“請(qǐng)看題：有若干只雞和兔子，它們共有八十八頭，二百四十四足，雞和兔各幾何？”
    將題目問(wèn)完后，亞山立刻道：“請(qǐng)搶答！”
    風(fēng)成和云青平對(duì)視一眼，都能看到彼此眼中的絕望，然后兩人齊刷刷看向了一旁伏案奮筆疾書的風(fēng)玉兒。
    不到一分鐘時(shí)間，風(fēng)玉兒就計(jì)算完畢，脆生生的回答道：“月影老師，雞有五十四，兔有三十四。”
    亞山點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意道：“回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)玉兒一點(diǎn)‘提問(wèn)積分’！”
    說(shuō)完，陰著臉看向風(fēng)成和云青平道：“你們兩個(gè)，怎么回事？就以這種學(xué)習(xí)態(tài)度，如何能夠在百年內(nèi)成為合格的研究員？嗯？你們兩個(gè)今天作業(yè)翻倍！”
    兩人如同蔫了的玫瑰，一片一片凋零。。。
    真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)之后，風(fēng)成和云青平才明白自己與風(fēng)玉兒的差距，到底有多大！
    再轉(zhuǎn)頭看向那個(gè)看起來(lái)只有十四歲模樣的月影老師！一年的時(shí)間，他們才發(fā)現(xiàn)這個(gè)看起來(lái)不咋滴的人，才是真正的恐怖。
    仿佛生而知之一般，無(wú)論遇到的是什么問(wèn)題，他都能講得頭頭是道，還讓人無(wú)法反駁。而且也不必反駁，他們都明白，月影所說(shuō)，就是對(duì)的。
    關(guān)鍵是，月影所說(shuō)的一切，他們從未聽(tīng)其他人提過(guò)！
    比如‘阿拉伯?dāng)?shù)字’、‘豎式加減乘除’、‘乘法口訣’、‘乘法分配律結(jié)合律交換律’、‘角的奪量’、‘面積’、‘體積’、‘方程’……
    這完全是一個(gè)新的世界，所學(xué)的一切，無(wú)不讓他們驚嘆：“原來(lái)，這才是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹∫郧岸荚谙胄┦裁赐嬉鈨海俊?br/>     月影都如此厲害，那么月影背后的風(fēng)蔚，到底有多厲害？
    想想都讓人有些難以置信，這些成體系的東西，竟然掌握在兩個(gè)少年手中！
    亞山手中教鞭輕輕磕在風(fēng)成和云青平的桌面上道：“想什么呢！集中注意力，今天我用另一種方法解答，給你們感受一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。”
    風(fēng)成和云青平精神一震，注意力瞬間集中在亞山身上。
    亞山道：“假設(shè)這這些雞兔全都乖巧聽(tīng)話，現(xiàn)在，讓所有雞兔同時(shí)抬起一只腳！風(fēng)成，請(qǐng)回答我，還有多少只腳踩在地上？”
    風(fēng)成心算，立刻得出答案：“二百四十四減去八十八，得一百五十六只腳！”
    亞山擠出一絲笑意，接著道：“很好，那么此時(shí)，兔子還有三只腳著地，雞有一只腳著地，現(xiàn)在，再次讓所有雞兔抬起一只腳！云青平，此時(shí)還有多少只腳踩在地上？”
    云青平愣住：“月影老師，雞如何抬起另一只腳？”
    亞山道：“別廢話，這些雞會(huì)飛不行嗎？快算！”
    云青平道：“一百五十六減去八十八，得六十八只腳！”
    亞山道：“此時(shí)，所有著地的六十八只腳，都是兔子的！每只兔子兩腳著地，只要用六十八除二，就能得到兔子的數(shù)目，三十四只！明白了嗎？”
    包括風(fēng)玉兒在內(nèi)，三人全都瞪大了眼睛，一副震驚的模樣：“這也行？”
    亞山搖頭暗道：“唉~自從這一年教了這三人后，我感覺(jué)自己的水平降低了好多！按照這進(jìn)度，什么時(shí)候才能把初等知識(shí)學(xué)完啊！這還是沒(méi)算上物理、化學(xué)、生物學(xué)科知識(shí)呢！”
    算起來(lái)，這三人每天只有兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，一年內(nèi)能基本把小學(xué)數(shù)學(xué)都學(xué)完，也算不錯(cuò)了！
    “什么都好，就是解題能力差了點(diǎn)！”
    ……
    蘇浩看到這場(chǎng)景，頓時(shí)呵呵笑起來(lái)，時(shí)不時(shí)看這幾人上課，還是有頗多樂(lè)趣的。
