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    第一百七十九章精彩練習(xí)——
    第一百七十九章精彩練習(xí)
    雙手輕靈地搭在琴鍵上，雅馬哈有些偏軟的琴鍵對(duì)于目前的劉宇凡來(lái)說(shuō)，演奏起來(lái)實(shí)在是太過(guò)輕松了。
    照例十分鐘的哈農(nóng)練習(xí)和音階、琶音，這一部分是雷打不動(dòng)的。在最瘋狂的那段時(shí)間里，劉宇凡每天練習(xí)這些東西的時(shí)間不低于兩個(gè)小時(shí)。用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)這些枯燥、乏味的東西，沒(méi)有大毅力是堅(jiān)持不下來(lái)的。之所以能夠在短短幾年的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到現(xiàn)在這么高的水平，劉宇凡并不像有些人說(shuō)的那樣是“天才”，其實(shí)這里面，更多的是他付出的比別人多數(shù)倍的努力。
    對(duì)于哈農(nóng)練習(xí)曲，這里的每一個(gè)人都不陌生。可以說(shuō)每一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，都無(wú)法回避這本書，它甚至可以從一開始陪你到最高級(jí)，你仍然會(huì)覺(jué)得它很有用。
    哈農(nóng)，就是手指體操。
    只不過(guò)，劉宇凡卻賦予了它更多的藝術(shù)性。
    眼看著手指[][]靈巧地在琴鍵上飛掠而過(guò)，那一陣細(xì)密而均勻的琴聲，如同一顆顆均勻無(wú)比的珍珠般，每一顆都是那么細(xì)致光滑，大小一致，而連在一起，那在他們看來(lái)枯燥無(wú)味的練習(xí)，卻突然像煥發(fā)了神奇的光澤一般，變得動(dòng)聽起來(lái)。
    劉宇凡的手算不得大，只能算是適中，不過(guò)此刻在演奏哈農(nóng)的時(shí)候，他的手型卻十分漂亮。十指從掌關(guān)節(jié)處微微隆起，形成一個(gè)穩(wěn)定的支撐，每次抬指，都迅速而輕靈，那靈動(dòng)的感覺(jué)，看上去分外賞心悅目。而且，看上去手指動(dòng)得飛快，而手掌部分卻似穩(wěn)如磐石般，除了隨著腕子左右移動(dòng)外，再無(wú)一絲多余的動(dòng)作。如此一動(dòng)一靜的對(duì)比，給人一種極為強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
    劉宇凡此刻的手型，正是“學(xué)院派”的標(biāo)準(zhǔn)姿式。“學(xué)院派”是鋼琴教學(xué)中的一個(gè)派系，是和“師范派”相對(duì)的。“學(xué)院派”特別講究演奏的姿式規(guī)范，大到坐姿，小到手型的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都有十分具體的規(guī)定。正因?yàn)槿绱耍皩W(xué)院派”的學(xué)生一開始的時(shí)候，進(jìn)度往往要慢于“師范派”，因?yàn)樗麄円ㄙM(fèi)大量的時(shí)間和精力，去“板規(guī)矩”，不過(guò)在后期，學(xué)院派的進(jìn)度卻又要快于師范派。因?yàn)榇蛳碌幕A(chǔ)特別堅(jiān)實(shí)，所以在后期，學(xué)院派幾乎不會(huì)遇到技術(shù)上的難點(diǎn)，因?yàn)樗麄冎暗木毩?xí)，已經(jīng)很好的彌補(bǔ)了這方面的缺陷。
