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    教學樓的大門在可怕的吱呀聲中緩緩開啟，我驚懼地注視著將會出現(xiàn)于門中的藏鏡鬼真身。然而，在這讓人膽戰(zhàn)心驚的時刻，窗戶中的藏鏡鬼卻說：“哼，真得來不是時候，今晚就暫且放你們一馬，但下次可不會這么走運?！闭f罷紅光一閃，便消失得無影無蹤。
    藏鏡鬼剛消失，教學樓大門隨之開啟，一道強光從門內(nèi)射出，照得我睜不開眼睛。一把煩躁的男性聲音于門內(nèi)傳出：“是那個搗蛋鬼把窗戶打破了？”
    我還以為會有什么妖怪從門內(nèi)跳出來，但當雙眼適應(yīng)強光后，便發(fā)現(xiàn)從門后出來的，原來是一名年約四十的中年男人。不管對方是什么人，反正不是妖魔鬼怪就好了。然而，就在我稍松一口氣時，對方卻來勢洶洶地跑過來，使勁地抓住我的手，并憤怒地斥責：“你們都多大的人了，竟然還這么無聊，打破學校的玻璃！”
    看來這男人應(yīng)該是王村小學的教員，于是便我向他展示警員證，并告訴他蓁蓁受傷了，問他學校里是否有能包扎傷口的醫(yī)療用品。至于損壞玻璃一事，在處理好蓁蓁的傷口后，我會給他一個交代。
    他看見蓁蓁的手臂正在流血，臉上的怒容立刻消失，連忙帶我們到教學樓一樓的教員室，取出醫(yī)藥箱給蓁蓁處理傷口。給蓁蓁包扎好傷口后，他才作自我介紹：“我叫盧永志，是這間小學的教師?！彪S后，詢問我們剛才發(fā)生了什么事。
    我把受到藏鏡鬼襲擊的經(jīng)過告訴他，并詢問藏鏡鬼是否經(jīng)常在附近出沒？
    他愕然地看著我們，過了好一會兒才開口：“真的有藏鏡鬼嗎？”
    他說自己并非本地人，五年前才開始在這里教書，并住在教學樓三樓的宿舍里。對于藏鏡鬼的傳說，他曾略有聽聞，但一直都不太相信。而剛才我們受到藏鏡鬼襲擊時，他除了聽見打破玻璃的聲音之外，并沒有發(fā)現(xiàn)其它異常的地方。至于大半個月前，梁彩霞受到藏鏡鬼襲擊一事，他說自己每晚都會在呆在宿舍里，但并不知道有這么一回事。其實這也不稀奇，畢竟梁彩霞并沒有像蓁蓁那樣砸破窗戶，他在三樓的宿舍里沒發(fā)現(xiàn)也很正常。
    反正已經(jīng)聊開了，我便想向他了解一下王希的事情，但又不知道他跟王希的關(guān)系如何。為免他起戒心，就先跟他聊些閑話。我說前段時間是春節(jié)假期，問他為何一個人呆在宿舍里，而不回家鄉(xiāng)跟家人過春節(jié)？我本是隨口一問，但話剛出口就察覺到自己說了不該說的話。
    盧老師本來跟我們有說有笑，可聽了我的問題后，臉色馬上就沉下來，良久也未發(fā)一言。蓁蓁偷偷戳我一下，雖然她沒說話，但我能從她帶著勝利者氣息的責備眼神中，讀懂她的意思——剛才在吳威家還怪我亂說話，你不也一樣說話不經(jīng)大腦！
    我沒心思跟她在這種事情上較勁，腦海里只想著如何打破眼前的尷尬局面。然而，我還沒想到該怎么辦，盧老師便已再度開口：“家鄉(xiāng)已經(jīng)沒有親人，回去也沒有意義。”
    我抱歉道：“不好意思，讓你想起傷心事?！?br/>     “沒關(guān)系，都已經(jīng)是過去的事了……”他把玩著黃色半透明的打火機，給自己點了根煙，黯然地向我們講述傷感的過去——
    我曾經(jīng)擁有一個完整的家庭：有一間小房子，有一個賢惠的妻子，還有一個可愛的女兒。不過，這一切在七年前，在一夜之間全都消失了。
    我的房子建在果園里，房子雖小，但果園的占地面積也挺大的。當時我在村里的小學教書，而妻子則在家里打理果園和照顧女兒，夫妻倆各司其職，收入雖然不多，但日子過得很開心。
