許久沒在臨床工作,再次來病房查看患者,陸晨感到久違的熟悉感。
他身上血,似乎都是沸騰著的。
果然,他還是更喜歡在臨床上工作。
最近這段時間,云華和魔都五院的事情,耗費他太多的精力。
現(xiàn)在魔都五院各方面,已經(jīng)逐漸穩(wěn)定。
接下來,陸晨要把自己的重心調(diào)回到臨床和科研上。
“陸主任,我這邊還有一個患者。”谷新悅笑著道,“好像還是您的粉絲,特意來找您看病的?!?br/>
“病情很棘手?”陸晨笑道。
“這個……還行吧?!惫刃聬傤D了頓,“您來看過就知道了。”
“好,一起去看看?!?br/>
陸晨帶著谷新悅和金苗,來到另一個病房。
他們的身后,則是跟著一群醫(yī)生,其中有主治醫(yī)生、住院醫(yī)師,還有部分實習生。
就像是電視劇中的那樣。
陸晨一個人站在前面,帶領(lǐng)著大部分,浩浩蕩蕩來到患者的房間。
谷新悅將患者的病歷資料,遞給了陸晨,一邊介紹道:“患者,女,18歲。
“因反復暈厥1個月入院?!?br/>
“患者于1個月前突發(fā)心悸,數(shù)秒后即暈倒在地,意識喪失,伴四肢抽搐,無雙眼上翻,無口吐白沫,約15s后自行清醒?!?br/>
“曾在當?shù)蒯t(yī)院就診,具體不詳,效果欠佳,類似情況隔三岔五的發(fā)生,頻率越來越頻繁,近1天內(nèi)反復暈厥5次。”
說到這里,谷新悅頓了頓,補充了一條既往史。
“患者在5歲的時候,即13年前,曾因室間隔缺損,行外科開胸修補術(shù)?!?br/>
陸晨點了點頭,腦海中已經(jīng)在不斷推演各種情況。
一群人走進病房。
正在病房中陪護的家屬,也嚇了一跳。
“家屬,這位就是我們心內(nèi)科的陸晨主任?!?br/>
谷新悅連忙向患者家屬說道。
“您就是陸主任啊!”
患者家屬是一個中年男人,看樣子應該是患者的父親。
他對陸晨的態(tài)度十分謙恭。
“嗯,您好。”陸晨點點頭,和中年男人大了聲招呼。
“陸主任,是鄒毅局長讓我來找您的?!敝心昴腥酥苯颖砻髁藖硪?,“他說您這里,或許能有讓我女兒不放起搏器的機會?!?br/>
陸晨眉頭一挑,放起搏器?
對于一個18歲的花季少女來說,裝永久起搏器,以后還要面臨很多問題。
如電池更換可能導線問題,還有囊袋感染問題等等,必須得慎重對待。
所以必然得做鑒別診斷,考慮到所有的可能。
如果病因可逆,那就可以避免安裝永久起搏器,如急性病毒性心肌炎導致的房室傳導阻滯會有可逆的可能。
谷新悅這時候拿出了患者心電圖。
一共有三份心電圖。
陸晨拿起來,凝神一看。
果然是三份,房室傳導阻滯的心電圖。
“我先看看病人吧。”
脫離臨床上的患者,單獨來看心電圖,那都是耍流氓。
陸晨走到少女身旁。
開始仔細詢問相關(guān)的病史。
包括第一次發(fā)病的癥狀、起因、經(jīng)過,以及持續(xù)時間和緩解方式等等。
陸晨的問診,很仔細。
問完之后,便是查體。
患者查體結(jié)果示:雙肺呼吸音清,雙下肺未聞及濕性羅音。
心界無擴大,心音尚可,律不齊,未聞雜音,雙下肢無水腫。
收回自己的聽診器,眾人均是好奇地看著陸晨。
對于這個病人,外院的意見,就是放起搏器。
魔都其他頂級醫(yī)院的診斷結(jié)果,都是房室傳導阻滯所致的暈厥。
陸晨主任,會有不同的意見嗎?
“谷醫(yī)生,關(guān)于這三份的診斷,你考慮是什么?”陸晨出聲道。
谷新悅已經(jīng)研究這張心電圖很長時間了。
他毫不猶豫道:“我目前考慮是一度房室傳導阻滯、高度房室傳導阻滯、完右?!?br/>
“嗯。”陸晨點點頭,“那按照你的想法,這患者就一定得安裝起搏器了?”
谷新悅沒有否認,“差不多吧。”
患者家屬聽到這話,表情變得十分難看,“谷主任,我女兒今年才十八歲啊,你們想想辦法吧,我求求你們了!”
家屬聲音中帶著絲絲哀求。
如果不是為了尋求這一絲希望,家屬也不會帶著患者四處尋醫(yī),最終聽了鄒毅的意見,來了魔都五院。
家屬像是想到了什么,轉(zhuǎn)頭看向一旁的陸晨,“陸主任,我聽鄒毅局長說過,他的一個侄子,曾經(jīng)被所有醫(yī)院都下了最后通牒,一定要安裝起搏器?!?br/>
“可是最后到了您這兒,是您幫他解決了問題,找到了病因,最終才免于植入永久性心臟起搏器?!?br/>
難怪患者家屬會找到魔都五院!
當初,陸晨正是幫助鄒偉找到了房室傳導阻滯的原因,避免了他植入永久性起搏器。
“家屬,您的心情先別激動。”陸晨正色道,“我們現(xiàn)在正分析病情,幫您解決問題。如果有可能不放起搏器,我們肯定不會放的?!?br/>
家屬聞言,心情平復了不少。
陸晨原來還想在病房中分析病情,現(xiàn)在看來恐怕不行了。
這患者家屬是一個不確定因素,極有可能干擾到病情的分析。
“谷醫(yī)生我們先回辦公室討論吧?!标懗繉刃聬傉f道,然后看向一旁的家屬,“等我們有了結(jié)果,再告訴您最終的診療方案?!?br/>
“好,那就麻煩陸主任了?!?br/>
家屬雖然很想聽一聽討論的過程,但是這種病情分析,一般都是不對外開放的,只會給患者一個最終的結(jié)果。
……
陸晨帶著一行人,回到了心內(nèi)科的示教室。
除了當班醫(yī)生,其他所有醫(yī)生都聚集在一起。
谷新悅作為管床醫(yī)生,將患者病情再次介紹了一遍。
“我們考慮高度房室傳導阻滯,所致心源性暈厥,這個患者必須放起搏器?!惫刃聬傇俅沃厣曜约旱挠^點。
臺下所有人的目光,都投向了陸晨。
陸晨沒有正面回答這個問題,而是到問了一句,“患者的癥狀暫時先放到一邊,我想想,這三張心電圖的診斷,你們就這么快的結(jié)束了?”
眾醫(yī)生聽到陸晨這話,心中都是一驚。
這心電圖,不正是谷新悅所說的高度房室阻滯嗎?
難道這還其他的診斷?
看著陸晨一副胸有成竹的模樣,谷新悅重新把自己的視線投入到這三份心電圖中。
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