就在監(jiān)考還沒有結(jié)束的時候，很多老師們一傳十十傳百，很快就知道了李老師將會在考試結(jié)束后第二天，在縣高中辦講座。
    所以有很多老師都決定，要在監(jiān)考第二天就去縣高中聽李老師的講座。
    時間過得很快，因為不是高考，所以這次期末考試只花了兩天就已經(jīng)結(jié)束了。
    監(jiān)考結(jié)束后，李可灼并沒有馬上回去，而是留了下來。
    “李老師，明天會有大概一兩百名老師來聽你的講座，你看需要我們準(zhǔn)備些什么嘛？”縣高中的田校長朝李可灼問。
    “這么多人？”
    聽到有一兩百多了，李可灼吃了一驚。
    “主要是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師們也來了，他們也想聽一聽李老師你的講座。”
    田校長有些不好意思說道：“如果李老師你要是不愿意的話，我們這邊也可以把名額控制一下。”
    “不必。”李可灼擺擺手。
    控制人數(shù)，那不是得罪人嘛，雖然人是別人控制的，但是到時候別人只會說他李可灼不大度，聽講座都不允許。
    想了想后，李可灼朝田校長說道：“這么多人，你們這邊的場地夠嗎？”
    “場地是夠的，我們學(xué)校的食堂可以一次性容納上千人，如果李老師不嫌棄的話，我們可以在食堂搭個臺子辦講座。”田校長朝李可灼說。
    “食堂沒關(guān)系，只是那么多人的話，還那么空曠，我說話大家不一定聽得清吧？”
    “這個不是問題，學(xué)校有音響設(shè)備……”
    “那行吧，我明天上午十點來學(xué)校和大家交流田校長你覺得怎么樣？”李可灼問。
    “當(dāng)然可以。”田校長點頭。
    第二天，當(dāng)李可灼來到縣高中的時候，發(fā)現(xiàn)縣高中竟然有公安在執(zhí)勤。
    好在李可灼也見到了在學(xué)校門口等待迎接他的田校長和一群學(xué)校老師。
    “田校長，怎么公安都來了？”李可灼朝田校長詫異問。
    “咳咳，這不是人很多嘛！怕出什么事情，就通知了公安同志。”田校長有些不好意思說道。
    “對了李老師，我給你介紹一下，這位是教育局的董軍董局長，這位是……”
    田校長給李可灼介紹了幾個教育局的領(lǐng)導(dǎo)。
    “李老師，好久不見。”幾個教育局領(lǐng)導(dǎo)也是熱情的朝李可灼打招呼。
    原來，他們早就認(rèn)識李可灼，只是田校長不知道而已。
    “原來你們認(rèn)識啊，哈哈。”田校長哈哈一笑掩飾尷尬。
    “李老師，大家都已經(jīng)在等你了，我們進(jìn)去吧。”
    在田校長的帶領(lǐng)下，李可灼一群人很快就來到了學(xué)校食堂。
    只是當(dāng)李可灼看到食堂里面坐滿了烏壓壓的人頭時，頓時就懵了。
    這……這就你說的一兩百多個老師？這里面的人恐怕得上千吧？
    或許是猜到了李可灼的想法，田校長連忙解釋說道：“今天來的除了各地的老師之外，還有一些好奇的學(xué)生家長們，還有一些其他單位的同志，他們也想要聽一聽李老師你的講座。”
    “……”
    聽到田校長的解釋，李可灼無語了。
    他沒有想到，之前只是答應(yīng)田校長和縣高中的老師們交流而已，沒想到現(xiàn)在卻弄出了這么大的排場。
    之前，李可灼還只是準(zhǔn)備簡單的交流一下，講一些他自己的教學(xué)經(jīng)驗。
    現(xiàn)在這么多人，李可灼覺得自己要拿出一些干貨才行了。
    “老楊，有沒有什么好的建議？”李可灼在腦海中朝老楊詢問。
    聽到李可灼的話，老楊的聲音在他的腦海中淡淡響起。
    “5個積分，我給你一些資料，保證你的這場講座能夠圓滿成功。”
    聽到老楊的話，李可灼無語。
    “你是死要積分啊，行吧，你幫我一把，我給你5個積分。”李可灼朝老楊說。
    李可灼知道，像這種積分，應(yīng)該是直接給到老楊的賬戶上的。
    從老楊成為系統(tǒng)精靈以來，像這樣的事情他好像還沒有干過幾次，看來老楊不適合成為奸商。
    如果是他當(dāng)系統(tǒng)精靈的話，他一定會想盡辦法壓榨宿主的積分，老楊還是太佛系了啊。
    就在李可灼和老楊達(dá)成協(xié)議后，李可灼的積分被扣了5點，同時李可灼的腦海中也出現(xiàn)了一些信息資料。
    “大家歡迎李老師來給我們講課。”
    舞臺上，教育局領(lǐng)導(dǎo)和田校長已經(jīng)發(fā)言完畢。
    隨著田校長最后歡迎李老師的話一落，頓時臺下就響起了熱烈的掌聲。
    聽到田校長的話，李可灼滿臉自信的走上了臺，看他一副胸有成竹的樣子，掌聲更加熱烈了。
    直到十幾秒后，李可灼抬手制止所有人鼓掌。
    “大家好，我是李可灼，歡迎大家來這邊與我交流……”
    “接下來，由我講一下我的教學(xué)經(jīng)驗，如果大家有不同的看法，可以待會上臺來和我討教一番。”
    通過話筒，李可灼的聲音傳遍了整個會場。
    “李老師，我們聽你講就好了，我們沒有什么經(jīng)驗。”有年齡老師朝李可灼說。
    “對啊李老師，您講就是了，我們都是來學(xué)習(xí)您的經(jīng)驗的。”其他人也紛紛說話。
    “大家安靜一下，我要開始講了。”李可灼笑著抬手制止。
    聽到李可灼的話，臺下頓時就安靜了下來！
    “接下來，我講一下我是怎么讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的……”
    “首先，我們要先樹立學(xué)生會對學(xué)習(xí)的自信……”
    “我樹立學(xué)生自信一共有這么些招數(shù)，首先是夸學(xué)生，在學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)秀的一面時，我就會不吝夸獎……”
    “還有就是，我不會放棄任何一個成績差的學(xué)生，因為你一旦放棄了成績差的學(xué)生，成績差的學(xué)生就會給你“搗亂”，讓成績好的學(xué)生也沒辦法學(xué)習(xí)，最后就形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致整個班級所有學(xué)生都沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而所有人都學(xué)不好。”
    “所以對于成績差的學(xué)生，我都是給他們查找出不足，然后給他們補課……
    說到補課，我們給學(xué)生補課的時候，也要掌握技巧，如果你們只是按照你們平時上課的時候那樣補課，幾乎是沒有什么作用的。”
    “你們想一下，你的學(xué)生學(xué)了一天都不會，他不可能在你給他補課一兩個小時就會了！”
    “學(xué)生成績差，有些是學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識但他不知道怎么運用，有些孩子則是基礎(chǔ)知識差。”
    “對于不知道怎么運用基礎(chǔ)知識的學(xué)生，我們在輔導(dǎo)他們的時候，我們可以出一張試卷，把所有知識點都出一兩道題，然后我們讓學(xué)生解題。
    不需要真的把題答出來，因為那樣太費時間了，你們只需要讓他告訴你他答題的思路就行，這樣一來你就能夠知道他在哪些地方不足了。同時他也能把所有知識點過一遍。
    這樣一來，你們就能有針對性的對學(xué)生的不足之處做出補齊……”