現(xiàn)在潁川籍士人全靠著荀攸和陳紀(jì)撐場面。
    這樣的局面讓陳紀(jì)無比的憂慮。
    郭氏子弟雖然出自潁川，但是郭氏屬于親族，又是文法類士族，和儒門士族關(guān)系不和睦，并不能算作潁川士人的力量。
    更別說還有一個(gè)荀彧一直都在挑戰(zhàn)郭鵬的忍耐極限，郭鵬對(duì)潁川人沒什么好感是很正常的。
    陳紀(jì)是真的希望這一次潁川籍的士子們可以爭口氣，多多的涌現(xiàn)人才，讓郭鵬不得不重視潁川人。
    天下文脈所在地啊！
    東漢一朝，人才最為昌盛的地域集團(tuán)啊！
    潁川，絕對(duì)不能就此衰落！
    看著士子們奮筆疾書的樣子，陳紀(jì)的心里充滿了期待，他可不知道現(xiàn)在很多士子的心里都充斥著疑惑。
    『今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？』
    ？？？
    不少士子看到這個(gè)問題的時(shí)候都是一臉懵的，本來寫經(jīng)義問題寫的好好的，信心十足的看下一道問題，結(jié)果就看到了這個(gè)。
    這……
    這是什么問題？
    士子們丈二和尚摸不著后腦，接著往下看下一道題，結(jié)果更是懵。
    『今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？』
    ？？？？
    士子們滿腦袋都是問號(hào)，完全不知道這個(gè)問題該怎么解答。
    這還不算完，還有一道，還有一道類似的問題。
    『今有垣厚十尺，兩鼠對(duì)穿，大鼠日一尺，小鼠亦一尺，大鼠日自倍，小鼠日自半，且問何日相逢？各穿幾何？』
    ？？？？？
    更懵了。
    不少人都開始抓耳撓腮想問題的解答，有的直接放下了筆開始用自己的手指來計(jì)算，有些緊張的甚至想把鞋子脫了加上腳趾頭一起數(shù)。
    看到這個(gè)問題的時(shí)候，徐庶就知道自己賺大了。
    然后他情不自禁的向諸葛亮所在的方向望了一眼。
    做出同樣動(dòng)作的還有孟建和石韜。
    這完全就是原題，雞兔同籠的原題，當(dāng)時(shí)他們看到了之后還一起探討過這個(gè)問題該怎么解答，現(xiàn)在一看，連數(shù)字都沒有變過。
    但是對(duì)于未曾接觸到《九章算術(shù)》的家伙來說，這個(gè)問題并不好解答。
    諸葛亮，這家伙是真的聰明。
    徐庶忍不住在心底里稱贊諸葛亮的聰明，感覺從一開始他就知道什么似的。
    諸葛亮自己看到這些問題的時(shí)候，只是稍微笑了一下，因?yàn)樗溃孪人鸭粋€(gè)人的情報(bào)，針對(duì)那個(gè)人做針對(duì)性的分析，是很有意義的。
    郭鵬這樣的大人物，他做了什么，往往都是可以很輕松的打聽到的，從中可以發(fā)現(xiàn)很多事情。
    比如郭鵬喜歡數(shù)學(xué)，比如郭鵬擅長統(tǒng)兵征戰(zhàn)，比如郭鵬還會(huì)治理地方，也擅長儒家經(jīng)典和法律條文，是一個(gè)非常全面的統(tǒng)治者，能力極強(qiáng)。
    既然是郭鵬主導(dǎo)的論才大典，肯定不會(huì)止步于儒家經(jīng)典，學(xué)業(yè)堂里學(xué)的那些東西，大家擅長的經(jīng)義問題，或許并不是主流。
    諸葛亮猜對(duì)了，郭鵬喜歡的是經(jīng)世致用的人才，而不是老學(xué)究，老學(xué)究他這里有很多，一整個(gè)完整的老學(xué)究團(tuán)隊(duì)。
    郭鵬需要的是具備常識(shí)，對(duì)各種知識(shí)一視同仁的實(shí)用型人才，能治國的，能理政的，能搞經(jīng)濟(jì)的，能帶兵打仗的，種種種種。
    當(dāng)然了，這些問題都很初級(jí)，郭鵬顯然不認(rèn)為自己可以直接從這些士子之中選到可以立刻做高官大將的人才.
