四壞球！
    糾纏了十幾球以后，最終還是沒(méi)有逃脫四壞的命運(yùn)。
    現(xiàn)場(chǎng)所有人，都感覺(jué)張寒的心態(tài)，整個(gè)就要崩掉了。
    “暫停！”
    捕手位置上的小野抓緊喊了暫停，然后馬不停蹄地跑上投手丘。
    他用手套遮住嘴巴，一臉擔(dān)憂地看著張寒。
    這個(gè)時(shí)候，小野宏特別想安慰張寒，以平復(fù)張寒的情緒。
    將心比心，任何人在經(jīng)歷了張寒的經(jīng)歷以后，這個(gè)時(shí)候估計(jì)都沒(méi)有辦法放松下來(lái)。
    先是被安打，緊接著又是被逼迫打四壞。
    安打還好說(shuō)一些。
    畢竟作為投手，常在河邊走，哪有不濕鞋？投的球多了，被人打出安打，也是很正常的事。
    可是被人逼迫投四壞，就不一樣了。
    這種事情不僅張寒沒(méi)遇到過(guò)，估計(jì)全世界超過(guò)99%的投手，都很少碰到這樣的情況。
    這種實(shí)力全方位的碾壓，對(duì)人的打擊，簡(jiǎn)直就是災(zāi)厄級(jí)的。
    心態(tài)一般的，這個(gè)時(shí)候估計(jì)都想放棄比賽了吧？
    小野很擔(dān)憂，他也非常想替張寒分憂。
    可是跟投手溝通，并不是他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。尤其是張寒，他之前擔(dān)任投手的時(shí)候，就很少出岔子。
    以至于兩人別看搭檔了一年多，在球場(chǎng)上真正面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，還真不是很多。
    在張寒遭遇危機(jī)的時(shí)候，該說(shuō)什么樣的話，把他的斗志激發(fā)出來(lái)？
    這對(duì)小野來(lái)說(shuō)，是一道他從來(lái)不曾做過(guò)的難題。
    這道難題該怎么解？
    他是真的不知道，也想不出答案。
    “別跟個(gè)傻子似的站在我面前，有什么想說(shuō)的就說(shuō)？如果沒(méi)有的話，回到你的位置接球。”
    張寒的臉上，看不出任何的喜怒。
    但是從他的話里，倒是能夠明顯感覺(jué)到他高昂的斗志。
    在遭遇了危機(jī)以后，他并沒(méi)有選擇放棄，也沒(méi)有選擇逃避。
    而是迎難而上。
    小野長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，心情放松下來(lái)。
    不愧是中學(xué)一年級(jí)，就代表松方在投手丘上投球的狠角色。
    張寒的心理素質(zhì)，遠(yuǎn)比小野想象中強(qiáng)大的多。
    小野放心的回到捕手的位置，準(zhǔn)備接球。
    對(duì)于他來(lái)說(shuō)，只要張寒本身的斗志沒(méi)有受到影響，那么他們就還有希望。
    雖然沒(méi)辦法獲得比賽的勝利，但想稍微體面點(diǎn)，結(jié)束這場(chǎng)比賽的信心。
    他還是有的。
    捕手位置上的小野，重新蹲了下來(lái)。
    而此時(shí)投手丘上的張寒，內(nèi)心卻遠(yuǎn)不像外表表現(xiàn)的那么平靜。
    青道二年級(jí)的這幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)，基本功相當(dāng)扎實(shí)，實(shí)力也很出色。
    在跟他們對(duì)決的過(guò)程中，原本張寒是占據(jù)上風(fēng)的。
    看起來(lái)他在松方接受的鍛煉還不錯(cuò)，哪怕是面對(duì)青道高中棒球隊(duì)這些二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，他也能夠爆發(fā)出不錯(cuò)的實(shí)力。
    張寒對(duì)于這樣的實(shí)力，還是挺自得的。
    只是到了后期，尤其是到了這一局。那些之前已經(jīng)跟他交過(guò)一次手的學(xué)長(zhǎng)們，再一次的站在他的面前。
    這些學(xué)長(zhǎng)的狀態(tài)整個(gè)變了，跟以前相比，甚至判若兩人。
