相比語文老師的幽幽一嘆，數(shù)學(xué)劉老師最高興了。他是省特級(jí)教師，也是本次帶隊(duì)出征IMO選拔集訓(xùn)的老師，別的老師加入討論時(shí)寧得分多少，劉老師還在埋頭俯案，奮筆批卷。
    英語、物理、化學(xué)、生物老師都安慰語文老師，聞言，英語老師還把語文試卷拿到手，看了看后，干巴巴道：“這個(gè)……這個(gè)也不能算欺負(fù)您?！?br/>     “理科生嘛，對(duì)讀讀背背向來不太喜歡，您看這語文都得背，她肯定沒來得急背呢。這不，作文不也沒有做么?！?br/>     語文老師抽出一張英語試卷，翻到英文閱讀一塊，“英文書面表達(dá)，她怎么就做了呢？這也是作文吧?！?br/>     不服氣，很不服氣啊，感覺語文歧視了。
    理了理還沒有批完的幾張語文試卷，表示不服氣的語文老師用特別‘犀利’的視線掃過同事們，一個(gè)字一個(gè)字的慢慢道：“老師們，學(xué)生得要全面發(fā)展才成，不能單獨(dú)落語文這一科……”
    話還沒有說完，熟悉套路的老師們立馬“哎哎”聲打斷。
    生物老師笑呵呵道：“打住打住，聽您這意思是占用她的時(shí)間多補(bǔ)語文了？王老師，您這思想就不對(duì)?，F(xiàn)在講究主民，咱們得讓學(xué)生自己選擇。”
    “趙老師說得得，我們要支持學(xué)生們獨(dú)立自主，時(shí)寧同學(xué)不錯(cuò)，有著很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，我們哪能占用她太多個(gè)人時(shí)間呢，上課是上課，下課是下課，張弛有度才能更好提高學(xué)習(xí)效率?！?br/>     “王老師，您啊放心吧，就沖時(shí)寧同學(xué)這學(xué)習(xí)勁兒，怎么可能會(huì)欺負(fù)語文呢。不管她學(xué)文學(xué)理，這語文都是必考科目。唉，不像我們物理、化學(xué)、生物三科還是合卷呢?！蔽锢砝蠋煴硎荆餐ξ?br/>     化學(xué)老師掃了還抱委屈的物理老師一眼，揚(yáng)揚(yáng)手中試卷，很是愁悵，“理綜物理占110分，我化學(xué)占100分，你比我多十分，你還委屈了？”
    “一個(gè)比我多二十分，一個(gè)比我多十分，你們啊你們，太不知足了。理綜卷我們生物戰(zhàn)占90分，我委屈了嗎？”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比諸位老師多幾年的生物老師搖頭嘆氣，“所有科里，我生物占分最少，你們啊你們都知足吧?！?br/>     說好的補(bǔ)課，結(jié)果話題給偏到哪科占分高了，語文老師可生氣了，哼了一聲，朝著還在俯案批卷的劉老師道：“劉老師，語數(shù)不分家，你不替我說句話？”
    劉老師沒回答，沉迷于改卷，無法自撥。
    “劉老師！”語文王老師聲音又拔高了點(diǎn)，“這些年，我沒少幫你爭(zhēng)取數(shù)學(xué)占用體育課、音樂課吧。你可別忘恩負(fù)義啊，今兒到你報(bào)恩的時(shí)候了！”
    英語、物理、生物三課老師馬上結(jié)盟，好個(gè)王老師，他們搶體育課、音樂數(shù)，老命都使出來了，結(jié)果總被數(shù)學(xué)老師給搶先，原來問題在這兒！
    說好討論補(bǔ)課誰多誰少的問題，最后演變成如果平均分均文體數(shù)資源了。
    改完試卷的劉老師放下手是鋼筆，神思剛從試卷里抽出來，便被身后激烈舌戰(zhàn)給唬了跳，“你們這是商量大半夜誰去喊時(shí)寧起床嗎？”