    那樣的人才都是從其他地方撬來的或者是俘虜來的，輪不到這群連官都沒有做過的士子。
    盡可能地貼近實(shí)際，少說些假大空的話，他們的地位根本輪不到他們說那些假大空的話。
    所以這場策試還有一個(gè)重點(diǎn)，那就是回答問題的側(cè)重點(diǎn)，郭鵬要看，這幫人究竟是具體的實(shí)際問題回答的多，還是假大空的策略政略回答的多，前者可以納入魏公府，后者，一邊玩去。
    自己是什么人自己不清楚嗎？
    國家大事輪得到你們說三道四指手畫腳？
    吏都沒有做過，都沒有嘗試過治理人民，我問你一個(gè)州的發(fā)展策略，你居然還真的敢說？
    一個(gè)小兵都沒有帶過，軍營都沒進(jìn)過，我問你該怎么對(duì)付強(qiáng)大的外敵，你還真的敢說？
    就是基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)當(dāng)中看出一個(gè)人的態(tài)度，有了態(tài)度，就可以進(jìn)行磨練，終究會(huì)成長為優(yōu)秀的官吏或者軍官。
    連態(tài)度都沒有，那只能眼高手低一事無成。
    東漢政府之所以低效腐敗，就是因?yàn)橄矚g假大空的家伙太多了。
    諸葛亮從這方面的問題的出現(xiàn)抓住了一點(diǎn)點(diǎn)的小小的苗頭，有了一些大膽的猜測，于是毫不猶豫的逮著基礎(chǔ)問題猛寫。
    將自己會(huì)的，能回答出來的關(guān)乎到各類基礎(chǔ)的問題都回答了出來。
    比如農(nóng)時(shí)，比如賦稅，比如土地收成，比如水利，比如征兵數(shù)額，比如基礎(chǔ)的算術(shù)題目，還有儒門經(jīng)典的經(jīng)義問答。
    至于大而化之的戰(zhàn)略性問題，諸葛亮就簡單寫寫，然后說自己見識(shí)少，孤陋寡聞，不敢妄自揣測國家大事。
    諸葛亮決定要做一個(gè)接地氣的諸葛亮，而不是把牛皮吹到天上的諸葛亮。
    而有諸葛亮這樣對(duì)自己清醒的認(rèn)識(shí)的人實(shí)在算不得多。
    仗著年輕氣盛就敢對(duì)國家大事指手畫腳的不在少數(shù)。
    有些甚至對(duì)郭鵬的屯田政策進(jìn)行批判，說這樣不利于民眾休養(yǎng)生息。
    一場考試差不多考了一個(gè)上午，然后考生們紛紛交卷離開。
    虎衛(wèi)親兵的士兵們拿出封條，將考生們盛放竹簡的考盤里的姓名籍貫給封住，之后，將這些考卷送到閱卷房內(nèi)。
    閱卷時(shí)間為一個(gè)月，八名閱卷官要在一個(gè)月的時(shí)間里把合格者的名單和試卷交給郭鵬，由郭鵬帶領(lǐng)自己的核心心腹們親自進(jìn)行復(fù)審。
    然后才會(huì)選拔出優(yōu)秀的可以進(jìn)入魏公府邸的新人們。
    來自全國各地的新人們，不局限于一州一郡。
    諸葛亮交卷離開之后，徐庶緊跟著諸葛亮把竹簡整理好放在考盤內(nèi)，然后追著諸葛亮離開了考場。
    “孔明，你可真是神了，那算術(shù)題還真是給你算準(zhǔn)了。”
    徐庶覺得自己無論如何也要稍微吹捧一下諸葛亮，畢竟他幫著自己答對(duì)了不少問題。
    諸葛亮只是笑笑。
    “不過是多打聽多思考罷了，你也可以辦到的，這算不得什么，咱們只要做到最好，接下來，就聽天由命吧。”
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