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    “我叫劉宇凡，文刀劉，宇宙的宇，平凡的凡。”劉宇凡說(shuō)著，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了的名字，一手漂亮的行楷，居然不比李力的字氣勢(shì)差，就這一手亮相，就讓下面的學(xué)生紛紛驚嘆。
    “這個(gè)劉宇凡字挺漂亮啊。”
    “是啊，跟老師寫的差不多。”
    ……
    “我喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌，希望和大家成為，謝謝！”劉宇凡不緊不慢地做完自我介紹后，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走下講臺(tái)。
    “等一下，劉宇凡同學(xué)。”李力笑著叫住了劉宇凡，隨即對(duì)臺(tái)下說(shuō)道既然劉宇凡同學(xué)喜歡唱歌，我們大家歡迎他給我們唱首歌好不好？”李力煽動(dòng)著學(xué)生們說(shuō)道。
    “好！”
    “唱一個(gè)！”
    “劉宇凡，來(lái)一個(gè)，劉宇凡，來(lái)一個(gè)！”
    臺(tái)下有不少是從大寨小學(xué)的，劉宇凡在小學(xué)時(shí)的“光輝業(yè)績(jī)”，他們自然也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，因此數(shù)他們喊得最歡。王小勇和劉儉兩個(gè)人更是不遺余力，邊喊還邊敲起了桌子。
    “好了好了，同學(xué)們安靜，安靜！”李力看到場(chǎng)面有些失控，連忙制止了大家再鬧下去，隨即笑著對(duì)劉宇凡說(shuō)道樣，宇凡，同學(xué)們這么熱情，你就給大家唱一首吧，也讓我們欣賞一下你的歌聲。”
    “好啊，那我就給大家唱一首《童年》吧。”劉宇凡沒(méi)有推辭，落落大方地答應(yīng)了下來(lái)。
    “池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面……”劉宇凡唱得很隨意，然而那透亮的童聲，加上寫意的表情，仍然深深感染了李力和一班學(xué)生們。
    李力很意外，是真的很意外。
    像這樣的活動(dòng)，他也搞過(guò)許多次了，只是為了活躍氣氛。可他沒(méi)想到，劉宇凡居然唱得這么好。說(shuō)實(shí)話，他雖然不是音樂(lè)老師，可校級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)的學(xué)生節(jié)目他也看了不少了，不過(guò)似乎那些節(jié)目都不如眼下這個(gè)家伙，這么隨隨便便地一首清唱來(lái)得好聽(tīng)。
    而且，劉宇凡是唱演俱佳。一般學(xué)生唱歌，都是一臉緊張，甚至不敢看臺(tái)下的觀眾，這劉宇凡卻是神色輕松，明顯是把感情投入到了歌曲中，甚至還用眼神和肢體語(yǔ)言，和臺(tái)下的“觀眾”互動(dòng)。
    這樣有膽氣、有才氣的學(xué)生，李力教了這么多年的學(xué)，還是頭一次看到。
    “好！”眼看著劉宇凡唱完了一首歌，李力帶頭鼓起了掌。
    同時(shí)，下面的掌聲也熱烈地響著，特別是大寨村的孩子們，一個(gè)個(gè)臉有得色。
    “看到?jīng)]，那可是我們大寨村出來(lái)的！”這些孩子神色驕傲，就像那掌聲是給的一樣。
    有了劉宇凡的帶動(dòng)，接下來(lái)的氣氛也踴躍了許多，有不少孩子自告奮勇，上臺(tái)介紹，更有膽子大了，紛紛學(xué)著劉宇凡，也給大家唱了首歌，雖然水平不能與劉宇凡相比，但光是那份勇氣，也很可嘉了。
    散了班會(huì)，李力一了解，才這個(gè)表現(xiàn)不凡的劉宇凡，居然是學(xué)校的物理老師劉建軍家的“大”，為了這事兒，他還專門在劉建軍面前夸獎(jiǎng)了劉宇凡一番。
    而經(jīng)此一事，劉宇凡也沒(méi)有任何懸念地成為了學(xué)校的音樂(lè)課代表。
