萬長生就干脆調(diào)皮了。
    他有多調(diào)皮呢。
    拿過講臺上的印章練習(xí)石，摸出兜里那把高級刻刀，捂著石頭，刀尖在石頭上一陣飛沙走石！
    動作就像開紅酒似的，頃刻就拿起來遞給茍教授：“成了，您看成嗎？”
    正準(zhǔn)備說刻個(gè)什么，又或者思量刻個(gè)什么風(fēng)格，再或者萬長生刻的時(shí)候，多少要點(diǎn)評下你們看這個(gè)技法，這個(gè)刀法，這個(gè)意識之類的話語。
    結(jié)果就成了？
    茍教授那么嚴(yán)肅的人都吃驚，連忙抓過來看，頓時(shí)有些失望：“這，這完全刀功不入石……”
    萬長生還得意把刻刀在指尖挽個(gè)花：“您就說快不快吧？”
    學(xué)生們估計(jì)是第一次敢在茍老的課堂上哄堂大笑！
    茍教授都沒覺得自己像是在說相聲：“快，也不能這樣啊，我們要的是篆刻之心，帶著敬意……”說到這里聽見笑聲，終于露出點(diǎn)佯裝生氣的態(tài)度：“別調(diào)皮！好好刻個(gè)……還是印從書出吧。”
    誰都看得出來茍教授對萬長生真是縱容。
    大二學(xué)生們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的感到實(shí)名羨慕。
    還沒看見萬長生刻章，就覺得他當(dāng)?shù)闷疬@種溺愛。
    這家伙不怯場，不怕……對，就是對這位在院里擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的茍老，都沒有謹(jǐn)小慎微的恭敬，完全嬉笑怒罵皆成文章的灑脫。
    沒點(diǎn)底氣，敢這樣？
    不過萬長生剛剛接過石頭磨掉，準(zhǔn)備認(rèn)真刻一塊時(shí)候，茍老湊過去想看，學(xué)生們也伸長脖子，有個(gè)男生就建議了：“開手機(jī)攝像頭，投射到電視屏幕上啊！”
    啊，這倒是，估計(jì)以前的篆刻課，從來都沒有這樣強(qiáng)調(diào)刀刻過程示范的。
    萬長生從爺爺那里就體會到，年紀(jì)大了，經(jīng)驗(yàn)再豐富也抵擋不住衰老的自然規(guī)律，篆刻是個(gè)很講究手部力量以及穩(wěn)定的活兒。
    有些刀切斧砍的風(fēng)格，老年人很少能刻得出來，能刻也沒萬長生這么快。
    他真的挺快。
    學(xué)生們顯然熟悉這些多媒體手法，很快拿手機(jī)鏡頭對準(zhǔn)萬長生的手，投射到講臺邊的大屏幕電視上。
    茍教授也帶著驚喜的眼神捕捉：“印從書出！我反復(fù)在給你們告誡這條篆刻的結(jié)伴原則，篆刻首先是要從篆書書法里面走出來，有了書法，才有篆刻，字都寫不好，怎么能刻好章呢，萬長生這就是典型金石氣書法，剛健婀娜！看看，這沖刀的一刀，這一刀非常關(guān)鍵的定下了整個(gè)作品的基調(diào)！”
    萬長生習(xí)慣于在篆刻時(shí)候還要順便忽悠幾句客人，這會兒那句在美女身上寫字能刻好章嗎，都到了嘴邊，最后還是忍住了。
    差不多就行了，這位顏教授還指不定會跟自己結(jié)下什么梁子呢。
    不用在這個(gè)時(shí)候去逞口舌之快。
    贏了嘴巴通常都輸了人。
    但是教室里這時(shí)候就安靜了，無比安靜。
    所有學(xué)生都聚精會神的看著電視屏幕。
    唯一不看的估計(jì)就是那個(gè)拿著手機(jī)拍攝的女生，一瞬不眨的直接看著萬長生那雙靈活有力的手，抓著石頭和刻刀翻飛。
    結(jié)果可能是看得太過入神，手上鏡頭都偏差了也沒注意到，急得茍教授直接跳過來接過手機(jī)：“對準(zhǔn)啊……碎刀徐進(jìn)，在這個(gè)階段，就需要用一系列的小碎刀作為調(diào)整，慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，你別那么快，看不清……”
    萬長生刻章那都是分分秒秒搶時(shí)間抓住顧客的心理呢，啰里啰嗦多半人都走了，所以是逼出來的快。
    放慢了還有點(diǎn)不習(xí)慣。
    但茍教授已經(jīng)有如喝了二兩好酒的搖頭晃腦：“你們都是國畫系的學(xué)生，但沒有誰專攻篆刻，很多人以為篆刻僅僅是雕蟲小技，壯夫不為，但實(shí)際上這是一門體系完備、規(guī)律眾多、風(fēng)格多樣的專類藝術(shù)，我們正在籌劃成立專門的書法篆刻專業(yè)，大有可為啊。”
