對(duì)于小貝將工部做事等于工匠這種偷換概念說(shuō)法，五個(gè)大男人沒(méi)去反駁，因?yàn)楹翢o(wú)意義。＊
    !
    眼下需要做的是如何跟小貝商量，在不把小貝惹生氣的情況下，達(dá)到自己的目的。
    幾人交換個(gè)眼神，還是由陳開(kāi)明說(shuō)話。
    “那個(gè)……小貝，我發(fā)現(xiàn)你變得更可愛(ài)了，怎么變的？”
    “真~的~嗎？我也這么覺(jué)得。”小貝露出大大的笑臉，眼睛眨呀眨的，一副滿足的樣子。
    “真的真的，絕對(duì)是真的。”陳開(kāi)明跟著笑。
    小貝似乎不好意思一般，忸怩兩下，說(shuō)道：“你想知道我怎么變得更可愛(ài)了嗎？”
    “想！我覺(jué)得不僅僅是我想，天下人都在想，怎么變的？”陳開(kāi)明順著話問(wèn)。
    “很簡(jiǎn)單嘛，我在家中做的全是自己喜歡做的事情，哥哥姐姐沒(méi)逼著我只能看教科書(shū)，而是讓我自由去學(xué)習(xí)我需要的知識(shí)，你照著來(lái)，你家孩子也能變得很可愛(ài)，對(duì)不？”
    小貝還是那副笑瞇瞇的樣子。
    “呃~！”陳開(kāi)明登時(shí)無(wú)語(yǔ)。
    “問(wèn)你呢，哥哥姐姐的方法，對(duì)還是不對(duì)？”小貝追問(wèn)。
    “呵呵呵，呵呵呵~~！”陳開(kāi)明的兒子陳濤被小貝說(shuō)的話給說(shuō)得笑起來(lái)。
    陳開(kāi)明扭頭狠狠瞪兒子一眼，嚇得陳濤兩步躥到小貝等人的身邊，帶著狡黠神色的眼睛看向父親，讓人一看便知道是占了小便宜后的那種模樣。
    陳開(kāi)明點(diǎn)下頭：“對(duì)。小寶和鵑鵑哪會(huì)做錯(cuò)事。”
    而后他看著小貝，再去瞅幾眼小遠(yuǎn)等人，嘆息一聲，露出無(wú)奈的神色，對(duì)小貝說(shuō)道：“小寶和鵑鵑把你們教的真好。可是，我們不是小寶鵑鵑，我們沒(méi)本事把孩子教成與你們一樣，連一半都不行，我們只能把孩子扔給學(xué)堂。
    每當(dāng)抽出空來(lái)，我們也去學(xué)堂開(kāi)辦的夜校學(xué)學(xué)。到前天我一共學(xué)會(huì)了二百三十個(gè)常用字，認(rèn)識(shí)，但寫(xiě)不出來(lái)幾個(gè)。我最喜歡做的事情是回家看著小濤看書(shū)寫(xiě)字，那時(shí)一天的勞累就好像都沒(méi)了，心里比吃了蜜還甜。
    我這輩子就這樣了，不會(huì)再有大的出息。可我有小濤，小濤寫(xiě)字比我好看，認(rèn)識(shí)的字更比我多，我高興啊。最近呢。他晚上回來(lái)不再一直看。再本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一會(huì)兒，馬上拿出工具做工匠才做的事情。
    一看見(jiàn)，我的心就跟刀捅了一樣疼。我沒(méi)什么知識(shí)，但我知道以后沒(méi)有知識(shí)的人會(huì)被其他的落下，不學(xué)習(xí)，將來(lái)怎么辦？”
    陳開(kāi)明說(shuō)著說(shuō)著，眼淚流下來(lái)了。
    剛才還高興的陳濤一見(jiàn)父親哭了，再想想父親說(shuō)的話，也跟著哭。并跑到父親的身邊低著頭勸道：“爹，別難過(guò)，我學(xué)習(xí)一直都很好，以后一樣好。”
    小貝眼珠子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，代替陳開(kāi)明問(wèn)陳濤：“那你為什么不好好看書(shū)，你看兩眼停下來(lái)，再看的時(shí)候豈不是連不上？”