    而他這個(gè)音樂(lè)課代表剛一上任，就馬上接了一個(gè)“緊急任務(wù)”。
    再過(guò)十來(lái)天就是教師節(jié)了，學(xué)校要舉辦一場(chǎng)文藝演出，每個(gè)班都要出一到兩個(gè)節(jié)目，這也是慣例了。
    而初一（2）班的節(jié)目，自然而然就著落到了劉宇凡同學(xué)的身上。
    “宇凡，我們班的節(jié)目就靠你了，聽(tīng)說(shuō)你在市、縣里都得過(guò)獎(jiǎng)啊，了不起，這次爭(zhēng)取給咱們班拿個(gè)好成績(jī)啊。”李力給劉宇凡分配了任務(wù)后，鼓勵(lì)地說(shuō)道。雖然在初中階段，學(xué)習(xí)才是第一位的，但做為班主任來(lái)說(shuō)，李力還是希望的班在其他地方也爭(zhēng)得一些榮譽(yù)，當(dāng)然，前提是不能夠影響班里的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    “李老師，我一定會(huì)盡我的最大努力，不過(guò)光是我一個(gè)人獨(dú)唱，是不是太單調(diào)了點(diǎn)兒，也體現(xiàn)不出集體的力量啊。”劉宇凡笑著說(shuō)道，既然李班頭是找他“商量”，他自然也要發(fā)出的“聲音”。
    “恩，你說(shuō)的也對(duì)，個(gè)人節(jié)目對(duì)上集體節(jié)目，優(yōu)勢(shì)是不太大。不過(guò)咱們班里也就你唱歌好，別人都不太行啊。”李力點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。
    “李老師，其實(shí)，咱們班上還是有些唱歌不的人的。”劉宇凡笑著說(shuō)道。
    “哦？你的？”李力奇怪地問(wèn)道。除了開(kāi)學(xué)的那次班會(huì)，班里這兩天并沒(méi)有舉行過(guò)其他的文藝活動(dòng)啊。連李力都不班里哪些人文藝好，這劉宇凡就能了？
    “是這樣的，李老師，咱們班上有一些同學(xué)是和我一樣從大寨小學(xué)的，有些人我比較了解，其他人這兩天我也一直在觀察，那些課余比較活潑的，喜歡哼歌而且還唱得不的，我都得差不多，畢竟這是我音樂(lè)課代表的義務(wù)嘛。”劉宇凡笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道雖然咱們班人不多，可挑出十來(lái)個(gè)人，組成個(gè)小合唱隊(duì)，短訓(xùn)練訓(xùn)練，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。”劉宇凡說(shuō)完，看著李力，等著他的答復(fù)。
    “哦，這樣啊。”聽(tīng)完劉宇凡的話，李力沉吟不語(yǔ)。
    “李老師，您是在擔(dān)心影響班里同學(xué)的學(xué)習(xí)吧，您放心，排練不會(huì)占用太長(zhǎng)，每天放學(xué)的時(shí)候練半個(gè)小時(shí)就行了，另外體育課也可以占兩節(jié)，這樣基本就差不多了。”李力是班頭兒，劉宇凡自然他心里擔(dān)心的是。
    “哦，那好吧，既然你這么有把握，就按你說(shuō)的辦吧，需要我?guī)兔幔恳欠b道具的有需要，只要數(shù)額不大，可以從班費(fèi)里解決。”李力說(shuō)道。讓人家出力，總不好意思支持都沒(méi)有。
    “不用了，李老師，只是一個(gè)小合唱，用不著道具，演出的時(shí)候把服裝大致統(tǒng)一一下就行了，不用單獨(dú)買，讓大家借一借就行，反正也就是白襯衫黑褲子。”劉宇凡笑呵呵地說(shuō)道。他可不好意思用那點(diǎn)可憐的班費(fèi)，更不能讓這些學(xué)生花錢買演出服，畢竟大多數(shù)農(nóng)村家庭的條件還是很差的。大致統(tǒng)一一下，看著像那么回事就行了。
    再說(shuō)，劉宇凡在乎的是節(jié)目的質(zhì)量，那些外在的形式他還真沒(méi)太注重。