    大二學(xué)生們很多人應(yīng)該還是不以為然的。
    都什么年代了，21世紀(jì)了，現(xiàn)在連書法是不是還有存在必要都成了有爭議的事情，誰還在意印章篆刻？
    曾經(jīng)印章還有實(shí)用價(jià)值，可現(xiàn)在密碼、指紋、甚至人臉識別、瞳孔識別才是確認(rèn)身份的符號，誰還用印章在辨明真身啊。
    篆刻真的已經(jīng)徹底成為文化遺產(chǎn)，又或者極少數(shù)人彰顯品位的極其小眾范疇了。
    就連篆刻的圈子里面，又有多少人是真的在把篆刻當(dāng)成藝術(shù)，而不是賺錢的工具呢？
    所以輕輕用手指拂去印章面上粉末時(shí)候，抬頭環(huán)顧下四周，萬長生從大二學(xué)生們臉上讀到的就是這種感受。
    這時(shí)候能吸引他們的，最多也就是點(diǎn)對萬長生這種嫻熟技巧的好奇，真叫他們練成這樣，沒任何動力。
    但茍老卻提出了一條為官者習(xí)以為常的思路。
    不感興趣是嗎？
    那就提供名利好處，一個(gè)獨(dú)立嶄新的專業(yè)，就意味著首批進(jìn)入者是規(guī)則制定發(fā)起者，撐起這個(gè)局面的人都能加官進(jìn)爵。
    有的是人會為了這些投身進(jìn)來。
    萬長生心里明亮，卻沒把自己當(dāng)成理所當(dāng)然的局內(nèi)人，低頭重新專注到印章上。
    哪怕是放慢了速度，也能在十多分鐘內(nèi)，就完成這枚和上次不太一樣的“印從書出”。
    親眼見證了萬長生的篆刻功底，甚至比茍老想象的應(yīng)該還要精湛很多，特別是那種無與倫比的快。
    讓茍老臉上再滿意沒有，迫不及待的印了一方，然后把鮮紅的印章投射到電視畫面上，從每個(gè)細(xì)節(jié)開始分析。
    疏密、方圓、動靜、正側(cè)、順逆、虛實(shí)、穿插、呼應(yīng)與巧拙等多方面的美學(xué)要求，幾乎都能被他單獨(dú)拎出來分析！
    萬長生也終于體會到什么叫過度解讀。
    他作為作者，心里面當(dāng)然是有個(gè)美感方向的，但具體到一點(diǎn)點(diǎn)碎刀，大概也就芝麻大點(diǎn)的屋漏痕、錐畫沙這些行家細(xì)節(jié)，都能被茍老加入很多分析。
    有些疏密相間根本就是萬長生下意識的行為，在這里也被說成是對比鮮明、大開大合的藝術(shù)境界，為的是給人留下無限遐想的空間！
    第一次聽旁人如此專業(yè)的分析自己印章，對萬長生來說也是個(gè)新奇的體驗(yàn)，可茍老這種吹捧的口吻……
    老實(shí)說這種專業(yè)吹捧，萬長生還是第一次聽見，清新脫俗。
    可在大二學(xué)生們眼里耳里，給予萬長生的就只有無限景仰，這特么從來都嚴(yán)肅板臉的茍教授都表現(xiàn)得像個(gè)迷弟似的。
    萬長生這未來的前途還用說嗎？
    其實(shí)萬長生心里只覺得，茍老是因?yàn)樘脹]有找到能刻章的年輕人了吧？
    還是個(gè)自己這樣已經(jīng)初窺門徑的現(xiàn)成品。
    沿著古派篆刻練出來的熟手。
    總之下午這堂課就上得太離奇了，萬長生都有點(diǎn)訕訕的站在講臺邊，不需要他再說什么，茍教授帶著容光煥發(fā)的亢奮，長篇累牘的給大二學(xué)生們講了整整兩個(gè)小時(shí)！
    專業(yè)課時(shí)是沒有鈴聲的，什么時(shí)候想下課都取決于老師，當(dāng)然有人要去廁所自便。
    可作為這么大年紀(jì)的老教授，這也太能講了。
    所有大二國畫系學(xué)生心里都跟明鏡似的，這只因?yàn)槿f長生。
    到下課的時(shí)候，聽見茍教授要求這個(gè)班剛才負(fù)責(zé)連通設(shè)備的那位班長提清單，要給篆刻教室增加方便直播、記錄篆刻演示過程的設(shè)備，這都是為了萬長生吧。
    這樣獨(dú)得恩寵的紅人！
    大二學(xué)生們已經(jīng)迫不及待的想到處去傳播八卦了。
    有幾個(gè)女生還想叫萬長生一起合影拍照的。
    可是看茍老叫住萬長生等在講臺邊。
    明顯還有話要說。
    其他人最多偷偷拍張師徒合影，就悄悄的退出去了。
    萬長生憑借篆刻就能大紅大紫！
    這個(gè)消息瞬間就傳開來。
    ，