    其他幾個(gè)眼圈同樣紅了的大男人點(diǎn)頭。等陳濤回答，他們發(fā)現(xiàn)自己家中的孩子跟陳濤一樣。
    陳濤抬起袖子蹭兩下眼睛，對(duì)著小貝回答道：“學(xué)堂講的我早學(xué)會(huì)了，我看的不是教科館里的手工制作書(shū)，當(dāng)然要一邊看一邊做了，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，是因我需要計(jì)算一下小鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)比例。
    我不止把三年級(jí)的學(xué)完，我自己把五年級(jí)的也學(xué)了，尤其是算術(shù)，主要是三年級(jí)的算術(shù)沒(méi)法計(jì)算比例。聽(tīng)說(shuō)再往上學(xué)，計(jì)算起來(lái)更快，而且還能算現(xiàn)在無(wú)法算的東西。但我想先做一個(gè)東西，一邊做一邊學(xué)，學(xué)到手的本事才更扎實(shí)。
    爹娘還以為我只是看三年級(jí)的書(shū)，他們又沒(méi)有問(wèn)過(guò)我，我哪知道他們想的是什么？反正我沒(méi)錯(cuò)。”
    他的話說(shuō)出來(lái)，五個(gè)大人全愣了，再看看自己的孩子，一個(gè)個(gè)挺著小胸脯，那意思分明是在說(shuō)自己同樣跨級(jí)學(xué)習(xí)，只是跨的級(jí)不一樣，一樣的是全在為那只小鳥(niǎo)努力。
    “聽(tīng)到了吧？我的‘開(kāi)明’叔叔，小鳥(niǎo)不但沒(méi)有耽誤學(xué)業(yè)，反而促進(jìn)他們更努力地學(xué)習(xí)，工匠的活計(jì)同樣需要大量的知識(shí)來(lái)輔助。想讓小鳥(niǎo)飛得更好，他們必須在知識(shí)的天空里飛的更高。”
    小貝欣賞地看著五個(gè)男孩子，帶著淡淡的笑容對(duì)陳開(kāi)明說(shuō)道。
    小遠(yuǎn)連忙配合著說(shuō)道：“對(duì)對(duì)，小鳥(niǎo)需要一雙翅膀飛翔，夢(mèng)想也需要一雙翅膀。”
    小海很罕見(jiàn)地發(fā)言：“其實(shí)一切在于溝通和交流。我們不指望你們可以如哥哥姐姐對(duì)待我們那樣，時(shí)刻觀察我們的情緒變化，發(fā)現(xiàn)跟平時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)的不同，便會(huì)詢問(wèn)跟在我們身邊的內(nèi)院我們遇到了什么事情，從而用潤(rùn)物無(wú)聲的手段來(lái)幫助我們。
    我們只需要你們平時(shí)多問(wèn)問(wèn)孩子，看孩子想要做什么，哪個(gè)方面可以幫助孩子。就比如說(shuō)制作小鳥(niǎo)，得用竹子，孩子的手上沒(méi)多大力氣，你們要是幫助他們把簡(jiǎn)單的木工活作完，他們不就可以省下時(shí)間專門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)了么？
    何必弄成跟戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，結(jié)局是一方壓倒另一方，或者是兩敗俱傷。萬(wàn)一他們產(chǎn)生了逆反心理，用估計(jì)不好好學(xué)習(xí)來(lái)抗?fàn)帲悄銈儾乓蠡谝惠呑印！?br/>     “可不是嘛，今天是我們來(lái)了，要是沒(méi)來(lái)，你們大人通過(guò)家長(zhǎng)的權(quán)力把小明他們管住，他們就跟你們玩一個(gè)不學(xué)習(xí)的非暴力不合作，兩邊皆傷。”