    開(kāi)學(xué)后的第三天，上完了最后一節(jié)英語(yǔ)課，等到值日生也回家了，班里依然有9位同學(xué)沒(méi)有走。
    其他班也大致如此，有的班級(jí)隱隱傳出歌聲，還有的班級(jí)傳來(lái)打快板的聲音和吹笛子的聲音，不用問(wèn)也是在準(zhǔn)備教師節(jié)的節(jié)目。
    “各位，從今天開(kāi)始，大家就是初一（2）班合唱隊(duì)的正式隊(duì)員了。三天的相處，大家也都基本熟悉了，你們中間有我認(rèn)識(shí)的，有我不認(rèn)識(shí)的，不管如何，在剩下的這五、六天的排練里，我希望大家能夠精誠(chéng)合作，認(rèn)真訓(xùn)練，發(fā)揮出我們的最好水平，爭(zhēng)取在學(xué)校的演出中拿一個(gè)好成績(jī)，大家有沒(méi)有信心！”
    “有！”劉宇凡的這幾句話，還是很有效果的，學(xué)生的集體榮譽(yù)感大多比較強(qiáng)，能夠參加文藝演出，也是許多學(xué)生心里的夢(mèng)想。對(duì)于被劉宇凡選中，這些人心里還是很開(kāi)心的。
    “好，這是歌譜，大家每人一張，注意保存，不要弄丟了。”劉宇凡說(shuō)著，把早已寫好的歌譜送到了每個(gè)人手里。
    接過(guò)劉宇凡遞的歌譜，張曉莉神情有些復(fù)雜。看著這個(gè)曾經(jīng)被視為對(duì)手的家伙，現(xiàn)在他的高度已經(jīng)不是能夠想象的了。張曉莉不明白為劉宇凡會(huì)突然之間有那么巨大的進(jìn)步，聽(tīng)過(guò)劉宇凡唱的那首“花非花”后，很長(zhǎng)一段，張曉莉腦子里都是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四句歌詞。
    沒(méi)想到，升到初中以后，兩個(gè)人又被分到了一個(gè)班里，而且，劉宇凡依然是音樂(lè)課代表。更讓張曉莉想不到的是，劉宇凡居然把拉到了班級(jí)的合唱隊(duì)里，難道，他心里就不，從前曾經(jīng)嘲笑他唱破音的事兒?jiǎn)幔窟€是他已經(jīng)忘了？
    劉宇凡可沒(méi)有張曉莉那么多的心思，如果此刻他張曉莉在想，估計(jì)一定會(huì)笑著搖頭。一個(gè)大人會(huì)跟一個(gè)孩子計(jì)較嗎？劉宇凡之所以把張曉莉拉進(jìn)這個(gè)隊(duì)伍，完全是因?yàn)樗旧淼臈l件不，根本沒(méi)有其他的想法。
    “好了，這首歌，大家都聽(tīng)過(guò)吧。”揚(yáng)了揚(yáng)手里的譜子，劉宇凡說(shuō)道。雖然這里每個(gè)人都不認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，但劉宇凡還是習(xí)慣性地在歌詞上面寫了譜，他要從現(xiàn)在培養(yǎng)這些人的讀譜習(xí)慣。
    “聽(tīng)過(guò)。”
    “電視里總唱嘛。”
    “不過(guò)這歌可不好唱啊，不是大人唱的嘛。”
    ……
    手里拿著歌譜的孩子們，七嘴八舌的議論著。
    劉宇凡選的歌，是孫悅的《祝你平安》，這首歌是從去年開(kāi)始流行的，在不到一年的里，迅速躥紅了大江南北。
    劉宇凡之所以選擇這首歌，考慮的自然是“教師節(jié)”這個(gè)主題。其實(shí)歌頌老師的歌曲真的有不少，不過(guò)劉宇凡還是覺(jué)得，這首歌樸素的意境更適合教師節(jié)的主題。
    至于獨(dú)唱改合唱？小孩子唱大人的歌？這些都不是問(wèn)題，以劉宇凡目前的能力，排一個(gè)簡(jiǎn)單的合唱還是不在話下的，根據(jù)童聲的特點(diǎn)對(duì)歌曲的裝飾音做適當(dāng)修改，也是很簡(jiǎn)單的一件事。唯一比較困難的，大概就是如何在短內(nèi)把這些人的音色基本統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)然，劉宇凡也沒(méi)追求太過(guò)完美，這畢竟只是一場(chǎng)校級(jí)的演出而已。
    在緊鑼密鼓的排練中，離學(xué)校教師節(jié)文藝演出的日子越來(lái)越近了。
    是 由】.