發(fā)現(xiàn)自己判斷對(duì)了成默并沒有馬上就回到了自己的本體，而是打開門走出教室，使用技能蒸發(fā)了自己褲子和鞋子里的水，才回歸本體。
    按照他的計(jì)劃，如果對(duì)方還沒有出現(xiàn)的話，自己的載體就會(huì)把本體抱進(jìn)教室，安靜的等待對(duì)方的來到，激活載體只是為了通過全息地圖上的熱成像判斷對(duì)方現(xiàn)在已經(jīng)在教室里了沒有，成默并不打算讓對(duì)方看見自己的載體，更何況對(duì)方很有可能是“沈道一”，萬一真是沈道一，自己是沒有辦法解釋林之諾為什么會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的。
    成默也不想林之諾和沈老師發(fā)生更多交集。
    載體消失之后，成默從靠座著的墻角站了起來，褲子和鞋子干了之后讓他好受了很多，他輕手輕腳的向著樓梯口走去，鞋里沒了水讓他可以走的輕盈，仿佛擺脫了地心引力。
    到達(dá)二樓樓梯間的出口時(shí)，成默靠在一側(cè)的墻壁上躊躇了片刻，不過很快他就深吸了一口氣，繃緊了身子沿著墻角走進(jìn)了走廊。
    教學(xué)樓外面聲勢(shì)浩大的暴雨遮蓋了他微不足道的小小響動(dòng)，于是一切都很順利，很快成默就走到了教室的后門處，寬大的銀色鋁合金窗戶出現(xiàn)在他的視野中，透過玻璃，他能看見一個(gè)穿著黑色緊身皮衣的女人正站在黑板面前畫畫。
    此刻外面的翻滾的烏云壓的很低，風(fēng)卷著斷了線的雨珠砸在外側(cè)的玻璃窗戶上，噼噼啪啪的作響，然后流成了成片的淚痕；青黃色的梧桐在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖，黃色的樹葉被風(fēng)雨打落一地，禿了一半的枝椏；遠(yuǎn)處的山黛在磅礴的雨幕中不過是一團(tuán)深色的剪影，和濃密的烏云連成一片遮蓋住了整個(gè)世界。
    教室里的女人站在講臺(tái)上面，一邊畫著粉筆畫，一邊唱著歌，聲音飄渺的像是風(fēng)雨中遙遠(yuǎn)而蕭瑟的鳥鳴。
    那讓人驚嘆的蜿蜒背影，毫無疑問是沈道一。（《浪人琵琶》胡六六）
    “小生的花傘還落在你家
    你美眷如花
    我浪跡天涯
    為我泡杯花茶
    和你有些不搭
    氣氛開始有一點(diǎn)尷尬
    你靦腆一笑
    竟如此融洽
    我情不自禁會(huì)為你牽掛
    什么時(shí)代
    早已經(jīng)不想回家......”
    那毫不停歇的雨聲像是不會(huì)斷檔的樂隊(duì)伴奏，合著沈道一婉約的淺吟低唱，總結(jié)出了人生的哀愁與溫情，雖然沒有樂器的協(xié)調(diào)，大自然的鳴咽卻絲毫不遜色于優(yōu)秀的演奏家，當(dāng)然最主要的是沈道一的聲音實(shí)在太好聽了，像是被春雨洗過的太陽(yáng)，明媚中混雜著淡淡的頹廢，哀而不傷，像是透過雨幕閃耀著陽(yáng)光。
    成默靜靜的站在教室后面的窗戶處，看著沈道一在黑板上畫出了一片清淺的池塘，畫出了寬衣解帶的女子，畫出了偷窺的男生......
