言蹊一夜輾轉沒有睡好,隔天起來晚了點,起來的時候安之已經去上學了,廚房有她留著的早餐,小米粥還是溫熱的。
    言蹊一個人在廚房吃完了粥,發了會兒呆,才驅車去上班。
    言蹊當然不是恐同者,事實上她從高中開始，有女生就對她表示好感，到了大學就更多了,言蹊十分確定她不喜歡女生，想都沒有想過她能和女生在一起。
    言蹊從小在生養在男生多的家庭里，她從小就和哥哥們接受著這樣的教育：要尊重和愛護女孩子。特別是同性的她,要對同性更有一份同理心和體貼。
    奶奶是這么跟她說：雖然現在都標榜著男女平權,但是女性無論從出生，入學,工作和成立家庭,從幼年到成年,這一路幾乎是一條血路。來自異性的同性的社會的桎梏會源源不斷地壓在女性身上,她們必須披荊斬棘到最后。
    所以女性要幫助女性,這是她從小接受的教育。
    雖然同性之愛不在她考慮的范圍內，但輪不到她來發表反對的意見。一直以來,如果能接收到同性的欽慕，她都是表示感謝,再委婉拒絕。這事情她處理地非常自如,沒有障礙。
    但，但現在是安之，是一直在她身邊長大的孩子，有了同性之戀的傾向。
    不，不是傾向。安之的語氣非常肯定，她說：“我根本不喜歡男生......”基本也就排除了另外一個可能性，只剩下唯一的那個。
    不恐同和身邊親近的人是同性戀是兩件不同的事情，言蹊非常沮喪她居然這么覺得。
    模糊記得很多年前微博有個實驗，一群孩子沒有預兆地打給父母出柜，父母震驚，暴怒，受到沖擊的情況下說出一些難聽的話，孩子們同樣受到傷害，感慨不能回到之前的親子關系。筆趣閣
    當時很多人都是站在孩子的立場上，特別是年輕人。認為取向是不可控的，愛情并沒有過錯。
    但是言蹊聽到臺里為人父母的前輩們卻是表示寒心，含辛茹苦養孩子二十載，一心期盼孩子生活美滿家庭幸福，沒有想到偶然間的一個電話你告訴我你喜歡同性，一點心理準備都不給他們，就要父母違背了他們認知的公序良俗下的倫理道德。
    前輩說：“最傷心的不是這點，而是孩子輕易就否定父母對他們的愛，如果不支持他們就代表了不愛他們。那反過來，你是不是對父母沒有一點愛？你就是懦夫，不敢堂堂正正光明正大地對父母說出你的愛情，你選擇投機取巧，完全不給父母緩沖的時間，還讓父母無條件的理解接受你。憑什么呢？
    本來同性這條路就注定比別的路坎坷和堅強，連這點勇氣都沒有，怎么去面對以后的生活呢？
    言蹊不想去評價誰對誰錯，但至少安之對她的坦白，她是震驚的，震驚過后又隱隱有些驕傲。多么勇敢的女孩子，選擇了直面自己內心的聲音。
    言蹊好奇，她在安之的內心究竟是什么樣的形象？是類似于養母還是類似于朋友？無論如何，安之對她的期望一定非常高，至少自己讓她覺得有安全感，她才會如此大膽地坦率地對她說出這些話來。
    那么就剩下一個問題：安之還這么小，她能夠肯定嗎？會不會只是一個階段而已？
    言蹊馬上就搖頭，不可能，不能說因為她年紀小就否定她對自己的判斷。認為自己喜歡同性，這是一件非常嚴肅認真的事情，而安之，從小對自己喜歡的事物就十分明確。
    等等！
    言蹊咬著筆在辦公室走廊踱了一個上午的步了。
    沒有契機安之應該不會意識到自己喜歡女生才對……
    該不會是……
    言蹊皺著眉，不是她想的那樣對吧？難道是那個許嘉爾？
    言蹊差點把筆咬爛了，愁眉苦臉的。
    下去前兩節課上完，下課的鈴聲一響，安之就直接趴倒在課桌上，臉頰貼著桌面，臉苦著
    。
    安之頓了一頓，頭輕輕地敲著桌面。好蠢，好沖動，她昨晚就這么直接說出來了，這下怎么辦呢，她早上都不敢等到言蹊起床，她害怕。
    她用手遮住臉，心里一團亂麻。
    后座的許嘉爾默默地觀察了她一會兒，戳戳她的后背。
    “不要理我?！卑仓異灺暤?。
    “老師要來了，你要這么躺一節課嗎？”許嘉爾繼續戳戳她。
    “你很煩?！?br/>     許嘉爾呵呵笑，“小班長，我又不是那個需要叫起立的人。”
    “你很煩。”安之重復了一聲，坐了起來。
    最后一節課是化學課，安之提不起精神，老師在評講他們考完的試卷。許嘉爾也在走神，她偶爾也看看安之，她托著頭，明顯也在走神。