    小貝也跟著說(shuō)，她覺(jué)得很無(wú)聊也很憋屈，因?yàn)樗来筇七€有很多的家大人都如此，總認(rèn)為自己是對(duì)的，認(rèn)為孩子小，不需要交流，給提供吃穿便成，至于學(xué)業(yè)，往學(xué)堂一扔，那就沒(méi)問(wèn)題了。
    但學(xué)堂有多少的學(xué)生，有多少的老師？老師管得過(guò)來(lái)么？再看看京城朝堂上的官員。有幾個(gè)是家里不管，然后自己憑本事從學(xué)堂學(xué)成當(dāng)上官的？
    那一個(gè)個(gè)的都是世家和豪門(mén)出身，受到重點(diǎn)照顧的孩子，從小則會(huì)跟在父親身邊，學(xué)父親寫(xiě)字看書(shū)，聽(tīng)父親講人生道理，再模仿父親為人處事。
    朝堂的官員是千軍萬(wàn)馬中殺上去的，對(duì)生存的學(xué)問(wèn)的需求要遠(yuǎn)超書(shū)本上的知識(shí)。特殊的也有，如哥哥姐姐，從小開(kāi)始就步步算計(jì)。才帶領(lǐng)家族屹立于大唐的權(quán)力之顛。但大唐有幾個(gè)哥哥姐姐一樣的人？
    “麻煩，真麻煩。”小貝越想越難過(guò)，她恨不能自己分出無(wú)數(shù)個(gè)人，然后代替大唐所有的家長(zhǎng)去教育他們的孩子，把用在盼兒兄妹兩個(gè)人身上的辦法用在全部大唐的孩子身上。
    小遠(yuǎn)跟著搖搖頭，對(duì)陳開(kāi)明五個(gè)人說(shuō)道：“今天就這樣，事情弄清楚了，以后多幫助孩子一下，我們離開(kāi)之后。不準(zhǔn)打孩子。打了就是報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)的不僅僅是孩子。還有我們。
    我們會(huì)認(rèn)為你們覺(jué)得我們不該伸手，用打孩子的行為來(lái)發(fā)泄對(duì)我們的不滿，那樣算是對(duì)我們的挑釁，別說(shuō)我威脅你，你知道后果。”
    “不打不打，以后也不打，這么好的兒子上哪找去。”陳開(kāi)明保證著，又抬頭摸摸自己兒子小濤的頭。這一刻他的心中是無(wú)限的欣喜，原來(lái)兒子如此厲害。把五年級(jí)的都學(xué)完了，只為了可以在做小鳥(niǎo)的時(shí)候進(jìn)行更好的計(jì)算，小鳥(niǎo)，真的很有用。
    高興了一下，陳開(kāi)明很不好意思地向小貝求教：“小貝，跟你商量個(gè)事兒，能把小寶和鵑鵑教你們的辦法讓我們學(xué)會(huì)不？”
    “呵呵！”小貝樂(lè)了。搖搖頭：“學(xué)不了的，前段日子，我們?yōu)榱速u(mài)狗狗的事情發(fā)愁，哥哥聽(tīng)到了馬上送來(lái)三種不同品級(jí)的鍋巴。用以引導(dǎo)我們。哥哥姐姐從來(lái)沒(méi)有于正面直接告訴我們什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，總是通過(guò)其他的方法，讓我們自己思考，從而選擇。
    你們?cè)趺磳W(xué)？比如下河摸魚(yú)，我?guī)ьI(lǐng)的小朋友的腳要是不小心扎破了，換成你家的孩子領(lǐng)頭，你會(huì)怎么辦？是不是告訴你家的孩子以后不要帶其他孩子去河邊？”
    陳開(kāi)明點(diǎn)頭，就是，自己家的孩子領(lǐng)別人的孩子玩耍，結(jié)果別人的孩子受傷，自己絕對(duì)是告訴孩子以后別這么做。
    “看你點(diǎn)頭，說(shuō)明你承認(rèn)了。但換成我們的哥哥姐姐，他們會(huì)在知道事情以后，拿出來(lái)玩具跟我們玩，一邊玩一邊通過(guò)玩具中的人物的動(dòng)作和行為表現(xiàn)，來(lái)教我們?nèi)绾稳ьI(lǐng)屬于自己的隊(duì)伍。
