司馬看了眼被丟在一邊的作業(yè)，心情不太美妙，這作業(yè)今晚是做不了了，都怪古家父母！
心情不太美妙的司馬開(kāi)始思考，該怎么完成這隱藏任務(wù)。
如果是以前，她肯定是直接安排人找理由將古雅帶走，給古雅一個(gè)新的成長(zhǎng)環(huán)境。有人陪伴且指導(dǎo)她，培養(yǎng)她成為四好青年。
可惜，她交保證書(shū)了。
在系統(tǒng)內(nèi)測(cè)期間，不能太崩人設(shè)，不能動(dòng)用非正常能力去改變別人的命運(yùn)軌跡，不能動(dòng)用非正常的人脈關(guān)系……一連串的各種不能，司馬想想就覺(jué)得有點(diǎn)憋屈。
除此之外，司馬現(xiàn)在的身份就是個(gè)普通且平凡的高中生，給古雅的幫助是有限的，治標(biāo)不治本。
古雅的家庭環(huán)境才是她悲劇的來(lái)源。
司馬現(xiàn)在像是大學(xué)生做小學(xué)題，有一堆簡(jiǎn)便算法，但偏偏要用小學(xué)的方法做。
更無(wú)語(yǔ)的是，這道題的題干脫離實(shí)際，純粹紙上談兵。
不過(guò)，司馬想了想，就算交了保證書(shū)，可也不是沒(méi)有漏洞可鉆。
畢竟，上有政策下有對(duì)策。
漸漸的，司馬露出了滿意的笑容。
而一旁毫無(wú)存在感的小綠忽然有種不太好的預(yù)感。
司馬覺(jué)得古父是隱藏任務(wù)非常好的一個(gè)切入點(diǎn)，至少對(duì)比古母是這樣的。
在司馬看來(lái)，解決原生家庭的問(wèn)題，那就改造父親或母親。
古父對(duì)比古母，稍微有點(diǎn)身為家長(zhǎng)的責(zé)任心。
司馬通過(guò)她查到的資料發(fā)現(xiàn)，古雅從小學(xué)到高中，每一次升學(xué)，都是古父送她去學(xué)校。古父給古雅零用錢(qián)從來(lái)都很大方，也會(huì)提醒她買(mǎi)些零食和朋友分享，想著讓她可以在學(xué)校里不受排擠。
只是古雅這個(gè)憨憨沒(méi)有理解到她父親的苦心，吃膩了零食之后根本就沒(méi)買(mǎi)過(guò)，反而喜歡上了美妝。
在一群?jiǎn)渭兦胰^還未成形的學(xué)生里，古雅就成了那個(gè)異數(shù)。
她喜歡美妝，但同學(xué)們只聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)過(guò)，化妝的女孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)，要遠(yuǎn)離。
她家境好，衣服書(shū)包鞋子都是大品牌的，在她看來(lái)，這些質(zhì)量都很好，她安利給同學(xué)，可同學(xué)們卻覺(jué)得她炫富。
或許，同學(xué)們最開(kāi)始并沒(méi)有想疏遠(yuǎn)她，可這些不同卻漸漸地讓她們產(chǎn)生誤解。
其實(shí)，古雅并沒(méi)有做錯(cuò)什么。
在古雅被邊緣化的時(shí)候，古父忙于工作，而古母也有她的應(yīng)酬，沒(méi)人留意到古雅的變化。
等到注意到時(shí)，古雅已經(jīng)被他們打上了“不良少女”的標(biāo)簽，接著就被他們用著各種錯(cuò)誤的方法去“糾正”。
當(dāng)古雅留下過(guò)夜時(shí)，她給林母的聯(lián)系電話是古父的。
這一細(xì)節(jié)，其實(shí)也能看得出古雅更依賴和相信父親多一點(diǎn)。
至于古雅的母親，司馬覺(jué)得那是個(gè)把自己生活過(guò)得一團(tuán)糟且自顧不暇的女人。而且，古母的態(tài)度完全是放棄了這個(gè)女兒。
司馬覺(jué)得，自己像是在養(yǎng)女兒。
且像極了一個(gè)不能與女兒相認(rèn)又不放心女兒的老母親，各種曲線救國(guó)，就盼著女兒能過(guò)的好點(diǎn)。
呸，這什么亂七八糟的比喻。司馬回過(guò)神，忍不住自我吐槽。
等古雅洗漱完，就看到司馬正在書(shū)桌旁涂涂寫(xiě)寫(xiě)著什么。
古雅猜應(yīng)該不是漫畫(huà)就是小學(xué)妹的作業(yè)了，小學(xué)妹真優(yōu)秀！
如果小綠不是再度被關(guān)了小黑屋，她肯定能夠認(rèn)出司馬畫(huà)的是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。
這一夜，古雅睡得很安心。
第二天一早，古雅睡到自然醒。
當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，便瞧見(jiàn)小學(xué)妹在認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。
