時(shí)寧撇開(kāi)的視線落到書(shū)本上面，再到身子慢慢傾去，就著陸識(shí)安的手，很認(rèn)真看著書(shū)本上的數(shù)學(xué)題。
    自昨晚知道陸識(shí)安、席輕歡、齊博三人已經(jīng)開(kāi)始自學(xué)高數(shù)，現(xiàn)在再看到他捧在手里的高等數(shù)學(xué)題題庫(kù)，時(shí)寧已經(jīng)很淡定。
    徐主任和楊其維說(shuō)什么，已不在倆人關(guān)注的范圍內(nèi)，時(shí)寧甚至還從書(shū)包里拿出草稿本與筆，一邊寫(xiě)，一邊道：“有限覆蓋定理，得要注意兩點(diǎn)，一是被覆蓋的區(qū)間必須是閉區(qū)間，二是用來(lái)覆蓋閉區(qū)間的必須是開(kāi)區(qū)間，閉區(qū)間或半開(kāi)半閉區(qū)間不成立，一般出現(xiàn)思絡(luò)不對(duì)都是沒(méi)有把這兩點(diǎn)區(qū)分出來(lái)。我來(lái)看算看看……”
    說(shuō)話(huà)間，已經(jīng)在草稿本上面開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，徹底沒(méi)有去聽(tīng)徐主任、楊其維在說(shuō)什么了。
    楊其維已經(jīng)徐主任很認(rèn)真的聊了一會(huì)兒了，都沒(méi)有去留意倆人在做什么，直到楊其維看了倆人一眼，一直說(shuō)話(huà)的他頓住，對(duì)表情嚴(yán)肅的徐主任笑道：“徐主任，您所擔(dān)心的問(wèn)題，他們倆人現(xiàn)在給了您最好的回答。”
    徐主任順著視線看去，便看到他們一直討論的倆學(xué)生正在很認(rèn)真做題……他和家長(zhǎng)差點(diǎn)吵起來(lái)，他們倆人竟然還有心思做題？
    仔細(xì)一聽(tīng)，徐主任驚到手指都抖了抖。
    “根據(jù)戴德金定理，存在唯一實(shí)數(shù)η，使η是A、B的分界點(diǎn)，那么……”時(shí)寧一邊寫(xiě)，一邊低低說(shuō)著，神情專(zhuān)注到對(duì)四周發(fā)生了什么，全部屏蔽，“……設(shè)這有限個(gè)開(kāi)區(qū)間構(gòu)成的集合為H1……”
    “我在這里解錯(cuò)……”手里拿筆的陸識(shí)安用筆尖在草稿紙輕地點(diǎn)了點(diǎn)，留下幾點(diǎn)極小的小黑點(diǎn)，“最小值解錯(cuò)，后面完全沒(méi)有辦法再推算。”
    “輕歡是這里解錯(cuò)……”所以，兩人都是錯(cuò)，又自個(gè)堅(jiān)持，反而沒(méi)有結(jié)果。
    時(shí)寧點(diǎn)頭，認(rèn)真分析，“很正確，有限覆蓋定理越容易的地方，越容易出錯(cuò)，你和席輕歡的錯(cuò)就是最常見(jiàn)的錯(cuò)誤。”
    手中筆一直在草稿紙上面劃動(dòng)，最后還翻頁(yè)繼續(xù)往下寫(xiě)，紙張翻過(guò)的那瞬間，光照透紙張，徐主任便看到紙張的那一面已寫(xiě)滿(mǎn)。
    有限覆蓋定理、戴金定理……全是大學(xué)高數(shù)，時(shí)寧和陸識(shí)安倆人已經(jīng)開(kāi)始討論高數(shù)了！
    “徐主任，我們已經(jīng)盯他們?nèi)昼娏耍瑐z人沒(méi)有任何影響，根本沒(méi)有注意到我們，您說(shuō)，早戀于他們倆人是壞事嗎？”
    “不是，早戀于他們而言，不過(guò)是一個(gè)調(diào)劑而已，甚至還會(huì)推動(dòng)倆人一起學(xué)習(xí)，一起較勁。我很了解倆個(gè)孩子，他們會(huì)嚴(yán)格約束自己，會(huì)相互幫助，會(huì)一起解決學(xué)習(xí)上面的難題，更會(huì)彼此監(jiān)督。”
    楊其維都被倆人給打敗了，他絞盡腦汁來(lái)說(shuō)服如“王母娘娘”般存在的教導(dǎo)主任，不曾想，他們倆人還有心思一起做題。
    也算是誤打誤撞了，成為說(shuō)服徐主任最有的證據(jù)。
    徐主任還能說(shuō)什么呢，一個(gè)高中部學(xué)神，一個(gè)初中部學(xué)神，倆人談個(gè)早戀還會(huì)討論高等數(shù)學(xué)，他還能說(shuō)什么呢？