    后來，縣政府的人過來跟我要土地證，說要做登記。果園是由祖輩留下來的，我們這些鄉(xiāng)下人不懂得跟政府打交道，所以一直都沒有辦任何土地證明?？h政府的人說：“沒辦就趕緊去辦吧，我們先幫你測量面積，回頭就給你辦土地證?！?br/>     我們對這些事一竅不通，他們說要測量就讓他們?nèi)チ?，本以為測量過后，他們就會給我們辦土地證，但沒想到他們根本沒有這個打算。
    大概過了個把月，縣政府又派了另一幫人過來。我以為他們是送土地證過來，可實際上并不是。他們一到來就給我看一份通知書，上面寫著為改善區(qū)內(nèi)群眾的生活，需要對我們村進行舊區(qū)改造，所以要征收我們的土地，還讓我簽一份征地同意書。
    我仔細地看過同意書，上面有我家房子的測量面積，并按這個面積計算征地補償。可是，他們只給我算房子的面積，果園的面積卻沒算上，要知道果園的面積要比房子大十多倍。而且如果只按房子的面積計算，我們的補償少得可憐，別說買房子，就連買個豬圈也不夠。
    這樣的同意書，我當然不能簽了，但是縣政府的人卻說：“你不簽也得簽，你這塊地沒有土地證，有錢給你就已經(jīng)算你走運。你要是不識時務(wù)，我們就直接把你的房子鏟平，到時你連一毛錢也拿不到?！?br/>     我相信世上有公義，相信這個社會有王法，所以沒有理會他們的恐嚇，直接把他們趕出門外。我本以為只要不給他們簽同意書，他們就不敢動我的房子。然而，我萬萬沒想到，自己竟然會為此落得家破人亡的下場。
    大概過了兩個多月，學校的領(lǐng)導突然讓我到縣城學習講課經(jīng)驗。雖然覺得有些突然，但這種事對教師來說也挺平常，所以我并沒有在意，跟妻子交代一聲就出發(fā)了。
    我在縣城聽了一整天的課，回來的時候已經(jīng)很晚了。在車站下車后，我碰見好幾個村里的兄弟，大家都是剛從外面回來。我們平時都是極少外出的人，一起在車站碰面，自然會覺得奇怪。聊起來才發(fā)現(xiàn)大家都是突然被領(lǐng)導派去外面辦事，而且都是些無關(guān)痛癢的事情。我們覺得很不對勁，于是便一起跑回家。
    回到村里的時候，我們都呆住了。
    早上我們出門時，村里還一切如常，但此刻放眼皆頹垣斷壁，入耳均哭天喊地。村里有不少房子倒塌了，老弱婦孺都在廢墟中放聲啼哭。眼前的景象給我的第一反應(yīng)是——鬼子進村了！但是，這年頭那會還有鬼子呢？
    我問一名在廢墟中嚎哭的嫂子，到底發(fā)生什么事了？她說今天早上，縣政府派出來好幾百人，有警察、有城管、有治安員，還開來幾臺推土機、挖土機，浩浩蕩蕩地進村。還沒說清楚是怎么回事，就開始拆房子。他們?nèi)硕鄤荼?，而且村里的男人大多都外去辦事，根本沒有能力反抗，只能眼睜睜地看著他們把房子拆毀。
    聽她這么說，我的心馬上就涼了，下意識地往家里跑。
    當我跑到果園時，發(fā)現(xiàn)家已經(jīng)不在了，在我眼前的只是一堆瓦礫，以及遍地的殘技斷樹。我跪在瓦礫前仰頭痛哭，詛咒那些拆我房子的土匪不得好死，越罵就越覺得不忿，恨不得操家伙去跟他們拼命。
    突然，我覺得有點不對勁——妻子跟女兒怎么不在這里？
    我立刻跑去問村里的人，知不知道妻子跟女兒在哪？得到答案那一刻猶如晴天霹靂——妻子跟女兒都死了！
    妻子無力反抗縣政府的暴行，但又不甘心眼睜睜看著家園被毀，一時想不開，竟然跟女兒一起喝農(nóng)藥自殺。
    我的家庭在一夜之間完全崩塌，妻子死了，女兒也死了，就連房子也被拆毀。你們能想像我當時是怎樣的心情嗎？我在一瞬間崩潰，不知道從那里找來一把菜刀，盲目地沖進無人的村委會，然后又朝治安隊沖過去，最后當然是被治安隊的人暴打一頓。
