黃景耀全力備戰(zhàn)期末，打算是要比上個(gè)月更用心更努力去做，不止授課還有持續(xù)鼓舞這一班孩子，可他把打算化為行動(dòng)時(shí)又發(fā)現(xiàn)事情變的比預(yù)料中輕松了。
    他差點(diǎn)忽略了一件事，萬事開頭難。
    如何把一班孩子的學(xué)習(xí)自主性激發(fā)出來，如何確立最好最合適的目標(biāo)讓他們內(nèi)心深處愿意去學(xué)，去努力去提高，這在一開始才最難，過了開端并取得一定成績(jī)后他需要做的只是維持。
    維持這方面不需要時(shí)時(shí)刻刻，也不合適時(shí)時(shí)刻刻，中學(xué)生青少年都是有逆反心理的。這個(gè)時(shí)候說得多遠(yuǎn)不如說的巧效率好，比如當(dāng)他察覺哪個(gè)學(xué)生疲憊懈怠了，出現(xiàn)了松懈，過去適當(dāng)?shù)挠脦拙湓捴匦录ぐl(fā)一下，遠(yuǎn)比他一直嘮叨更妥善合適。
    至于小部分如韓磊那也是慢工出細(xì)活，不需要他直接做太多，所以黃景耀發(fā)現(xiàn)自己空余時(shí)間多了起來。
    他沒有把這些時(shí)間浪費(fèi)，而是繼續(xù)自學(xué)心理學(xué)書籍。
    之前兩三個(gè)月自學(xué)他在心理學(xué)方面只能算入門，也幸虧他下手的對(duì)象都是一群孩子，換了一群在人生浮沉幾十年的中年人，根本起不了太好的效果的。
    自學(xué)備考，時(shí)間在忙碌中一晃而過，踏入新一年二月份時(shí)，整個(gè)校園的氛圍都變的喧鬧浮動(dòng)起來，因?yàn)椴恍枰⒖堂鎸?duì)高考的高一高二生放寒假了。
    整個(gè)校園只剩下高三一個(gè)年級(jí)時(shí)，太多高三生也是一想起寒假就激動(dòng)期待，迫切的心情把考試的壓力都沖淡了。各種復(fù)雜氛圍下，高三上半學(xué)期期末考試還是如期而至，因?yàn)槭侨新?lián)考，這一次考試依舊會(huì)打亂羅權(quán)所有高中高三生綜合而考。
    考試前一天下午，學(xué)生們就開始將各種課本書籍騰挪回宿舍。
    也是這一天下午，黃景耀再次把韓磊叫到了他的宿舍，擺開棋盤和韓磊廝殺一場(chǎng)，看著對(duì)面的少年笑的燦爛而開心，他才也笑道，“明天就考試了，怎么樣，這次有沒有信心？”
    韓磊臉上的燦笑戛然而止。
    不過之后他臉上也沒有閃過太多其他情緒，反而是沉默一陣子才開口道，“黃老師，我覺得好奇怪啊。”
    “什么事奇怪？”
    等黃景耀反問了一聲，韓磊又臉色一紅略顯尷尬的饒了饒頭，“我也說不好，不過這次考試應(yīng)該會(huì)比以前好些吧。”
    他真覺得很奇怪，這一個(gè)多月發(fā)生的許多事都超出他以前的想象，班里堪稱班花一樣的美女同學(xué)，以往他最多偶爾偷看幾眼暗中幻想一下，竟然會(huì)主動(dòng)夸他帥氣，還和他聊過幾次，每次都讓他激動(dòng)的很久都無法平靜。
    兩三個(gè)上次月考成績(jī)比他還好的學(xué)生，也經(jīng)常拿一些在他眼里并不怎么難的問題問他，那些問題對(duì)方不會(huì)，他會(huì)，那也不是一道兩道題，是多個(gè)學(xué)科不少題目，每次他解答后那兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)夸他厲害。
    次數(shù)多了，想想對(duì)方的成績(jī)?cè)傧胂雽?shí)力，以及那兩三個(gè)同學(xué)的持續(xù)夸獎(jiǎng)，他不知道為什么的就覺得考試似乎也沒那么可怕了。
