天武九年八月起，呂宋不斷有當(dāng)?shù)赝林腿A人之間發(fā)生沖突，呈現(xiàn)出逐漸擴(kuò)大的的局面。
    特別是西班牙控制的殖民地上，幾乎每天都有沖突爆發(fā)，而且當(dāng)?shù)赝林呀?jīng)開(kāi)始名目張中的搶掠華人的店鋪財(cái)產(chǎn)。
    數(shù)日后，馬尼拉總督府突然下令，命令華人們搬家，上交家中的火銃刀劍等自衛(wèi)武器。
    他們聲稱(chēng)，只要上交武器后，總督府會(huì)保證華人的安全！
    馬尼拉的街頭，一名白發(fā)蒼蒼的老者躲進(jìn)家中，關(guān)上門(mén)窗，沉聲咒罵道：“這幫犢子，又他媽玩陰招了！”
    他住在馬尼拉幾十年了，知道在前兩次大屠殺之前，西班牙殖民者都是采用同樣的手段，讓華人搬家，將之分化，從而形成部落團(tuán)體優(yōu)勢(shì)對(duì)抗。
    上交火銃刀劍等武器，則是為了剝奪華人的抵抗能力！
    現(xiàn)在這幫犢子居然原封不動(dòng)的使起了陰招！
    馬尼拉的暴亂已經(jīng)開(kāi)始，老頭所在的這條街上，到處充滿著吶喊和尖叫聲，一些華人商鋪遭到了當(dāng)?shù)厝说南唇佟?br/>     在另一條街上，一座歐式樓閣上，錦衣衛(wèi)南洋情報(bào)網(wǎng)負(fù)責(zé)人何斌站在二樓窗口，沉著的繪制著街道上發(fā)生的一幕幕。
    只見(jiàn)對(duì)面一家華人商鋪前，店主被當(dāng)?shù)赝林狭顺鰜?lái)，周?chē)甙藗€(gè)土著拿著刀棍立即撲了上去，無(wú)情的砍砸。
    不多時(shí)，隨著一群瘋狂的嚎叫聲，店主的頭被一刀砍了下來(lái)，被幾名土著當(dāng)成球踢滾著，鮮血噴灑了一地......
    “情報(bào)發(fā)出去了嗎？”
    繪制完成后，何斌將畫(huà)慢慢卷起，塞入竹筒中，頭也不抬的問(wèn)。
    身邊的錦衣衛(wèi)小旗立刻回道：“回大人，已經(jīng)發(fā)給定王殿下了。”
    何斌微微點(diǎn)頭，將竹筒遞給他，道：“這份直達(dá)御前！”
    說(shuō)完，他換了一身西班牙軍官的服飾，走出樓閣，向總督府而去。
    在打壓華人嚴(yán)厲的馬尼拉，華人的一切都要受到限制，然而何斌卻能在西班牙殖民軍中混的風(fēng)生水起，這都因?yàn)樗幸欢巍肮鈽s”的工作經(jīng)歷。
    何斌作為當(dāng)年縱橫南洋的“十八芝”之一，經(jīng)常跟殖民者們打交道，他不僅當(dāng)過(guò)海盜，還在東印度公司任職過(guò)，也就是在臺(tái)灣給尼德蘭人當(dāng)通事，熟知各國(guó)語(yǔ)言。
    有了這些工作經(jīng)驗(yàn)，何斌很容易得到西班牙人的信任，繼續(xù)了自己的潛伏工作。
    .......