    老師在念題目，“下列敘述錯誤的是，a用金屬鈉可區分乙醇和乙醚，對不對？”
    有同學回答:對，鈉和乙醇反應有氣泡產生，而鈉和乙醚不反應。
    老師繼續：“b.用高錳酸鉀酸性溶液可區分己烷和3--己烯，班長，班長你來回答？”
    沒有人回應她。
    許嘉爾回過神，開口替安之回答：“3--己烯可以使高錳酸鉀酸性溶液褪色，而己烷不能，所以是對的?！?br/>     化學老師掃了她一眼，點頭：“回答正確，c用水可以區分苯和溴苯，班長？”
    許嘉爾等了會安之說話，事實上，化學老師和全班都在等待著安之回答，這科是安之的主場，沒有人比更加厲害。現在是這題目對她太簡單了不屑于回答嗎？
    “嗯嗯，苯的密度比水小，而溴苯的密度比水大，用水可以區分，所以c也是正確的。”許嘉爾只好又回答。
    化學老師扶了扶眼鏡，“前面三個選項既然都是對的，那么d選項肯定就是錯誤的，錯在哪里了？班長？陶安之班長？”
    許嘉爾差點又要替她回答，安之這才放下手，“甲酸甲酯分子結構中也含有醛基，故用新制的銀氨溶液不能區分甲酸甲酯和乙醛，所以d選項是錯誤的?！?br/>     化學老師盯了她兩秒，才繼續往下講題。
    安之惆悵地嘆口氣。
    放學她就背書包準備回家，許嘉爾背起自己的書包跟著她走了一段路。
    “你有心事??？”許嘉爾低著頭去瞧她。安之垂著頭慢慢地數著步子走著。
    “嘿......”許嘉爾在她身旁倒退走幾步，仍然瞧著她。安之不理她，像只垂頭喪氣的兔子。
    許嘉爾轉過來陪著她走著，猛地湊近她，歪頭瞧著她：“跟我說話嘛！我們不是朋友嗎？”
    安之終于抬頭看了她一眼，“我們是朋友，但是我現在不想跟你說話?！?br/>     許嘉爾抿嘴笑了笑。她覺得安之心情不愉快的時候臉頰就會鼓起來，像個小包子一樣，但因為她退了不少嬰兒肥，所以像個半飽的包子。
    她怎么能這么可愛。
    “那我等你心情好了，再跟我說話？”許嘉爾好聲好氣道。
    安之悶聲走了兩步，抬頭又看了她一眼，“對不起啦，我心情不好，我先回去了?！?br/>     許嘉爾望著安之走出校門，翹起唇角。
    安之搭著公車回家，言蹊還沒回來，廚房里有劉奶奶做好的飯菜，她拿出來加熱。
    猶豫著要不要給言蹊打個電話，問她什么時候回來，等她回來吃飯。
    但她不敢。
    言蹊也沒有打給她。安之覺得很害怕。
    她輕輕地抽噎了下，差點要哭了。她等了一會兒，言蹊還沒回來。她一個人吃完晚餐，洗碗，到二樓去，洗完澡，做作業。
    安之翻出一張英語卷子來做，大量的英語閱讀，她需要集中精神。她做了整張卷子甚至還寫了作文，在對答案的時候，嘆口氣，錯了三個，這是她做的最差的一次了。
    她放下卷子，走出房間，突然發現言蹊坐在客廳里，不知道回來多久了。
    言蹊在看書，一幅若無其事的樣子，看見她出來，她微直起身，看著她，似乎想要說話。
    回來也不告訴她。
    安之突然覺得很委屈。
    她扭過頭，不理她，噔噔噔跑下樓。
    言蹊還沒來得及說話，安之就下樓去了，鼓著臉，像在生氣。言蹊眨眨眼，發生什么事情了？
    言蹊等了一會兒，她一整晚都在組織詞語，似乎覺得應該跟安之談話，又似乎覺得應該當作什么事情都沒發生。
    猶豫來猶豫去，她的書都沒翻頁過。
    她側耳聽，安之應該下去喝水找零食吃，差不多就要上來了，完了，她還沒決定，該談話還是不該呢。
    安之走上來了，她到了客廳又停下來，她上前走了幾步，停住，垂著頭，碎發散落在臉頰旁，看著腳。
    “嗯......陶陶？”言蹊輕聲叫她。
    安之抬眼望向她，孩子氣地撅了撅嘴，“.....我閱讀錯了三道。”
    言蹊有點錯愕地揚揚眉：“......??？”
    安之噎了一噎，嗔了她一眼，氣鼓鼓地轉回她房間。
    言蹊疑惑地歪歪頭。
    這是怎么回事
    錯了三道閱讀題......很，很多嗎？
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