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    第八十五章 調(diào)查問卷
    “謝謝，三天后請您來參加語文科目的筆試。”對方道。
    電腦掛斷了，三人一起望著他，尤其小揚(yáng)，目光更是犀利：“你為什么要說是語文？”
    “如果你偷不到試卷，語文這門課大概還可以憑自己實(shí)力應(yīng)付一下?！边@的確是葉凡那一瞬間的真實(shí)想法。
    “但如果偷到了試卷，對于語文這門課來說也是比較難應(yīng)付的?！眲⑶嗟?。
    葉凡明白他的意思。語文的考試相對來說主觀性要強(qiáng)很多，尤其像作文這類題目有很大的彈性，不可能會(huì)像選擇題一樣a是a，b是b的明確答案。
    “其實(shí)，我選語文，主要是為了以后設(shè)想。萬一真的成功混入了，我成了任課老師，你讓我講什么數(shù)題化？……照著教案講講課程沒準(zhǔn)還能應(yīng)付，萬一作業(yè)或是考題或是學(xué)生中弄出個(gè)什么難題，我怎么辦？所以還是語文保險(xiǎn)些?！比~凡道。這個(gè)想法是他突然之間萌生的。因?yàn)榻恿诉@個(gè)復(fù)試的電話通知過，他突然覺得自己混入的成功率相當(dāng)高。
    小揚(yáng)道：“總之現(xiàn)在也只能去找找語文試卷了?！?br/>     “我說，既然之前全部試卷都能偷出來，為什么第二輪會(huì)有問題啊？”葉凡道。
    “應(yīng)該沒什么問題。所以說，你剛才想到偷不到試卷，所以選語文來自己應(yīng)付其實(shí)是多慮了?！毙P(yáng)道。
    葉凡抓狂：“那明明是你之前說教授的課目取決于盜出的試卷是什么，好像不可能隨便偷出一樣?！?br/>     “那不是為了萬無一失嗎？”小揚(yáng)道，“不過說起來，德林中學(xué)的辦事效率真快啊，這才一天就已經(jīng)出來結(jié)果了?！?br/>     對這個(gè)話題眾人顯然沒什么興趣討論，很快散去。
    而考題的盜竊果然沒有什么難度，語文試卷很快被傳到了小揚(yáng)的電腦上。
    打開這份試卷后，葉凡頭上瞬間冒出了冷汗。他以為這考試也和學(xué)生考試差不多，就是考考語文方面的知識(shí)水平，待看了這試卷后，才知道什么叫專業(yè)考試。
    通篇并無知識(shí)類的選擇題。
    開篇第一道題目：結(jié)合你過去的教學(xué)過程，談?wù)勗撊绾螌?shí)施“發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)”。葉凡只覺被拋卻此山中，云深不知處。
    第二道題，結(jié)合你在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的得失，談一下如何才能確保它的實(shí)效。葉凡眼冒金星。
    第三道題，結(jié)合你的課堂教學(xué)實(shí)踐，你認(rèn)為語文課一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。葉凡稍松口氣，這題自己沒準(zhǔn)還能答幾句。
    再往下看，依舊是“結(jié)合……”、“結(jié)合……”、“結(jié)合……”
    “結(jié)你mb，合你mb，結(jié)合你mb。”葉凡大罵臟話，如果試卷不是出現(xiàn)在電腦屏幕上，而是一張紙的話，早已被葉凡捻碎了。
    更可悲的是，此時(shí)和小揚(yáng)聯(lián)系的偷盜試卷的人發(fā)來一條消息：“找不到答案，好像沒有答案。”