    別看亞山一臉嫌棄的模樣，但是教起來(lái)比誰(shuí)都起勁兒，內(nèi)心深處是樂(lè)在其中的！
    第一次教學(xué)，享受到了那種用知識(shí)碾壓他人的樂(lè)趣。
    諸如“什么？這道題這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”“不會(huì)吧？這題我用屁股都想得出來(lái)好吧”之類的樂(lè)趣，也只有老師和學(xué)霸能夠享受到吧？
    蘇浩將關(guān)掉亞山的視頻，轉(zhuǎn)而調(diào)出金丹境‘靈法’，認(rèn)真閱讀起來(lái)。
    雖然這篇文字他已經(jīng)讀過(guò)很多遍，并且早就背得滾瓜爛熟，但是蘇浩還是習(xí)慣翻開(kāi)書頁(yè)，看著文字認(rèn)真閱讀。
    只因?yàn)槊看伍喿x后，總能有新的想法和感悟，明晰突破金丹境的核心思路，讓蘇浩逐漸摸清了這個(gè)世界修仙者拉長(zhǎng)生命長(zhǎng)度的思路。
    “用靈力構(gòu)造新的生命循環(huán)，代替身體各部件核心功能，降低肉身?yè)p耗，從而延長(zhǎng)肉身的壽命……天才的想法，關(guān)鍵是還成功了！人類的智慧，如此偉大！”
    “不過(guò)，終究無(wú)法徹底擺脫肉身的束縛啊！即使將肉身?yè)p耗降到最低，兩千多年后，肉身達(dá)到極限，也將隨風(fēng)消逝！”
    “距離我想要的永生，還十分遙遠(yuǎn)啊！要如何做，才能夠徹底擺脫肉身的束縛呢？想必這個(gè)世界的合體境修士們，也在思考著這個(gè)問(wèn)題，也在想盡一切辦法，擺脫肉身的禁錮，向更高層次突破吧？”
    “多想無(wú)益，先遵循著前人的智慧，將這條路從頭到尾走一遍吧！這條路是否能夠走通，等我到達(dá)合體境頂峰后，自然知曉！”
    “從今天起，為期五天，全力突破金丹境！”
    突破金丹境，需要以肝、脾、肺、腎構(gòu)筑第二級(jí)靈力核心，以突破筑基境時(shí)構(gòu)筑的心臟靈力核心為主，勾連五臟，形成一個(gè)五臟靈力大循環(huán)，并且以五臟連通五府，分別是小腸、膽、胃、大腸、膀胱，外加另一個(gè)小循環(huán)包心與三焦。
    這個(gè)過(guò)程與突破筑基境類似，但是難度要高上太多。
    不單單是將對(duì)應(yīng)的靈力結(jié)構(gòu)刻印在相應(yīng)的臟腑之上，還必須尋找到自身臟腑的律動(dòng)，讓刻印的所有靈力結(jié)構(gòu)，都順著臟腑的律動(dòng)，跳躍起來(lái)。突破金丹境的難點(diǎn)，就在此處。
    有些修士終其一生，都無(wú)法找到自身臟腑律動(dòng)規(guī)律，止步筑基境。
    蘇浩兌換回來(lái)的那本金丹境的靈法，實(shí)際上講如何構(gòu)筑靈力結(jié)構(gòu)的篇幅不多，大多都在描述如何感知自身臟腑的律動(dòng)，找到那一絲隱藏極深的生命波動(dòng)。
    不過(guò)，這對(duì)蘇浩來(lái)說(shuō)，并不復(fù)雜，彈球空間全信息記錄，小光輔助收集整理分析數(shù)據(jù)，很快就得到自身器官活動(dòng)的規(guī)律。
    不僅如此，蘇浩甚至能夠自己控制五臟六腑所謂的‘律動(dòng)’，達(dá)到讓它停則停，讓它跳則跳的程度……
    對(duì)蘇浩來(lái)說(shuō)，突破金丹境真正難的，其實(shí)是第一步心法的修煉，練出識(shí)念，足足花了他一年的時(shí)間，若非識(shí)念難練，蘇浩現(xiàn)在怕是都在想著如何突破元嬰境了。
    蘇浩坐直，身形緩緩變淡透明，隨后消失在躺椅上，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)在靜修室，盤坐在坐墊上，隨手一抓，一瓶輔助突破金丹境的精元丹出現(xiàn)在手中，倒出一把丹藥，張嘴一扔，吞入腹中。
    接著激活腰間的‘師兄令’，一層黃光護(hù)罩顯現(xiàn)而出，將蘇浩包裹在內(nèi)，而蘇浩體內(nèi)的靈力，立時(shí)變得活躍起來(lái)，控制更隨意一分。
    蘇浩閉目靜心，很快入定。
    精神力集中在身體之上，身體細(xì)微構(gòu)造，頓時(shí)映入腦海，一覽無(wú)遺。與此同時(shí)，精神力還感知到一股勃勃生機(jī)，從身體每一個(gè)角落散發(fā)。
    這副肉體，強(qiáng)悍至極！
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