    他們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了自己的投球規(guī)律。
    原本可能只是猜測(cè)，經(jīng)過(guò)小湊亮介這一番糾纏。
    估計(jì)那些學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)完全看穿了！
    他們心里，恐怕都已經(jīng)制定好了打擊戰(zhàn)術(shù)。
    就張寒自己看來(lái)，現(xiàn)在繼續(xù)把他留在投手丘上，對(duì)于新生隊(duì)來(lái)說(shuō)其實(shí)是挺危險(xiǎn)的。
    只是片岡監(jiān)督，沒(méi)有發(fā)話。
    看起來(lái)片岡監(jiān)督和青道高中棒球隊(duì)的教練組，對(duì)于自己擔(dān)任球隊(duì)的投手，還是比較期待的。
    監(jiān)督和教練們對(duì)他還有期待。
    這也就意味著，哪怕丟了分，張寒依舊有機(jī)會(huì)爭(zhēng)奪投手名額。
    就連監(jiān)督和教練們都沒(méi)有放棄他，他自己又憑什么自暴自棄？
    深深地吸了一口濁氣，然后重重的吐了出去。
    張寒拋開(kāi)心中的雜念，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)這些二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。
    接下來(lái)發(fā)生了一幕，是張寒之前沒(méi)有預(yù)料到的。
    他原本以為自己，想拿下一個(gè)出局，應(yīng)該是不難的。
    但是結(jié)果，卻狠狠地打了他的臉。
    “乒！”
    “乒！！”
    棒球連續(xù)被打出去，張寒連續(xù)丟失安打。
    不管他把球投到哪里，學(xué)長(zhǎng)們好像總能抓得到。
    如果說(shuō)自己投球的狀態(tài)下滑了，投球的質(zhì)量不行。
    那么出現(xiàn)這種情況，張寒也不是不能理解。
    畢竟青道高中棒球隊(duì)的這些打者，有一個(gè)算一個(gè)，都不是易于之輩。想要靠一些三腳貓的投球來(lái)解決他們，根本就不現(xiàn)實(shí)。
    而他的投球，跟之前的投球比起來(lái)，就算沒(méi)有超出，也不至于差多少。
    原本他可以輕而易舉地解決對(duì)手，如今怎么就不行了呢？
    張寒沒(méi)有辦法理解！
    接連不斷地安打，同時(shí)也代表著失分。
    一分！
    兩分！
    一直到第3分的時(shí)候，張寒主動(dòng)到一壘補(bǔ)位，解決了打者。
    這才順利的拿下最后一個(gè)出局?jǐn)?shù)。
    可就算這樣，在今天這場(chǎng)比賽，新生守備的最后一局，張寒也丟掉了整整三分。
    比分變成13:3。
    這也是今天這場(chǎng)比賽，最終的比分。
    比賽結(jié)束以后，二三年級(jí)組成的隊(duì)伍，爆發(fā)出不小的歡呼聲。
    一開(kāi)局丟了三分，他們幾乎把所有的臉面都丟盡了。
    好在之后，在克里斯上場(chǎng)了以后。
    他們打出了13:0的小高潮，算是挽回了顏面。
    最為重要的，是他們順利的解決掉了張寒。
    雖然他天賦不凡，本身也有了一定的實(shí)力。
    但是跟老生比起來(lái)，他還是太稚嫩了。
    “姜是老的辣，新生里雖然有幾個(gè)天賦不錯(cuò)的小家伙。但以他們現(xiàn)在的實(shí)力，想要挑戰(zhàn)二軍的主力和一軍的替補(bǔ)，還太早了些。”
    “最關(guān)鍵的還是克里斯吧。如果中途不是把他換上來(lái)，徹底改變了比賽的走向。今天這場(chǎng)比賽最終誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，恐怕還難說(shuō)的很？”
    “也不能那么說(shuō)，新生畢竟有體力的隱患。他們?cè)谧詈笠豢跉鈦G掉三分，選手們體力不支也是一個(gè)重要原因。打過(guò)來(lái)的球，野手們都不怎么追了。”
    “讓我感到驚訝的是，僅僅是贏了一年級(jí)的新生，那些二三年級(jí)的選手，有必要爆發(fā)出那么大的歡呼聲嗎？”
    ……