    眾人十分同情地望向葉凡。
    大家早有預(yù)感，這樣的一份試卷，與其說是試卷，不如說是調(diào)查問卷。調(diào)查問卷又怎么可能會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案呢！都說語文試卷比較主觀，這樣的問卷，簡直是主觀無極限。
    四人一籌莫展。這玩藝誰也沒把握答好。
    “百度一下，百度一下?！眲⑶嗦氏认氲搅巳f能的網(wǎng)絡(luò)。
    小揚(yáng)登入網(wǎng)絡(luò)，將每個(gè)問題逐一搜索了一遍。一共是十個(gè)問題。
    “開這么多網(wǎng)頁都沒死機(jī)？”葉凡目瞪口呆地?fù)崮πP(yáng)的筆記本。
    三人齊齊注視向他。
    “搜出什么沒有?。　比~凡轉(zhuǎn)移視線。
    十道題目中有七道在網(wǎng)上搜到了內(nèi)容比較接近的題目，也搜到了相關(guān)的答案。但是，每道題目無論換成怎樣的語序表達(dá)意思，最后的答案卻好像事先商量好的一樣。這么多的內(nèi)容，幾乎一字不差，令人嘆為觀止。
    “這樣……恐怕不行吧！”劉青摸著下巴道，“太容易被識(shí)破了?！?br/>     “沒辦法了，你就照這些意思，自己換個(gè)寫法表達(dá)一下吧！”小揚(yáng)點(diǎn)起了一根煙道。
    “那還有三道題呢？”葉凡問。
    “語文這門課大概還可以憑自己實(shí)力應(yīng)付一下。”小揚(yáng)惟妙惟肖地模仿著葉凡的語氣，“只能就這么辦了。”
    葉凡仰天長嘆，這一關(guān)怕是很難過了。七道題是毫無個(gè)性的共同答案，另三道將是信口胡謅。德林中學(xué)是在選老師，不是招生，可沒有那么多的名額。這樣草率地處理，怎么可能在這么多老師中躍然而出？
    連作弊都不能保證過關(guān)，人世間還有什么事比這更讓人憋屈的。
    “我出去一下?！比~蘋忽然道。
    雖然暫住在一起，但劉青、小揚(yáng)、葉蘋三人之間都是各主其事，互不干涉，當(dāng)下也無人詢問。葉凡還在那電腦屏幕前惆悵，反應(yīng)過來時(shí)葉蘋已經(jīng)出了門。
    葉凡嘆息著，將屏幕上的問題和千篇一率的答案抄了下來，伏案桌上開始進(jìn)行修改工作。面對這樸實(shí)的陳述，葉凡感覺無從下手。加修辭詞吧，不妥；換詞吧，總找不到和原文一樣準(zhǔn)確的。看來看去，總感覺是越改越差。差就差吧，反正目的只是讓人不要看出是網(wǎng)上抄的。葉凡心一橫，也不管這么多了。
    轉(zhuǎn)眼過去了三個(gè)小時(shí)，葉凡以一節(jié)課一道的速度，改好了四道。簡直不敢想象如果是在考場，自己將如何應(yīng)付這十道題。
    突然一張紙甩在了自己面前，葉凡不耐煩地?fù)]到一邊：“別搗亂?！?br/>     “看看。”是葉蘋的聲音。
    “回來了？干什么去了？”葉凡問。
    葉蘋沒說話，朝他抖手里的紙。
    葉凡接了過來，掃了幾眼后，呼吸急促起來：“哪弄來的。”
    “找人做的?！比~蘋道。
    “有兩下子啊！”葉凡迅速瀏覽著。
    “什么什么？”劉青和小揚(yáng)湊了上來。
    三人一起伏案觀看。紙上是對這十道題的陳述?？吹贸?，筆者的文字駕馭相當(dāng)成熟，更難得的是對這十個(gè)問題顯然很有研究，闡述中既包括了之前那公眾版答案中的理論，又很有自己獨(dú)到的看法，與實(shí)踐結(jié)合的也是恰到好處。即便葉凡他們?nèi)齻€(gè)外行人看來，這份答案也一定會(huì)得到很高的評(píng)價(jià)。