    南京紫禁城，文華殿，這里正在舉行新式科舉的第一場(chǎng)殿試。
    在一眾內(nèi)閣大臣和教化部官員的陪同下，朱慈烺親自出題，對(duì)這些科舉中脫穎而出的貢士們進(jìn)行考察。
    教育改革后，第一屆大學(xué)生都畢業(yè)了，科舉改革也應(yīng)時(shí)而動(dòng)。
    按照新式教育下，大明每個(gè)公民都要進(jìn)行義務(wù)教育，起碼要小學(xué)畢業(yè)。
    成績(jī)上佳的一小部分免費(fèi)進(jìn)入國(guó)立中學(xué)，接受?chē)?guó)家繼續(xù)培養(yǎng)，成績(jī)一般的只能可選擇商人建造的私利技術(shù)學(xué)校，或者不讀。
    國(guó)立中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，獲得秀才學(xué)位，綜合成績(jī)上佳的一小部分，免費(fèi)進(jìn)入國(guó)立大學(xué)，繼續(xù)接受?chē)?guó)家在專(zhuān)業(yè)科目的培養(yǎng)，如皇明軍校，農(nóng)業(yè)大學(xué)，政法大學(xué)......畢業(yè)后獲得舉人學(xué)位。
    國(guó)立中學(xué)畢業(yè)后，成績(jī)一般的可以選擇私立大學(xué)，從事各行各業(yè)，也可以報(bào)考縣級(jí)以下公職，成為地方小吏，想要升遷，得一步步往上爬。
    自從教育改革后，大明的讀書(shū)人呈爆發(fā)式的增長(zhǎng)，以往的科舉制度早已無(wú)法滿足新式教育下的鄉(xiāng)試和會(huì)試了。
    人太多了，考點(diǎn)壓根不夠！
    新式科舉改革后，全國(guó)會(huì)試由之前的三年一次改為了一年一次，只能由國(guó)立大學(xué)畢業(yè)的精英們參加，也就是舉人學(xué)位。
    通過(guò)會(huì)試角逐出來(lái)的一批佼佼者，成為貢士，可以入宮參加殿試。
    殿試由皇帝親自出題考察，擇優(yōu)選出一批人才，授予進(jìn)士學(xué)位，前三名依舊是狀元、榜眼、探花，又有庶吉士。
    選出人才后，再根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分配，培訓(xùn)上崗當(dāng)官。
    科舉改革后，第一屆殿試產(chǎn)生的狀元名叫盧以載，是海運(yùn)大臣盧象升的長(zhǎng)子。
    殿試上，朱慈烺并未放水，一切以才能說(shuō)話，盧以載的表現(xiàn)確實(shí)優(yōu)于他人，頗有見(jiàn)解。
    朱慈烺沒(méi)有按照慣例讓他進(jìn)翰林院鍍金做學(xué)問(wèn)，而是直接任命其為一個(gè)剛受過(guò)災(zāi)的一地縣令。
    殿試剛剛結(jié)束，李廷表便匆匆趕來(lái)，神色凝重的呈上了一封奏報(bào)。
    朱慈烺打開(kāi)一看，赫然是南洋之變。
    馬尼拉的排華活動(dòng)愈演愈烈，目前已造成上百人的死傷，甚至又有了大規(guī)模屠殺華人的趨勢(shì)。
    “跳梁小丑！”
    朱慈烺將手中的奏報(bào)拍在龍案上，沉聲道：“命令南洋駐軍進(jìn)入一級(jí)戰(zhàn)備，大明皇家海軍南洋艦隊(duì)進(jìn)入二級(jí)戰(zhàn)備！”
    談起南洋的排華事件，朱慈烺深?lèi)褐Ｍ馊A人的處境代表著國(guó)家在國(guó)際上的縮影，歷史上華人多次遭到屠殺，是因?yàn)橹袊?guó)朝廷的實(shí)力，以及對(duì)海外的態(tài)度！
    那時(shí)候大明處于清軍入關(guān)之際，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，國(guó)力衰弱，想支援馬尼拉的華人，也是心有余而力不足。
    后來(lái)發(fā)生在1686年和1782年的兩次馬尼拉反華大屠殺事件，正處于號(hào)稱(chēng)歷史上最強(qiáng)的康乾盛世時(shí)期，韃清卻完全沒(méi)有能力保護(hù)自己在海外的子民！
    就這，康熙還是以“圣祖”作為自已廟號(hào)的皇帝，采取的措施僅僅就是禁止中國(guó)人去馬尼拉經(jīng)商。
    在這個(gè)時(shí)空，崇禎十二年的第二次排華屠殺時(shí)，正是朱慈烺領(lǐng)兵出關(guān)進(jìn)行遼東大戰(zhàn)之時(shí)，大明與韃清在關(guān)外進(jìn)行了一場(chǎng)國(guó)運(yùn)之戰(zhàn)，連前線糧草都快斷了，自然無(wú)暇顧及南洋之事。
    如今，大明并非啥也不是的韃清！
    西班牙敢跟大明亮拳頭，大明必須要重拳出擊，崩掉他的大牙！
    進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)的旨意傳至軍機(jī)和內(nèi)閣，立即引起了文武將領(lǐng)的驚訝。
    他們不知道皇帝為何對(duì)還未大亂的南洋之事如此大動(dòng)干戈。
    內(nèi)閣大臣、禮部尚書(shū)陳貞慧奏道：“陛下，主不因怒而興兵，陛下三思啊！”
    陳貞慧建議，出兵講究名正言順，理應(yīng)先作警告，若西班牙馬尼拉總督執(zhí)意放任暴亂，再驅(qū)逐其使節(jié)，與之?dāng)嘟唬詈笮麘?zhàn)派兵征討！
    如此一來(lái)，有理有據(jù)有節(jié)，方顯大國(guó)處事之道。
    最終，朱慈烺采納其建議，國(guó)家行為就是這樣，雖然只是一個(gè)形式，也必須走一走。
    他命令鴻臚寺起草警告諭文，火速送往馬尼拉總督府，但戰(zhàn)備狀態(tài)不改，隨時(shí)做好出兵的準(zhǔn)備！