成冰塊以外，沒有固定的形態(tài)。
    但他利用了河床這兩道直線，再隨便畫畫，便成了一道水流。
    什么是水流？水就是水流！于是，水出現(xiàn)了。
    幾天之后，他又創(chuàng)造了一個(gè)形容詞，寒冷。
    寒冷要用什么形象來比喻？寒冷可是真的只能感受，卻看不到摸不著的。
    以前他們想要表達(dá)出寒冷這個(gè)意思，必須畫出雪，畫著眾人的身上，眉毛上，被霜染白。
    但王揚(yáng)卻是沒有畫任何景物，他只畫了一個(gè)像蝦一樣蜷縮的人，然后在他的胳膊，膝蓋等關(guān)節(jié)處，畫了一個(gè)閃電的標(biāo)志。
    眾人一看，就會(huì)有種那個(gè)人冷得打抖的感覺，那個(gè)閃電的標(biāo)志，便是寒冷。
    他每天都在創(chuàng)造，每天都在豐富繪畫的多樣性，將一切需要更多參照物，甚至連環(huán)畫才能表達(dá)出的抽象概念，通過簡單的符號表達(dá)出來。
    然后讓眾人看，眾人看得明白，說明這個(gè)符號創(chuàng)造得很成功，眾人看不明白，那便是失敗。(未完待續(xù)。。)</br>