古雅想想自己的作業(yè)，她就沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)過(guò)幾次，并且也沒(méi)帶回家，都在課桌里呢。
此刻，看著司馬在奮筆疾書(shū)，古雅難得地覺(jué)得慚愧，便起床洗漱，然后拿了司馬書(shū)架上的一本文學(xué)小說(shuō)看。
等司馬趕完作業(yè)，已經(jīng)快中午了，她靠在椅子上，向后伸了個(gè)懶腰，活動(dòng)了下肩頸，這才起身收好作業(yè)本。
而林母剛好過(guò)來(lái)敲門(mén)喊兩個(gè)孩子出來(lái)吃午飯。
司馬應(yīng)了一聲，一轉(zhuǎn)頭就看到古雅捧著本小說(shuō)看得津津有味，眼角還隱隱有點(diǎn)濕潤(rùn)。
咳，又有一種養(yǎng)女兒的錯(cuò)覺(jué)了。
“學(xué)姐，我們?nèi)コ燥埌伞３酝曛竽阌惺裁窗才艈幔俊彼抉R拉著古雅走出房間，心里估摸著林母會(huì)將古雅繼續(xù)留在家里。
“沒(méi)什么安排。不想這么早回家。”古雅心里就不想回家。
“小雅你爸爸說(shuō)他們今天有事都不在家，正好我們倆家住得近，你等下回去把作業(yè)帶上，跟我們小斯一起寫(xiě)吧，兩個(gè)人有個(gè)伴。”林母很是熱情，想著也就吃飯多一雙筷子的事。
古雅：……？？？寫(xiě)作業(yè)？
“好呀。”雖然古雅很不愿意寫(xiě)作業(yè)，但她喜歡跟小學(xué)妹一起，那么在一起寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)人知道。她也就回去拿個(gè)書(shū)包的事。
然而，古雅沒(méi)想到的是，當(dāng)她回家拿了書(shū)包再回到司馬房間時(shí)，司馬很順手地將練習(xí)題遞給她。
古雅：？？？
“學(xué)姐，這些都是我爸開(kāi)學(xué)給我買(mǎi)的高二的練習(xí)題。剛好你可以用。”司馬自然是知道古雅和大部分的學(xué)生一樣，拒絕作業(yè)拒絕習(xí)題冊(cè)。
但沒(méi)關(guān)系，習(xí)題冊(cè)和作業(yè)，總得二選一。
“為什么你爸給你買(mǎi)高二的練習(xí)冊(cè)？”
“他以為我在念高二。”司馬說(shuō)到這話題也很是無(wú)語(yǔ)。原主才升高一沒(méi)多久呢。
“哈哈哈……不過(guò)還是學(xué)妹你寫(xiě)吧。我還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢。”古雅失笑，那她爸還算好的，至少?zèng)]記錯(cuò)她念幾年級(jí)。
同時(shí)，古雅表示，她對(duì)這些習(xí)題冊(cè)敬謝不敏。
司馬笑笑，很是滿意古雅的答案，學(xué)生時(shí)代就是要努力學(xué)習(xí)嘛！
原本呢，司馬是想著讓古雅調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)持熬過(guò)高中，努力學(xué)習(xí)，考上外地的大學(xué)，就可以相對(duì)自由了。
而大學(xué)期間，古雅也已經(jīng)成年了，自然就可以早課余時(shí)間掙點(diǎn)生活費(fèi)，這也算是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了。
經(jīng)濟(jì)獨(dú)立也就可以能夠擺脫了家庭環(huán)境的影響，就算是熬過(guò)了最難過(guò)的時(shí)期了。
同時(shí)，進(jìn)入大學(xué)也是進(jìn)入了半個(gè)社會(huì)，她所接觸的人和事也會(huì)讓她變得成熟。
但這其實(shí)是下下策。
如今，司馬決定選擇個(gè)中上的方案。
閃著微弱綠光的小綠忽然發(fā)現(xiàn)大佬在看她？？？
她現(xiàn)在已經(jīng)漸漸摸索出之前大佬為什么對(duì)她那么兇了，因?yàn)樗W到了大佬的眼睛。從那之后她都是弱弱地降低亮度，努力降低存在感，做個(gè)透明的工具統(tǒng)。
司馬：小綠，我覺(jué)得我自己可以完成這個(gè)任務(wù)。好像并不需要你。
小綠聞言，整個(gè)光團(tuán)都瑟瑟發(fā)抖，大佬終于要將她送去回爐重造了嗎？都不等位面結(jié)束了嗎？一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不給她了嗎？
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