這位校長雖然不是坐在最醒目的C位。</br> 但講起話來卻帶著毋庸置疑的氣勢：“大家都是懂得思考的大學(xué)生了，漢斯和焦盆的職業(yè)教育體系，實(shí)際上是在一百年甚至兩百年前就逐漸形成，是他們能在工業(yè)革命崛起的法寶，過去一兩百年，也給他們發(fā)展帶來了很重要的助力。”</br> 那種帶點(diǎn)低沉的厚重發(fā)音，讓馮曉婷更下定決心要幫趙德柱更加完美些。</br> 因?yàn)檫B趙德柱都聽得非常認(rèn)真。</br> “可一兩百年過去了，工業(yè)發(fā)展和升級的速度在加快，社會服務(wù)的具體形式變化在加快，明白了嗎，智能化產(chǎn)業(yè)跟老齡化社會都在急劇成為現(xiàn)實(shí)，原來那一套很多跟不上了，職業(yè)教育今天熱門的，明天也許就不熱門，不停有全新產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)，職業(yè)工人轉(zhuǎn)型非常非常的艱難，這就是擺在漢斯和焦盆眼前的問題。”</br> “我今年到焦盆考察他們完整的職業(yè)教育體系，就發(fā)現(xiàn)新技術(shù)新服務(wù)在焦盆推動得極慢，原因就在他們原本的職業(yè)教育太根深蒂固，還在沿用幾十年前被證明很有效的那套東西，反而在這位同學(xué)身上，我看到我們面對全新職業(yè)教育的迅速推動，這可能就是未來我們和西方發(fā)達(dá)國家之間比拼的重要戰(zhàn)場！”</br> “科研高科技的生產(chǎn)力推動，要落到實(shí)際應(yīng)用和大規(guī)模生產(chǎn)才能夠轉(zhuǎn)化，這就需要職業(yè)教育來進(jìn)行全面推動，同學(xué)們，龐大的規(guī)模體系里面，有各種各樣的組成部分，這位同學(xué)說得很好，高職生的責(zé)任不是研發(fā)，而是讓新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)最大應(yīng)用發(fā)展的重要助推環(huán)節(jié)，所以怎么讓高校和高職之間加大交流，增加新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)的推廣，才是未來新生產(chǎn)力的爆發(fā)點(diǎn)。”</br> 臥槽……</br> 趙德柱都忍不住小聲問旁邊的學(xué)生干部：“這位……李校長是江大的領(lǐng)導(dǎo)？”</br> 旁邊也客氣了：“不是，他是西南聯(lián)合大學(xué)的校長……江州僅次于江大的綜合性大學(xué)。”</br> 趙德柱差點(diǎn)噗嗤，西南聯(lián)合大學(xué)，咱們是西南城市學(xué)院，聽起來好像還有點(diǎn)淵源呢。</br> 果然，這位李校長對趙德柱確實(shí)頗有關(guān)注，在整個聯(lián)誼會后半段，自由探討交流的時段，基本都拉著他坐在一起認(rèn)真詢問關(guān)于西南城市學(xué)院的細(xì)節(jié)。</br> 看得出來他根本就沒聽說過這個野雞高職，卻非常細(xì)致的了解趙德柱關(guān)于電商網(wǎng)購、快遞物流的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)節(jié)。</br> 出發(fā)點(diǎn)是哪里，學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么，教材來自哪里，目標(biāo)是什么。</br> 那特么純屬趙德柱利用學(xué)校學(xué)生們的廉價勞動力在做業(yè)務(wù)。</br> 后世差不多七八年以后才聽說有電商、物流專業(yè)，再晚點(diǎn)還有電競專業(yè)呢，他不過是順口拉過來吹牛皮罷了。</br> 誰知道遇見個行家！</br> 人家雖然不是電商、物流的行家，卻對這種新技術(shù)在高職教育中的體現(xiàn)很感興趣。</br> 換個人沒準(zhǔn)兒心頭慌得一匹。</br> 趙德柱三十六七了，見過那么多場面，穩(wěn)得很：“沒什么出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校學(xué)不到東西，我們逼著找事情做，不說了賣酒、汽車租賃嗎，慢慢就需要學(xué)些技術(shù)，學(xué)了駕駛還要搞衣服來源，結(jié)果服裝公司有大量積壓服裝，我們拿到網(wǎng)上賣，還有要發(fā)運(yùn)全國各地，那又要快遞物流，只好邊干邊學(xué)了。”</br> 李校長眼神居然閃爍著興奮：“從哪里學(xué)呢？”</br> 趙德柱還是搖頭：“沒有教材，連我本來屬于高爾夫?qū)I(yè)的教材，都是從HK托人去買過來的，因?yàn)槲覀儗I(yè)里面什么高爾夫酒店管理……國內(nèi)現(xiàn)在根本就沒這個東西吧，誰來教？所以我們基本上都是在自學(xué)。”</br> 李校長突然樂得猛拍下巴掌，把不遠(yuǎn)處悄悄看著的李媛媛嚇一跳，巧克力糖豆差點(diǎn)卡嗓子眼了。</br> 馮曉婷還是埋頭疾書，做好秘書的記錄，對方說了什么回頭再看趙德柱需要慢慢分析不。</br> 他們這幫家伙理解能力有限，太學(xué)術(shù)專業(yè)的話，只能記下來回頭想。</br> 這是陳燕玲建議的。</br> 她靜靜的坐在趙德柱身后聽。</br> 這樣能跟馮曉婷記的對照起來。</br> 這位李校長樂的意思是：“對了！這就對了！”甚至伸手大力拍趙德柱的肩膀。</br> 趙德柱懵逼，啥對了？</br> 人家掰手指給他分析：“如果焦盆人做你說的網(wǎng)絡(luò)購物做電商，這些參與其中的各環(huán)節(jié)工作崗位，他們會先做個課程，課程出來以后做論證，論證之后才開始招收培訓(xùn)，看出來問題了嗎？”</br> 趙德柱馬上明白：“誰懂啊，誰有資格來做課程，誰有資格來論證？這些都是全新的產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)購物商城搞了兩三年吧，我都是最近幾天才知道，可實(shí)際上都是吹牛的多，直到國外這個易佰網(wǎng)，國內(nèi)這個某寶網(wǎng)，才開始正兒八經(jīng)的上路，今年三月才成立的，這個網(wǎng)自己都還在摸索，誰來做課程？”</br> 李校長笑了：“你呀，你不是在做課程嗎？”</br> 趙德柱想說我們是在刷單……</br> 還是忍住了：“我們……我們很多高職的學(xué)生家庭條件很一般，找到份工作就很不錯了，所以我們還是先試著做吧。”</br>