秦澤說完，發(fā)現(xiàn)天才選手們或微笑，或沉默，或戲謔。
    年紀(jì)大點(diǎn)的還好，對他的話一笑置之，十五到十八歲的，雙手插兜，一臉的“高冷”，看著比較中二。
    一個(gè)個(gè)都拽的不要不要，尤其主持人介紹他們的經(jīng)歷時(shí)，那傲然的模樣，簡直就自帶智障睥睨光環(huán)。
    不過他們確實(shí)有這個(gè)資格，學(xué)霸鄙視學(xué)渣，不是天經(jīng)地義的嗎。
    學(xué)渣只配在學(xué)霸的統(tǒng)治下瑟瑟發(fā)抖，看著學(xué)霸和班里的女生談笑風(fēng)生，心里幻想自己何時(shí)能像學(xué)霸一樣秀。
    秦澤做為資深學(xué)渣，最能明白這種感受了。
    你拼命的記單詞，練習(xí)題，人家只要中規(guī)中矩的完成老師布置的任務(wù)，分分鐘吊打你，玩兒似的考上復(fù)旦。
    標(biāo)志性人物：嚶嚶怪。
    “哈哈哈，秦澤好逗?！?br/>     “沒想到他挺幽默的，不知道生活中的他是什么樣子。”
    “我有點(diǎn)期待排名游戲快點(diǎn)開始了，秦澤能排多少名？”
    “能在前五十就很厲害了?！?br/>     “別鬧，還前五十，前八十就謝天謝地，這群家伙，你看看剛才的介紹，個(gè)個(gè)都是學(xué)霸?！?br/>     相對于面對鏡頭比較拘謹(jǐn)?shù)倪x手，第一錄制現(xiàn)場的觀眾顯得很輕松，交頭接耳。
    所謂的排名環(huán)節(jié)，同時(shí)也是淘汰環(huán)節(jié)，共四關(guān)，每一關(guān)都會(huì)淘汰一部分學(xué)霸。而每一個(gè)關(guān)卡的第一名，可以直接晉級(jí)到超級(jí)大腦的決賽。
    “現(xiàn)場為大家準(zhǔn)備了座位，每個(gè)人進(jìn)來時(shí)都有領(lǐng)取過號(hào)碼牌，桌上的號(hào)碼牌與你們胸口的號(hào)碼牌對應(yīng)，現(xiàn)在請大家入座，排名環(huán)節(jié)馬上開始。”
    隨著主持人宣布，選手各自入座。
    每位選手桌上都擺著一臺(tái)平板，排名環(huán)節(jié)的游戲，是拼圖。
    兩位嘉賓也在積極活躍氣氛，寧有成笑道：“要不咱們來猜猜，秦澤能排第幾?！?br/>     劉莉正經(jīng)臉：“這個(gè)不好猜，一百個(gè)人呢，要不這樣，咱們猜范圍。”
    寧有成道：“怎么說?！?br/>     劉莉：“我猜他在60到70之間?！?br/>     寧有成搖頭：“我猜他在40到50之間?！?br/>     劉莉不明覺厲，“哪來的自信你?！?br/>     寧有成：“首先他是理科生，邏輯能力絕對不差，其次，不要小瞧他，人家是月賺億的股神，這腦子不好用的話可做不到。”
    劉莉不認(rèn)同：“這不一樣，拼圖考驗(yàn)的是腦力，咱們最巔峰的時(shí)期，應(yīng)該在初中和高中，大學(xué)之后，狀態(tài)就不行了?！?br/>     “那拭目以待?！?br/>     “好?！?br/>     此時(shí)的大屏幕上，所有選手已經(jīng)入座，平板上出現(xiàn)混亂的拼圖，6×6，共36張。
    按照節(jié)目組的說法，之所以選擇拼圖，因?yàn)樗鱾€(gè)唯獨(dú)難度都很均衡，考驗(yàn)選手的綜合能力，這樣能防止某些選手“偏科”而吃虧。
    比賽規(guī)則：最先完全拼圖的前八十名選手獲得進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的名額，最后二十名淘汰。
    寧有成道：“拼圖很考驗(yàn)選手的綜合能力，需要眼腦手配合高度統(tǒng)一，我對拼圖比較有研究?！?br/>     劉莉：“他們這樣的，多久完成算合格？節(jié)目組好像沒有規(guī)定時(shí)間?！?br/>     寧有成道：“像我這種拼圖愛好者，五分鐘之內(nèi)拼好，算是很不錯(cuò)的成績了。咱們這些選手的話，我個(gè)人覺得應(yīng)該在三分鐘之內(nèi)完成。至于普通人，大概要向天再借五百年。”
    劉莉立刻道：“秦澤那首歌，哈哈。我就是那種借五百年的普通人?！?br/>     每個(gè)選手的桌上都有一個(gè)小型攝像頭，秦澤沒有，他有個(gè)專業(yè)的攝像師在拍。
    所有選手坐在位子上，他坐在主持人邊上。
    秦澤目光掃過嚴(yán)陣以待的選手，心里默念：“系統(tǒng)?！?br/>     “叮！裝逼狂魔1/15，以最快的速度完成拼圖，取得第一名，成功獎(jiǎng)勵(lì)三十點(diǎn)積分，失敗扣除相應(yīng)積分?！毕到y(tǒng)的聲音傳來。