    “哪弄來的？”葉凡此刻的驚喜比初見時(shí)又上升了若干個(gè)臺(tái)階。
    “找人做的??！”葉蘋依舊如此回答。
    “誰?。俊比~凡對此人的仰慕已如滔滔江水。
    “老范。”葉蘋道。
    葉凡和劉青都是一怔。
    “是誰？你們認(rèn)識(shí)？”小揚(yáng)看出葉凡和劉青的表情異常。
    “是我校一位偉大的文學(xué)家、思想家和教育家?！眲⑶嗳绱说?。
    小揚(yáng)依然不理解。
    “我們校長?！比~凡的解釋就清晰了。
    小揚(yáng)愣了愣后，點(diǎn)頭道：“好鋼就是要用在好刃上。”
    當(dāng)夜，葉凡將這份答卷牢牢記住，達(dá)到三天內(nèi)倒背如流的程度。
    復(fù)試在三日后早上九點(diǎn)。
    葉凡奔赴德林中學(xué)，志在必得。
    如果這份答卷還不能獲得好評(píng)，無論從哪個(gè)角度來說都只能印證教育部分的失敗?；蛘呤堑铝种袑W(xué)不識(shí)真材，或者是堂堂大學(xué)校長是個(gè)渣子。
    今天的葉凡被安排在了語文考場的第一個(gè)座位?？季戆l(fā)下來后，對方宣布沒有時(shí)間限制，隨時(shí)寫完隨時(shí)就可以離開。
    葉凡一掃這調(diào)查問卷，正是昨天那十個(gè)問題。
    葉凡洋洋灑灑地?fù)]筆默寫。字還是比較多的，葉凡用了一個(gè)多小時(shí)才默寫完。自行又瀏覽了一遍，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。起身，將答卷放上了講臺(tái)。
    眾皆驚訝。因?yàn)闀r(shí)間不限，不少人現(xiàn)在還在打著腹稿，研究著措辭，看到此刻已經(jīng)有人交卷，想法不一。
    有那天和葉凡同是十一考場的，更覺得這人恐怕很不一般。大多數(shù)人卻是一齊冷哼：“這份問答的確比較常寫，如果不寫出點(diǎn)獨(dú)到的見解，怎么會(huì)獲得好評(píng)?！睂τ谶@些有真實(shí)資歷的老師來說，這上的大部分問題已經(jīng)不是第一次見了。當(dāng)然知道一些冠冕堂皇的大眾話不可能起到什么作用。此刻葉凡答這么快，他們難免認(rèn)為葉凡就是把平日熟悉的那些理論照搬了上去。
    葉凡步出考場，與走道中一人擦肩而過。
    那人猛然回身，望著葉凡發(fā)怔。葉凡已經(jīng)走遠(yuǎn)，此人回過神來，沖進(jìn)了第一考場。在講臺(tái)上看到了葉凡的試卷，掃了幾眼后，眼神起了變化，匆匆拿起走了出去。
    考場中眾人面面相覷，搞不清是發(fā)生了什么。
    德林中學(xué)校長辦公室里，李擎羽校長正拿著葉凡的答卷拍案叫絕。正是他的助理發(fā)現(xiàn)葉凡極早就交了答卷，匆匆進(jìn)去拿起直接送到了校長這里。
    “好??！”李校長叫道，又翻出葉凡的資料，“真的只有二十六歲？只教過五年課？真是難以置信啊！你看他的思慮，沒有幾十年教學(xué)生涯的人，怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多只有實(shí)踐才會(huì)感覺到的東西？有些地方真讓我覺得相見恨晚??！天生的教書人，這就是天生的教書人??！”
    “他這么快就寫出這么多，而且這么有系統(tǒng)，有條理，看來這些問題他是早就在考慮的了。是一個(gè)真正肯在教書上下苦功的人啊！”李校長激動(dòng)。
    “那我盡快安排他面試吧！”助手也很高興，“李校長會(huì)因一名教師而激動(dòng)，這么多年他只見過一次，眼下才是第二次。”