小鈴鐺看了看宣妃，遲疑了下，“或許，我?guī)湍愀囊幌?？?br/>     宣妃以為她是開玩笑呢，但是看她很認(rèn)真的樣子，遲疑了下，又大方的說：“行，你隨意?！?br/>     反正她已經(jīng)打算重新畫了，這幅畫廢了，給小師妹玩一玩也沒事。
    小鈴鐺見她同意了，才上前，拿起畫筆和調(diào)色板。
    在拿起畫筆的那一瞬間，她渾身的氣場(chǎng)都變了。
    重新回到熟悉的賽道，她不在顧忌，也不需要思考，因?yàn)槟鞘撬炷茉數(shù)臇|西，刻在骨子里的反應(yīng)。
    宣妃原本還以為她是玩玩的，可當(dāng)她落下第一筆時(shí)，她就意識(shí)到不對(duì)勁。
    當(dāng)她看向畫面時(shí)，她整個(gè)人呆愣了。
    宣妃站在她身后，一動(dòng)不動(dòng)。
    油畫教室里陸陸續(xù)續(xù)的來了學(xué)生，他們看見畫室有人還好奇的說道：“宣妃，你中午沒回去??？一直再畫？太卷了?！?br/>     “你怎么一直在看啊？說一下話??！”
    “宣妃！”
    宣妃一動(dòng)不動(dòng)，沒有回應(yīng)。
    其余的同學(xué)納悶的上前，“喂，叫你呢！”
    然而，當(dāng)他們順著視線看向她的畫面時(shí)，齊齊呆愣。
    只見呈現(xiàn)在面前的畫面，令人眼前一亮。
    波光粼粼的湖泊，耀眼柔和的眼光，以及船上五彩斑斕的玻璃，所有的光線十分和諧，沒有絲毫突兀，營(yíng)造了十分悠閑的午后景色。
    “太美了......”
    “我的天，宣妃，你怎么做到的？太牛逼了吧！”
    “這技術(shù)，我的媽呀，比老師都厲害了！你快教教我吧！”
    “宣妃！你快說話?。∈遣皇悄惝嫷陌?？”
    宣妃遲遲找到自己的聲音，神情復(fù)雜的說：“有人幫我改的?！?br/>     “誰？是哪個(gè)老師？太牛了！”
    “不是老師。”
    “不是老師？那還能是誰??？”
    “一個(gè)......借讀生?！?br/>     宣妃也覺得荒謬，可事實(shí)就是這么直接。
    她親眼看見江念瑾幫她改的，一筆一劃，就那么輕而易舉的將她認(rèn)為是廢物的畫面給拯救回來，成了藝術(shù)品。
    那簡(jiǎn)單的筆觸，就是她這輩子都領(lǐng)悟不了的技術(shù)。
    太厲害了......
    也太震撼了。
    在那一刻，她感受到面前的人不是學(xué)生，而是畫壇上一座高峰，她翻不過去只能仰望的高峰。
    可惜對(duì)方改完后，接到一個(gè)電話，就匆匆離開了。
    后來這幅畫還引來了老師的注意，油畫系幾個(gè)老師齊齊圍攏，一同被畫面震撼了。
    “徐老師，你能做到嗎？”
    “別說我，你能嗎？”
    “我做不到，我要是能做到，我早就聞名全世界了?！?br/>     幾個(gè)老師互相說了幾句，但也知道，他們都沒這個(gè)實(shí)力。
    那么問題來了。
    那個(gè)借讀生什么身份？
    他們太好奇了。
    立刻找來宣妃問話，但宣妃也不知道太多，只是在辦公室有過一面之緣，對(duì)方是國(guó)畫系的學(xué)生。
    “不可能??！這油畫水平這么高，跑去國(guó)畫系干嘛？暴殄天物啊！”
    “必須要讓她轉(zhuǎn)來我們油畫系！”
    “這么好的苗子肯定是要屬于我們油畫系的！快找人！”
    “羅老師肯定知道，我們?nèi)枂枺　?br/>     幾個(gè)老師連同宣妃一起，找到了羅老面前，并且拿出了那一幅畫，道：“羅老師，您看看，這學(xué)生厲害的??！絕對(duì)的天才！怎么能去學(xué)國(guó)畫呢？”
    羅老笑了，“怎么不能？”