    劉宇凡此刻，就是這樣的情況，正確的技術(shù)動(dòng)作，使得他的演奏輕松而又充滿了寫意，一切看上去都是那么舒服。就算是外人看起來(lái)很難的技巧，在他的手下也如同呼吸一般輕松。可以這么說(shuō)，現(xiàn)在的劉宇凡，在鋼琴演奏的技術(shù)方面，已經(jīng)不存在短板和盲區(qū)了，他接下來(lái)所要做的，就是豐富舞臺(tái)演出經(jīng)驗(yàn)和提高自己鋼琴之外的“藝術(shù)修養(yǎng)”，使自己的曲子擁有獨(dú)立的“靈魂”，而不僅是一堆毫無(wú)意義的技術(shù)堆積。
    五分鐘的哈農(nóng)，劉宇凡已經(jīng)彈完了二十條。這個(gè)速度，絕對(duì)是讓人驚嘆的。起碼在下面看著他演奏的“粉絲”們，一個(gè)個(gè)都看得嘴巴張得老大。在他們看來(lái)，劉宇凡彈得實(shí)在是太快了，而且逆天的是，在如此快的速度之下，卻絲毫聽不出來(lái)急促之感，還是那么輕松寫意。他們都是練鋼琴的，自然知道這一手背后，有多么不容易。
    快很簡(jiǎn)單，難的是在快的同時(shí)，還能夠控制。
    當(dāng)然，劉宇凡之所以能做到這一點(diǎn)，也是因?yàn)椋@仍然不是他的極限速度。
    他的極限速度有多快？他沒(méi)試過(guò)，也沒(méi)有意見(jiàn)。因?yàn)楫?dāng)他能夠輕松地演奏鋼琴中的最快速度“超急板”之后，莫言就告訴他，在速度上，他已經(jīng)不必去追求更多了。接下來(lái)要練的，是控制。
    是的，控制，對(duì)速度的控制。要快便快，要慢便慢，在每一個(gè)速度中，都能夠很好地表現(xiàn)曲子。
    接下來(lái)的音階和琶音，劉宇凡展示出的華麗技巧，再一次狠狠地刺激到了臺(tái)下那些同學(xué)們“脆弱”的心靈。
    十指飛掠過(guò)琴鍵，一個(gè)個(gè)大調(diào)、小調(diào)的音階、和弦，如同信手掂來(lái)，甚至根本不用去思考。看著劉宇凡連琴鍵都不怎么看，這些人盡管不是第一次看，仍然深深覺(jué)得震撼。
    “牛人啊，這得練多少年，才能達(dá)到這樣的程度？”
    “瞧那琴鍵上的雙手，都快趕上無(wú)影手了。他是怎么練到這么快的？”
    ……
    一邊看著，這些人心里一邊驚嘆著。這里面，許多人已經(jīng)不是第一次看劉宇凡練琴，可每看一次，他們都會(huì)被刺激一次，驚訝一次。實(shí)在是劉宇凡的表現(xiàn)，超出他們太多。他展示出來(lái)的水平，已經(jīng)足以到了讓他們仰望都看不到頂點(diǎn)的高度。
    安權(quán)滔離劉宇凡最近，他的眼睛，死死地盯著琴鍵上那雙手，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作。這些人里，如果說(shuō)誰(shuí)看劉宇凡練琴的收獲最大，恐怕就要算他了。從技術(shù)差距上來(lái)說(shuō)，安權(quán)濤和劉宇凡之間是最小的。當(dāng)然這個(gè)最小，是相對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)的，安權(quán)滔心里清楚，自己和劉宇凡之間相差的距離，仍然是一道巨大的鴻溝。
    不過(guò)，最起碼，他能看出幾分劉宇凡演奏中的“門道”，因?yàn)樗艿模彩亲钫?guī)的鋼琴教育，理論上許多地方是相通的。雖然不能完全看懂劉宇凡的技巧，但只要能印證出一小部分，那也是極大的收獲了。
    李莉和孟靜靜是第一次看劉宇凡練琴，此刻，兩個(gè)人的目光就像是被琴鍵吸住了一般，牢牢地盯在那里。看著劉宇凡那一雙魔術(shù)般的手，兩個(gè)人眼里滿是羨慕。李莉甚至不無(wú)惡意地想，要是能把那雙手接到自己身上就好了。
    c大調(diào)，a小調(diào)，d大調(diào)，b小調(diào)……一共二十四個(gè)關(guān)系大小調(diào)，幾乎沒(méi)有停頓地一帶而過(guò)，除了音高不同，人們甚至聽不出來(lái)他們的區(qū)別。