    后來，我跟其他房子被強拆的村民一起上訪。兩年間，除了首都之外，幾乎能去的部門，我們都跑過遍，但這事最終還是不了了之。
    雖然我很想為妻子和女兒討回公道，但接連不斷的挫敗令我感到十分疲倦，而且當初一起上訪的村民，大多都已經(jīng)放棄了，我也不想再堅持下去。畢竟人活著就要吃飯，在耗盡積累之前，我必須找到新工作。因為在縣政府的施壓下，我任教的小學早已把我辭退。
    這兩年間，我一直在跟縣政府對著干，想繼續(xù)留在家鄉(xiāng)混口飯吃并不容易。反正妻女都已經(jīng)死了，房子也沒了，留下來也只會徒添悲傷。于是，我便遠走他鄉(xiāng)，來到這里當教師，就當避開家鄉(xiāng)那幫瘟神……
    對于盧老師的不幸遭遇，蓁蓁大抱不平，痛罵盧老師家鄉(xiāng)的地方官員不作為。看她義憤填膺的模樣，似乎恨不得立刻蒙面，當一回女黑俠木蘭花，去教訓那些地方官員。而我對此卻只能沉默，畢竟以我們有限的能力，不足以為盧老師討這個公道。
    為甩脫令人不愉快的氣氛，我立刻轉(zhuǎn)換話題，對盧老師說：“你在這里任教了五年，應(yīng)該跟學校里每一個教職工員都很熟識吧？”
    他點了點頭，苦中作樂般笑道：“我平時很少外出，這五年來幾乎每天都呆在學校里，別說這里的老師，就連花圃里的每一棵花草，我都非常熟識。這里可以說是我另一個家。”
    他提及“家”這個字眼，讓我擔心又會回到剛才的話題，便立刻發(fā)問：“那你跟王希熟識嗎？”
    “他呀……”他突然皺起眉頭，遲疑片刻才答道：“在學校里，我跟誰都熟識，唯獨跟他沒說過幾句話?！?br/>     “為什么？他這人很壞嗎？”蓁蓁問。
    他搖頭道：“也不能說壞，只是不太愿意跟我們交流而已。”
    “何出此言？”我問。
    “可能因為他之前在縣城的中學里當過教師吧，所以不太愿意跟我們這些鄉(xiāng)下的教師待在一塊，說不好聽就是看不起我們。他每天到學校后，就會在隔壁的資料室里練書法，一放學便立刻離開，不會在學校多待一分鐘。有時候在走廊上碰見，他充其量也就跟我們點一下頭。他來學校都已經(jīng)兩年多了，我跟他說過的話也不超過十句?！?br/>     “聽說他參加過書法比賽，而且還拿過獎。他應(yīng)該很喜歡書法吧？”我又問。
    “雖然他一到學校就練書法，但也不見得喜歡。其實是校長見他整天呆在學校里悶得發(fā)愣，才教他練書法，好讓他怡情養(yǎng)性，他便借此打發(fā)時間。我想你們應(yīng)該有聽說過，他之前闖了不少禍吧！我想他來學校后沒怎么惹事，當中有校長的一份功勞?！彼D了頓又說：“至于獎狀嘛，其實是他為了哄父親開心，自己花錢買回來的。他的書法練得不怎么樣，只能算初學者的水平，如果他給別人寫揮春，我想大概沒有誰會愿意貼在自家門口?！?br/>     這些事吳威之前已經(jīng)跟我說過，而且對調(diào)查的幫助不大，所以我便問些更深入的問題，譬如他是否知道，王希在王梁二村七名兒童失蹤及遇溺期間的行程，那幾天王希是否如常地呆在學校里練書法。
    “那時候?qū)W校還在放春假呢，他肯定不會來學校?！彼幕卮饹]有絲毫猶豫。
    這也是當然的，王希本來就把上班當作坐牢，節(jié)假日又怎么會特地跑回來呢？
    雖然在同一所小學里工作，但盧老師卻對王希所知甚少，繼續(xù)交談似乎也不會得到更多信息。因此我便打算告辭，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是深夜，他明天還得上課，不便打擾他休息。
    然而，當我們準備離開時，他卻輕聲嘆息：“唉，這幾個小孩死得這么突然，真是可惜啊！他們出事之前，還蹦蹦跳跳地跑來跟我借足球，沒想到再到見到他們時，竟然已經(jīng)陰陽相隔。”