    她翻來覆去的唱著同一首歌，這簡(jiǎn)單的曲調(diào)卻讓成默覺得百聽不厭，她的聲音中如被雨水浸透的棉布，所有的樂句都飽含著永不枯竭的滋潤(rùn)，她青蔥一般的手和纖細(xì)的腰肢在成默的瞳孔里擺動(dòng)著，那美妙的律動(dòng)充斥著他周身的每一個(gè)細(xì)胞。
    沈道一的聲音在成默的腦海里旋轉(zhuǎn)，他閉上眼睛，很想找到確切的語(yǔ)言去形容，卻始終找不到合適的字句。
    成默只是覺得這場(chǎng)景有些孤獨(dú)。
    孤獨(dú)，但并不悲傷。
    也不知道過了多久，沈道一轉(zhuǎn)身去拿放在講臺(tái)上的粉筆盒子，于是便看見了站在教室外面窗戶邊如同鬼魅般的成默，如果沈道一讀書時(shí)是個(gè)上課喜歡開小差的學(xué)生，回想起上學(xué)時(shí)被班主任悄無聲息出現(xiàn)在窗戶邊的面孔所支配的恐懼，一定會(huì)對(duì)這一幕有著深刻的陰影。
    但很顯然，沈道一不是。
    她在對(duì)著成默笑，并開口說道：“你來了？”
    成默并沒有聽見沈道一的聲音，只是通過口型判斷出她說的三個(gè)字，至于最后那個(gè)問句的語(yǔ)調(diào)，成默并不確定有沒有，也許有，也許沒有，但這并不重要。
    成默沿著走廊向前走，走到了教室的前門，禮貌的敲了敲門，像一個(gè)不期而至的客人。
    很快刷著木紋漆的淺黃色木門就被打開了，空蕩蕩的走廊上響了一聲漫長(zhǎng)的“吱呀”，接著沈道一出現(xiàn)在了成默面前，她穿著一身黑色的緊身連體皮衣，銀色的拉鏈從頸部一直延伸到了腰部，像是鑲嵌在皮膚上一樣，緊致的皮褲在陰暗的天色下依舊泛著油光，將一雙腿裹的格外修長(zhǎng)，高跟長(zhǎng)筒靴更讓這一雙腿展現(xiàn)出了驚人的美感，宛如絕世的兇器。
    空氣中蘊(yùn)著沉默的濕氣，雨點(diǎn)洗滌著這個(gè)污穢的世界，成默的視線順著沈道一的視線爬了過去，將她定格在氤氳微漾的光弧中......
    “進(jìn)來吧！”沈道一側(cè)過身子，為成默讓開了寬闊的縫隙，好像現(xiàn)在她站在自己家門口一樣自然。
    成默瞥了一眼沈道一捏在手里的粉筆，又瞥了一眼教室后面的攝像頭，鏡頭周圍的紅眼暗淡著，明顯是沒有通電的模樣，成默一言不發(fā)的走進(jìn)了教室。
    沈道一完全不需要害怕教學(xué)樓里的監(jiān)控，周末教學(xué)樓的監(jiān)控全部處于關(guān)閉狀態(tài)，實(shí)際上要不是出了“密室之畫”事件，晚上保安部的人都不會(huì)打開教學(xué)樓里的監(jiān)控，畢竟教室里實(shí)在沒有什么可偷的，沒必要浪費(fèi)電。
    這是成默從吳主任的嘴里得到的準(zhǔn)確消息。
    成默很快就停住了腳步，站在了講臺(tái)下面仰頭看著沈道一未完成的粉筆畫。
    “成默？”沈道一將手中的粉筆準(zhǔn)確的拋進(jìn)了放在講臺(tái)上粉筆盒里，并開口笑著開口問。
    成默“嗯！”了一聲，沈道一便雙手稍微撐了一下，坐到了成默身邊的課桌上，饒有興致的說道：“等了這么久，終于有人來了.....說實(shí)話，長(zhǎng)雅還真是毀人不倦的地方，所以這里的學(xué)生還真是無聊透頂?。　苯又D(zhuǎn)頭看向了成默，抬手在下巴上點(diǎn)了一下，“不過幸好還有你這樣的奇葩存在，要不然估計(jì)會(huì)悶死.....”
