“那我現(xiàn)在就回去寫申請。麻煩老師您先幫我跟2班的老師說一聲。若是2班的老師不同意，我能申請調(diào)到您的班上嗎？”

陸檸聲音綿軟，一臉乖巧，仿佛剛才頂撞老師的人不是她。

“當然可以！”午泓一臉欣喜，不過卻也知道，讓對方去自己的班上是耽誤了對方。

畢竟，平行班班和實驗班教育資源還是有一定差異，而且學習環(huán)境跟氛圍也不一樣。

當老師的，自然是希望學生都能有更好的未來。

他道：“你...