“行了，都老老實(shí)實(shí)的考試，蘇綿，你試卷我給你一起交了?！痹捠切熘魅握f(shuō)的。
    “卷子，可以交，但紙條，我瞧見(jiàn)了，是從后面飛來(lái)的。”
    蘇綿提醒了句，徐主任說(shuō)的，四道大題都做出來(lái)的人，決計(jì)不會(huì)是二丫。
    至于為什么沒(méi)直接說(shuō)是蘇蕙的，是因?yàn)樾熘魅握f(shuō)了句，選擇題有兩道錯(cuò)誤，大題也有瑕疵。
    蘇蕙再看不起蘇綿，總還是有腦子，曉得她比不過(guò)蘇綿，盡管不愿意承認(rèn)，心里還是有疙瘩的，這才做了決定，把紙團(tuán)扔了出去。
    蘇蕙這一扔，就已經(jīng)輸了。
    尤其是徐主任的話說(shuō)完之后，蘇蕙第一反應(yīng)不是再看蘇綿會(huì)有什么下場(chǎng)，而是只顧著自己個(gè)兒的題。
    蘇綿做題再快，還進(jìn)行了兩次驗(yàn)算，一百二十分鐘都過(guò)了九十多分鐘，蘇蕙的心態(tài)已經(jīng)有了極大的轉(zhuǎn)變。
    尤其是在她知道蘇綿后兩道題做出來(lái)之后，再看自己的試卷，額頭上是細(xì)密的汗意。
    蘇蕙又重新計(jì)算了一遍，徐主任只說(shuō)有兩道題不對(duì)，可蘇蕙來(lái)來(lái)回回這么一改選擇，再把寫(xiě)好的大題用橫線一劃，重新寫(xiě)步驟。
    人在精神極度緊張的情況下，還要分心去聽(tīng)外界的話，做出來(lái)的題，能有幾道是對(duì)的？
    蘇蕙不該改題，但蘇綿幫她爭(zhēng)取時(shí)間去改。
    蘇蕙是魔怔了，還沒(méi)給大題的步驟寫(xiě)到卷子上就先給之前做出來(lái)的題劃掉。
    藍(lán)色的鋼筆在手里緊了又緊，她再次審題，未等答卷，桌子上伸出來(lái)一只手。
    “嘩啦”一聲。
    蘇蕙的鋼筆在卷子上劃了一道印子。
    徐主任端詳蘇蕙的卷子，對(duì)比紙團(tuán)上的字跡，蘇蕙還算聰明，字寫(xiě)的潦草，就這么看，確實(shí)沒(méi)證據(jù)給蘇蕙定罪。
    “徐，徐主任……”蘇蕙心口一跳，繼而面不改色道：“徐主任，您無(wú)故拿了我的卷子，我還要做題的。”
    “紙團(tuán)是你寫(xiě)的，拿去栽贓蘇綿的？”徐主任直奔主題。
    蘇蕙莞爾一笑：“徐主任玩笑了，蘇綿是我妹妹，我們，姐妹情深。我一直比她優(yōu)秀，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都可以幫我作證，栽贓她，真不至于?！?br/>     蘇蕙笑的云淡風(fēng)輕，一臉‘蘇綿也配我去栽贓陷害’的表情，心里卻因?yàn)槟菑埻客扛母牡脑嚲矶母庠辍?br/>     她很聰明，卻又愚蠢，也是只能想到低劣的小手段陷害她人。
    徐主任從蘇蕙胳膊下抽出來(lái)半張演算紙和手上的半張對(duì)在一起，裂痕完美的縫合：“你還有什么解釋嗎？”
    “……”蘇蕙，我解釋你還信嗎？
    徐主任當(dāng)然不會(huì)信蘇蕙的話了，給卷子一撤，對(duì)上小姑娘發(fā)紅的眼，都掉眼淚了，也是鐵石心腸：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，從王校長(zhǎng)嘴里，我以為你是個(gè)好學(xué)生，但你這人品?！?br/>     徐主任頓了頓，是良師，亦是挽救蘇蕙，讓她回頭：“學(xué)習(xí)好重要，但做人更重要，學(xué)習(xí)上你可以輸，但做人輸了，這輩子都別想抬頭。”
    徐主任指著劉老師：“寫(xiě)份報(bào)告遞上去?！?/p>