    面對著鏡頭，面對下方一百名學(xué)霸，身為學(xué)渣的秦澤，心里自然而然產(chǎn)生了人前顯圣的欲望。
    學(xué)渣的逆襲。
    咸魚翻身。
    這可比他拍電影，開演唱會(huì)什么的有意思多了。學(xué)渣最大的愿望，不就是吊打?qū)W霸，讓他們也嘗嘗恐懼的滋味么。
    “誒，等等，為什么“裝逼狂魔”，不是人前顯圣？”秦澤吐槽。
    “人前顯圣的系列任務(wù)，你已經(jīng)完成了。你還是咸魚的時(shí)候，你裝逼不叫裝逼，叫人前顯圣。當(dāng)你成為名聲赫赫的大佬之后，還為了一點(diǎn)點(diǎn)小事裝逼，那就是真的裝逼，所以這個(gè)系列的任務(wù)叫做裝逼狂魔。沒毛病吧?！毕到y(tǒng)如此回應(yīng)。
    秦澤捂臉：“沒毛病，但我覺得你不妨取一個(gè)文雅些的名字，比如：顯圣狂魔?！?br/>     主持人見他捂臉，無奈的表情，心里忍著笑，道：“秦老師，是不是覺得有點(diǎn)難？”
    秦澤微笑點(diǎn)頭：“是有點(diǎn)難的，略有緊張?！?br/>     主持人調(diào)侃道：“你不需要緊張，該緊張的是下面的選手?！?br/>     在他看來，覺得難是真的，緊張不可能，秦澤的身份地位，注定了他遼闊的眼界，不可能因?yàn)檫@種事緊張，倒是有可能借口緊張，為自己過會(huì)差勁的成績做鋪墊。
    秦澤：“我需要點(diǎn)幫助?！?br/>     他不玩拼圖，這東西其實(shí)不單單是考驗(yàn)綜合能力，還考驗(yàn)手熟度。
    系統(tǒng)：“你可以花三點(diǎn)積分聘請我?guī)湍阃扑阕詈唵?、快速的拼圖過程?！?br/>     秦澤驚訝：“這么實(shí)惠？”
    系統(tǒng)驕傲道：“你又忘記我的真名了，區(qū)區(qū)拼圖，一個(gè)念頭的事情?！?br/>     秦澤：“積分拿走。”
    屏幕上出現(xiàn)倒計(jì)時(shí)。
    數(shù)字變成0時(shí)，上百名選手，整齊劃一的低頭，拼圖移動(dòng)的聲音連成一片。
    這個(gè)時(shí)候，主持人不在關(guān)注秦澤，他站在臺(tái)前期待的看著下方埋頭認(rèn)真做拼圖的選手們。
    觀眾席上的幾百名觀眾通過大屏幕看到現(xiàn)場，無疑是震撼的。學(xué)霸們低著頭，雙手在平板上飛速滑動(dòng)，咔咔咔的聲音連綿不絕。
    普通人玩拼圖，正確的過程是：思考、移動(dòng)、再思考、再移動(dòng)。
    而學(xué)霸們不是這樣，學(xué)霸們的手飛快滑動(dòng)，那代表的不止是手速，還有驚人的運(yùn)算能力。
    普通人看到這一幕，自然而然的明白了自己和學(xué)霸們的差別。
    “很緊張，有人腦門都出汗了?！睂幱谐傻馈?br/>     “爭分奪秒啊，慢一秒，排名可能就相差好幾個(gè)名次?！眲⒗虻溃骸罢O，怎么沒有秦澤的鏡頭？”
    大屏幕上的鏡頭當(dāng)然不可能對著秦澤，選手才是主角，所以觀眾們看不到秦澤的情況。
    他的鏡頭，后期會(huì)剪輯到節(jié)目里。
    寧有成解釋了一下，然后岔開話題：“這些選手都非常厲害，三十秒，有的人就拼好三分之一了?！?br/>     劉莉夸張的表情：“腦子都怎么長的啊。”
    這時(shí)，通過屏幕，觀眾們發(fā)現(xiàn)埋頭滑動(dòng)手指的選手，前排二十幾人，齊齊抬頭，愕然的看向臺(tái)上。
    似乎發(fā)生了什么事，成功吸引了他們的注意力，讓他們放下手頭的拼圖。
    這種現(xiàn)象飛速蔓延，響成一片的咔咔聲突然消失不少，本來埋頭拼圖的后排選手茫然抬頭。
    主持人面對這種情況，有點(diǎn)懵逼，他緩緩轉(zhuǎn)頭，看著身后的秦澤，表情呆滯。
    現(xiàn)況沒有維持太久，節(jié)目組的導(dǎo)演直接喊停。
    選手們的停滯，直接打亂了比賽的節(jié)奏，肯定不能繼續(xù)比賽了。這種與時(shí)間賽跑的游戲，繼續(xù)下去的話，對大部分選手來說都是不公平的。
    導(dǎo)演一臉怒火，莫名其妙的，就出演出事故了。
    他先通過手勢宣布暫停，主持人當(dāng)即道：“比賽暫停，比賽暫停?！?br/>     選手們停下來，茫然四顧，說著話。
    導(dǎo)演從后面走過來，滿臉怒氣，看了看秦澤，忍了，大佬惹不起，便惱怒的問主持人：“怎么回事?！?br/>     “怎么回事？突然間就停下來?！?br/>     觀眾們滿臉懵逼，議論紛紛，急切的想知道發(fā)生了什么。
    錄制事故？
    ，