    可要知道，從最簡(jiǎn)單的c大調(diào)，到變化音最多的降g大調(diào)，其間的難度是不能以道理計(jì)的。一個(gè)是僅需要演奏所有的白鍵，另一個(gè)則是幾乎要照顧到所有的黑鍵。可在劉宇凡的手下，卻讓人根本聽不出來(lái)這兩者之間的差別，無(wú)論是速度、力度都是完全一樣的，這份功力，簡(jiǎn)直讓人嘆為觀止。
    而接下來(lái)的大七和小七和弦，以及各種生僻的琶音和音階，這些人干脆就聽不懂了。那個(gè)層次，是他們根本接觸不到的。
    十分鐘的練習(xí)，在下面這些人聽來(lái)，無(wú)異于一場(chǎng)生動(dòng)的樂(lè)曲，聽得無(wú)比過(guò)癮。能將簡(jiǎn)單的練習(xí)都彈得如此富有生趣，劉宇凡的功力可見(jiàn)一斑。
    十分鐘過(guò)后，劉宇凡的手已經(jīng)“熱”了起來(lái)，這時(shí)，他才真正準(zhǔn)備演奏樂(lè)曲。
    這些看熱鬧的家伙們，也知道正戲要來(lái)了，一個(gè)個(gè)都豎起了耳朵聽了起來(lái)。
    彭鐵林不知道什么時(shí)候，也來(lái)到了教室里。不過(guò)他是從后門走進(jìn)來(lái)的。只有幾個(gè)人看到了他，不過(guò)他搖了搖手，示意這些人不必出聲，而自己，則是找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。
    劉宇凡的左手微微一沉，一個(gè)低沉的低音八度響了起來(lái)，而同時(shí)，右手則在中音區(qū)奏出了一段如同流水般的三連音。
    “這是什么曲子？”一些沒(méi)有聽過(guò)的同學(xué)，臉上露出了疑惑的神色。
    然而更多的人，臉上則是露出了興奮之色。
    “貝多芬升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲！”當(dāng)劉宇凡彈下第一個(gè)和弦時(shí)，安權(quán)濤就認(rèn)出了這首曲子。這是貝多芬十分著名的一首鋼琴奏鳴曲，在鋼琴界，它還有一個(gè)十分更廣為人知的、美麗的名字——《月光》
    這里的學(xué)生，大多數(shù)都是接受過(guò)數(shù)年鋼琴教育的，即便大多數(shù)沒(méi)有彈過(guò)這些曲子，但作為音樂(lè)鑒賞，這首《月光》奏鳴曲，也有相當(dāng)一部分人聽過(guò)了。只不過(guò)，他們大多是通過(guò)錄音錄像欣賞到的。像是此刻，看真人在眼前演奏，卻是頭一遭。
    安權(quán)滔閉著眼睛，靜靜地聽著這段慢板。在不懂這首曲子的人眼里，這第一段的慢板有些無(wú)趣，可只有像他這樣接受過(guò)正規(guī)鋼琴教育的人才懂得，這看似簡(jiǎn)單且平淡的第一樂(lè)章，里面吃功夫的地方到底有多少！
    且不說(shuō)那不斷變幻的低音和弦，以及藏在左手和右手之間的“第二和弦”，單是三部分的力度關(guān)系處理，就足以讓一個(gè)技術(shù)粗糙的演奏家望而生畏。安權(quán)滔還記得，當(dāng)自己學(xué)這首曲子的時(shí)候，在第一樂(lè)章的慢板處，殷老師為自己指出了多少錯(cuò)誤！
    “太完美了，我居然，居然聽不出一點(diǎn)毛病！”感受著那似乎毫無(wú)瑕疵的琴聲，安權(quán)滔一臉享受。
    如水的琴聲在教室里流淌，那些一開始臉上有不耐煩之色的學(xué)生們，也漸漸安靜了下來(lái)。這音樂(lè)如同有魔力般，能夠讓人的心靈寧?kù)o下來(lái)。
    “居然是月光奏鳴曲啊，有多久沒(méi)有聽到這曲子了？”聽著劉宇凡的琴聲，彭鐵林不由得想起了自己在師范學(xué)院里的那段時(shí)光，想起了在鋼琴前的那位胖胖的、一頭卷發(fā)的音樂(lè)老師。
    ……