    他的交際面也變廣了，多了兩三個(gè)新朋友，還有一個(gè)是他經(jīng)常羨慕的班級(jí)風(fēng)云人物，帶著他一起玩也讓他不再那么內(nèi)向自閉。
    就是這些里林林總總的事情，發(fā)生的不是很多也談不上太大變化，就是讓他沒了以往那種對(duì)考試的畏懼。
    這不是一點(diǎn)都不緊張不害怕，想一下明天就考試他心里還是哆嗦著的，怕自己再考砸，可程度比以前是輕了不少的。
    這些事他同樣不知道該怎么向黃景耀形容，描繪，所以最終只來了一句說不好。
    “說不好就不說了，只要你能有信心就行，還是像我說的那樣，你是有實(shí)力的，不是像什么都不會(huì)的學(xué)生那樣上了考場(chǎng)就抓瞎，只要認(rèn)真冷靜的做題，把實(shí)力拿出來就能得到不低分?jǐn)?shù)，所以你真不需要怕。”
    ……
    黃景耀則在韓磊害羞中大笑著拍了拍他的肩頭，不過在安慰鼓勵(lì)中，黃景耀也查看了下自己目前存留的文氣。
    500點(diǎn)。
    這文氣數(shù)量殘存還算比較豐富，當(dāng)初他剛得到兩件仙寶時(shí)里面殘余就是400多文氣而已，這是黃景耀刻意留下的，為的就是來影響韓磊的考場(chǎng)氣運(yùn)。
    他早清楚文氣的使用增加單科目天賦是最低的，十點(diǎn)文氣加一天賦，但影響考試氣運(yùn)官運(yùn)財(cái)運(yùn)等等，至少百點(diǎn)起步。
    這些氣運(yùn)影響也是有比例的，越小的考試影響氣運(yùn)消耗越少，越大的考試消耗也更大，官運(yùn)財(cái)運(yùn)也是如此。
    哪些是大那些是小，都是仙寶根據(jù)黃景耀靈魂深處的認(rèn)知來左右的。高三的期末考試雖然不算小考試，可比起高考也不算什么，因此他留下500文氣時(shí)就覺得這數(shù)量應(yīng)該是差不多的。
    500點(diǎn)截留也不容易，月考后他手里4050文氣，班里65個(gè)同學(xué)每個(gè)人每門學(xué)科提升1就需要3900文氣，他能在現(xiàn)在還有500，是減少對(duì)部分同學(xué)的提高才存起來的。
    王昊語文天賦已經(jīng)是8，這一門就不給他加了，再比如有的同學(xué)語文是6或七，也暫時(shí)不增加以后再說。
    看一眼這500文氣黃景耀才意念轉(zhuǎn)動(dòng)，直接下令影響氣運(yùn)，嘩~
    依舊是那縹緲靈動(dòng)的云墻上暴起道道指肚大的金色流光，但這次卻是猶如蟻群似的呼嘯淹沒，一次過去韓磊沒有絲毫察覺，黃景耀卻發(fā)現(xiàn)手中文氣只剩下100，他甚至眼尖的發(fā)現(xiàn)那消散的文氣是分成四大股潮流先后有序消失在韓磊體表。
    “影響氣運(yùn)最低一百起步，難道還是分科目？期末考試不算太小但也不大，一門學(xué)科一百點(diǎn)？”
    腦海中剛閃過這一個(gè)念頭，黃景耀又心疼起來，這是一次消耗400啊，還是在同一個(gè)學(xué)生身上消耗四百，這些數(shù)值若用來增加天賦能提升40點(diǎn)了，可以把韓磊六門學(xué)科天賦全部提升到9，全部提升到全球人里最極限的位置，那還是永久提升。
    可這四百點(diǎn)只會(huì)讓他這一次考試，在這兩天內(nèi)的考場(chǎng)上發(fā)揮出好運(yùn)。
    甚至黃景耀到現(xiàn)在都不知道這種好運(yùn)到底是如何展現(xiàn)的。
    不過心疼了幾秒，他又嘲笑起了自己，“其實(shí)真不用心疼，只要韓磊表現(xiàn)的好，得到外界認(rèn)可后就會(huì)給我?guī)砣兜幕貓?bào)呢，現(xiàn)在心疼反倒有些小家子氣了。”
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