    比如說(shuō)在玩的時(shí)候，我們不能把所有的精力都放在自己玩的高興的方面，還要照顧到其他人。比如說(shuō)觀察我們所玩樂(lè)的地方，先分析可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，從而減少我們整體上的損失。
    這就是哥哥姐姐的教育方法，哥哥姐姐是教我們直面人生各種苦難，并想辦法解決。你們呢？你們是逃避。你們?cè)趺磳W(xué)？回頭我問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐，看看有沒(méi)有什么好辦法，讓你們盡量省點(diǎn)心，因?yàn)樯婕暗降牟⒎鞘悄銈兾寮摇！?br/>     小貝說(shuō)話的時(shí)候絲毫不掩飾自己的驕傲。
    陳開(kāi)明五個(gè)家大人聽(tīng)傻了，原來(lái)小寶和鵑鵑是這么教導(dǎo)弟弟妹妹的，那……那得付出多少心血？怪不得小家伙們?nèi)绱藚柡Γ蛟S對(duì)于小寶鵑鵑來(lái)說(shuō)根本不用太過(guò)耗費(fèi)精力，便能做到那種教育方式。
    但自己等人是學(xué)不來(lái)的，因?yàn)橄胍押⒆咏毯茫紫纫ＷC自己更好。
    陳開(kāi)明放棄學(xué)習(xí)小寶和鵑鵑的教育方式，搓搓手，看看自己的兒子，又征詢：“問(wèn)一聲，我現(xiàn)在除了幫我兒小濤做簡(jiǎn)單的木工，還需要作什么才能算個(gè)合格的家大人？”
    小遠(yuǎn)向陳開(kāi)明招招手，等陳開(kāi)明來(lái)到近前時(shí)，小遠(yuǎn)示意其彎腰，然后在對(duì)方的耳邊小聲說(shuō)道：“當(dāng)你在你孩子面前問(wèn)出這句話的時(shí)候你就不合格了。”
    接著小遠(yuǎn)又對(duì)陳開(kāi)明解釋：“每一個(gè)孩子對(duì)父親都是崇拜的，你要記得，無(wú)論遇到什么情況，你都必須保持一個(gè)強(qiáng)勢(shì)，哪怕這種所謂的強(qiáng)勢(shì)在你看來(lái)很可笑，但那卻是孩子的信心來(lái)源。
    哪怕你在外面跟人打架。被人打得鼻青臉腫，你回到家中也要說(shuō)你把對(duì)方打得如何如何，而不能在孩子面前唉聲嘆氣，因?yàn)楹⒆有枰獜?qiáng)勢(shì)的你。”
    “那要是有一天孩子發(fā)現(xiàn)了，給我擦傷口，怎么辦？”陳開(kāi)明根本沒(méi)把小遠(yuǎn)當(dāng)孩子來(lái)看待，很虛心地求教。
    “那說(shuō)明你的孩子長(zhǎng)大了，應(yīng)該恭喜你，他會(huì)更努力，并且愿意承擔(dān)起一部分家庭的責(zé)任。好比我們。我們就知道家中雖然很強(qiáng)，但也有不少的難處，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，然后盡量幫著哥哥姐姐解決一點(diǎn)小事情，讓他們可以輕松些。”
    小遠(yuǎn)對(duì)陳開(kāi)明笑著說(shuō)道。
    陳開(kāi)明摸摸小遠(yuǎn)的頭：“真懂事兒，我兒子有一天像你們一樣，我也就放心了。現(xiàn)在我還應(yīng)該做什么？”
    “先幫著他們五個(gè)把小鳥(niǎo)修好。如果有空閑的時(shí)間，在他們不知道的情況下去學(xué)堂，把這個(gè)事情跟學(xué)堂的老師說(shuō)。與老師搭成個(gè)協(xié)議，不告訴孩子。然后專門(mén)針對(duì)你們的孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)，讓他們更快地把小鳥(niǎo)做出來(lái)。