    成默沒有說話，依舊直勾勾的看著黑板上已經(jīng)勾勒出輪廓的黑板畫。
    “你是怎么知道我是下午就把畫好了的？”沈道一考校一般的問到。
    成默轉(zhuǎn)頭看了沈道一一眼淡淡的說道：“密室的種類就那么一些，你這種密室是心理作用型加上特殊技巧型的結(jié)合體，你故意制造了自己必須在監(jiān)控器重啟的時(shí)候才能讓畫出現(xiàn)的現(xiàn)象，就是在誤導(dǎo)，讓所有人都覺得你一定需要重啟的那點(diǎn)時(shí)間完成粉筆畫.....實(shí)際上你根本不需要.....這就是一個(gè)心理密室......所以畫一定早就已經(jīng)在黑板上了，而不是在重啟的那點(diǎn)時(shí)間里突然出現(xiàn)的.....”
    “是么？那我是怎么讓粉筆畫莫名其妙的突然出現(xiàn)的呢？”沈幼乙沖著成默眨了眨眼睛問。
    “隱形劃粉.....絕大多數(shù)人并不清楚粉筆字出現(xiàn)在黑板上的原理，實(shí)際由碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏）組成的粉筆，能在黑板上留下清晰的字跡是因?yàn)楹诎迳嫌袩o數(shù)的細(xì)孔，那些粉末填充進(jìn)那些肉眼察覺不到細(xì)孔中，就留下了痕跡，你在畫完畫之后，在黑板上面涂上一層蠟做的隱形劃粉，在沒有陽(yáng)光的陰天里，根本看不出來黑板上已經(jīng)被覆蓋了東西.....而且也不至于被劇烈的陽(yáng)光將遇熱就會(huì)揮發(fā)的隱形劃粉曬的蒸發(fā)掉.....”
    沈道一雖然知道成默已經(jīng)破解了謎題，還是聳了聳肩膀笑著問道：“那我怎么讓隱形劃粉在我想要的時(shí)間消失的？”
    “很簡(jiǎn)單?！背赡D(zhuǎn)頭看向了教室一側(cè)的空調(diào)，“你會(huì)將空調(diào)擺正，將出風(fēng)口調(diào)整到正對(duì)著黑板，你躲在教室的外面看到監(jiān)控器上的紅點(diǎn)消失，就知道對(duì)方已經(jīng)關(guān)閉了監(jiān)控，于是你就會(huì)按下空調(diào)開關(guān)，完全不需要進(jìn)入‘密室’，就可以讓畫出現(xiàn)在黑板上......”
    沈道一坐在課桌上鼓掌，輕笑著說道：“成默同學(xué)，真精彩.....分析的絲絲入扣.....既然抓到了我，難道就沒有什么問題想問我的嗎？”
    “當(dāng)然有，你為什么要這么做，動(dòng)機(jī)是什么？”成默盯著沈道一和沈老師一模一樣的面孔嚴(yán)肅的問。
    沈道一從課桌上跳了下來，被束的緊緊的波濤在胸前彈跳了兩下，她向著教室的門口走去，走了兩步轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，面對(duì)著成默攤開了雙手，“當(dāng)然是因?yàn)闊o聊??！你看這個(gè)學(xué)校里全都是道貌岸然的衛(wèi)道士，他們被稱為人類靈魂工程師，被譽(yù)為辛勤的園丁，被贊美為最可愛的人.....然而他們所做的事情就是把一個(gè)個(gè)原本應(yīng)該有趣的各不一樣的靈魂裝進(jìn)一個(gè)模具里，把他們塑造成同一個(gè)樣子.....那些自由的靈魂被他們灌輸進(jìn)各種各樣的教條和規(guī)矩，讓他們的思想僵化，讓他們的眼光越來越短淺，讓他們的見識(shí)越來越狹隘.....一個(gè)好的教育者應(yīng)該用50種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育50個(gè)孩子.....所以我要對(duì)他們發(fā)出最尖銳的諷刺.....”
    成默搖了搖頭，“不，或許你是這樣想的，但你這并不是你的動(dòng)機(jī).....”
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