俞老師同樣擔心時寧會盯上她一班的尖子生，便不會像吳老師那樣，直接說出來，她選擇暗里叮囑她的學生遠離時寧。
    不過，讓她沒想到的是，九班時寧口才如此了得，占據理兒，溫和和地把老師?到無話可說。
    的確和以前有所不同了，俞老師眸光微暗看著時寧，聲音溫和不失嚴厲道：“你的保證，我聽到了，希望你做說到做到，別連累你的班主任！”
    后面一句，算是提醒時寧了。
    沒有再多說，拉著氣喘吁吁的吳老師回到辦公桌坐好。
    兩位老師離開，九班的師生倆見此，相視一笑，都沒有再揪著不放。
    接過手寫檢討書，鄧老師看了眼字跡，又看看時寧，小聲道：“這這這……你這字，什么時候練好了？”
    一手相當漂亮的楷體字！
    并沒有質疑檢討書是不是由人代寫，而是問時寧何時練好了字。
    面對如此相信學生的老師，時寧眼里露出了深深的笑，“一直都在練，以前沒有認真寫罷了。”
    字也需要隱藏嗎？
    不，不需要。
    她就是時寧，時寧就是她，有什么好懷疑呢？
    當然，懷疑她的人肯定有之，且，絕對不會少！
    可那又怎么！
    她會讓他們的懷疑越來越少，最后到全部接受！
    時寧就是如此自信，建立在有底氣的自信，能承受所有的質疑，暴風雨再大，她亦只會當成讓自己成長的的洗禮，更會讓那些給予她“暴風雨”的家伙，永遠仰望她！
    鄧老師可高興了，他就知道，這孩子學好了！
    繼續有老師進來，看到時寧時，基本都會“咦”一聲，然后，鄧老師就會笑呵呵揚揚手里的檢討書，道：“時寧的檢討書，她啊，真學好了。”
    這樣啊，那可恭喜了！老師們笑而不言，鄧老師高興就好。
    時寧見此，心里微微一嘆，看著高高興興檢查自己檢討書的鄧老師，又感心酸。
    她的老師，帶了最差的班，只怕……也受了最多的無視。
    還在生氣的吳老師一刻都不想繼續坐在辦公室了，椅子劃過地面，“嘩”地一聲里，吳老師氣沖沖離開辦公室。
    俞老師抬頭看了眼，心里微微嘆氣。
    吳老師教學經驗豐富，可就是對差生沒有什么耐心，以至于學生都不太喜歡。
    勸也勸過，沒有什么用，性子使然。
    那邊，鄧老師已將三千字檢討書看完，推推眼鏡，望著自己的學生，問，“你這字，都可以當模板了！介不介意吳老師復印？傳給班里所有同學看看？”
    犯了錯，并不需要隱藏，比起犯錯更難的是：勇于面對自己的錯誤，并承擔！
    時寧看著連笑都笑得憨厚的老師，眸光微微閃爍，她沒有立馬回答，師生倆彼字都笑微微看著，似乎在較勁什么。
    然后，時寧略略挑眉，“不介意，給全校師生看都可以，正好給我正正名，老師，您說是吧。”
    碰上一位有趣的老師，她這會兒也有興趣了。