    第二步是提出新的一種想法，讓孩子們覺(jué)得一個(gè)小鳥(niǎo)并不是很厲害，引導(dǎo)他們，或者說(shuō)是誘惑他們，使他們有更高的追求，好繼續(xù)學(xué)更多的知識(shí)。”
    小遠(yuǎn)幫忙出主意，這種辦法對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。
    陳開(kāi)明卻是聽(tīng)得直齜牙，看著小遠(yuǎn)這個(gè)本來(lái)應(yīng)該被教育的孩子現(xiàn)在居然教育起別人。總覺(jué)得很詭異。
    思忖一番，他對(duì)小遠(yuǎn)點(diǎn)頭：“成，聽(tīng)你的，我試試看，自己累點(diǎn)無(wú)妨，只要能把小濤教好。我終于知道小寶和鵑鵑為什么那樣教你們，你們實(shí)在是太聰明了。直接教你們，你們會(huì)覺(jué)得哥哥姐姐小看你們。
    而且就算他們兜起圈子教你們，你們?cè)趯W(xué)的時(shí)候同樣要先考慮是不是哥哥姐姐用這樣的方法來(lái)教育你們，對(duì)不？”
    小遠(yuǎn)像遇到了知己一樣。猛點(diǎn)頭：“對(duì)，太對(duì)了，你也學(xué)過(guò)心理學(xué)？我們確實(shí)一直在防備著。我們知道哥哥姐姐很厲害，可我們自己也不差，所以總要拆穿哥哥姐姐，只是結(jié)果卻不盡如人意。
    你也知道他們算計(jì)的本事，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，那是防不勝防啊，每一次都是過(guò)后才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們實(shí)在無(wú)法在生活中的點(diǎn)滴間一直保持高度的警惕，而哥哥姐姐教育我們卻都在生活之中，似天馬行空，又如羚羊掛角。”
    “哈哈哈哈~！”陳開(kāi)明看著小遠(yuǎn)那皺起來(lái)的小臉，聽(tīng)著小遠(yuǎn)說(shuō)的話，開(kāi)懷大笑。
    “好啦好啦，有啥可笑的，是不是我們有什么不開(kāi)心的事情跟你說(shuō)說(shuō)，你可以開(kāi)心開(kāi)心？去管你兒子。”
    小遠(yuǎn)被笑的十分無(wú)奈，使勁推了推陳開(kāi)明湊過(guò)來(lái)的腦袋。
    這里的事情解決了，不需要繼續(xù)擔(dān)心五個(gè)男孩子會(huì)受到家里的懲罰。
    小貝幾個(gè)人卻不怎么高興，解決了一家容易，解決五家也不難，可是大唐還有好多人家跟他們一樣，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系處理不好，怎么改變才是個(gè)難題。
    “等回去問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐，看他們有什么辦法沒(méi)。”小貝說(shuō)道。
    “不能直接問(wèn)，顯得我們太沒(méi)水平，得繞個(gè)圈，把哥哥姐姐套進(jìn)去，不信每次都算計(jì)不過(guò)他們，對(duì)吧？”小遠(yuǎn)提議。
    其他孩子點(diǎn)頭。
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    將要被弟弟妹妹算計(jì)的張小寶和王鵑剛剛也聽(tīng)到了跟著小貝他們過(guò)去，之后又提前回來(lái)的人的匯報(bào)。
    但兩個(gè)人暫時(shí)沒(méi)有專門(mén)為了這樣的事情費(fèi)心思，一個(gè)是太簡(jiǎn)單了，另一個(gè)是真臘那邊有情報(bào)傳回來(lái)，涉及到是否發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。
    “情報(bào)太簡(jiǎn)單了，我需要詳細(xì)的內(nèi)容，等吧。”張小寶看到先傳回來(lái)的電報(bào)，上面就寫(xiě)著四個(gè)字‘行動(dòng)成功’。
    具體的過(guò)程沒(méi)寫(xiě)，后果也沒(méi)寫(xiě)，甚至連發(fā)報(bào)人所處的位置都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
    面前紙條上的四個(gè)字只能說(shuō)明流星戰(zhàn)隊(duì)把人抓住了。
    “按照時(shí)間來(lái)推算，如果沒(méi)有發(fā)生更大的事情，流星戰(zhàn)隊(duì)的人應(yīng)該是在對(duì)方的王城當(dāng)中把人抓住的，要么就是在城外的某個(gè)地方，現(xiàn)在需要知道的是對(duì)方有什么反應(yīng)。”
    王鵑同樣在看著四個(gè)字，考慮一下，又接著說(shuō)道：“估計(jì)不會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們先安排安排，讓隊(duì)伍進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)。如果再次傳回來(lái)的詳細(xì)消息說(shuō)是真臘有兵員運(yùn)動(dòng)，我們直接過(guò)去，先打他們一下。
    如果沒(méi)有動(dòng)作，我們就要帶領(lǐng)著隊(duì)伍繼續(xù)向西前進(jìn)，作為一支奇兵幫助其他三線作戰(zhàn)，順便收集下現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代那里的天氣和環(huán)境信息，為以后的殖民作準(zhǔn)備。”
    張小寶認(rèn)真地聽(tīng)著，待王鵑說(shuō)完，道：“我猜測(cè)沒(méi)問(wèn)題，流星戰(zhàn)隊(duì)必然是在安穩(wěn)后才能給我們發(fā)消息，否則他們會(huì)處在戰(zhàn)斗當(dāng)中，戰(zhàn)斗勝利了，他們傳來(lái)的消息應(yīng)該是‘經(jīng)戰(zhàn)，行動(dòng)成功’，卻不會(huì)是現(xiàn)在的四個(gè)字。”
    “哼！真臘人不打，那是真臘人的幸運(yùn)。陸州已經(jīng)又造好四艘大船，可以用于運(yùn)兵，他們真敢動(dòng)手，或者說(shuō)是抗議，我都出兵，讓我們見(jiàn)識(shí)下我家的護(hù)衛(wèi)隊(duì)和陸州狼兵的厲害。”
    王鵑冷著臉說(shuō)道，目光堅(jiān)定。
    張小寶咬咬下嘴唇，說(shuō)道：“他們就算不出兵我也要收拾他們，這事兒沒(méi)完，跑我大唐來(lái)欺負(fù)我們的女人，我這張臉都丟沒(méi)了。他們別以為沒(méi)阻止咱們的流星戰(zhàn)隊(duì)就能得到我們的原諒，做錯(cuò)了事，就該受到懲罰。每當(dāng)想起那兩個(gè)女人，我就氣得胃疼，胃疼，做飯去。”
    張小寶說(shuō)完起身向外走。
    王鵑跟著，問(wèn)：“還早吧？”
    “不早了，小家伙們今天遇到的事情同樣讓他們也生氣，還打算跟我們繞圈子，我讓他們知道一下，差距，是存在滴，不會(huì)很輕易地扭轉(zhuǎn)，不就是個(gè)家庭教育問(wèn)題么，我做菜，做個(gè)回鍋肉。”
    張小寶對(duì)王鵑擠擠眼睛，說(shuō)道。
    ******
    今天沒(méi)有了，只一章五千字的。
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