砰的一聲，寢室的門(mén)又被踢開(kāi)，龍海皺著眉走了進(jìn)來(lái)，冷冷地問(wèn)：“誰(shuí)在鬼叫？”
    陳雷掙扎著向龍海跑去，就象受驚的小獸。
    龍海臉上閃過(guò)厭惡，狠狠一鞭將他抽倒在地，罵了一聲：“廢物！”然后才用腳尖把陳雷翻過(guò)來(lái)。
    陳雷的衣服已經(jīng)團(tuán)皺稀爛，頭臉倒是沒(méi)啥損傷，不過(guò)咽喉處那片紫黑色的掐痕顯然不正常。
    龍海沒(méi)興趣再看下去，提高了聲音，喝問(wèn)：“誰(shuí)干的？”
    千夜從床上坐了起來(lái)，平靜地說(shuō)：“是我?！?br/>     龍海瞇起眼睛，上上下下打量了一會(huì)千夜，說(shuō)：“好，小子，你有種！來(lái)人！把他帶出去，打十鞭，然后吊到明天早上！”
    千夜沒(méi)有反抗掙扎，也沒(méi)有畏懼，就這樣跟著守衛(wèi)出去。
    沒(méi)過(guò)多久，窗外就響起了孩子們熟悉的皮鞭著肉聲。每一下鞭打的聲音都激起了他們心底那些黑暗的記憶，許多孩子的臉色都變得很不自然。
    但是窗外只有鞭打的聲音，卻沒(méi)有千夜的聲音。
    沒(méi)有慘叫，也沒(méi)有呻吟，連悶哼都沒(méi)有，仿佛守衛(wèi)們抽的只是一根木頭。
    龍海已經(jīng)離開(kāi)，可是陳雷卻忽然癱在地上，怎么都站不起來(lái)。陳雷剛才挨的那一鞭子可不輕，傷勢(shì)可謂雪上加霜，沒(méi)有一個(gè)月，別想痊愈。
    周?chē)⒆觽兛此哪抗?，已?jīng)充滿(mǎn)了諷刺和不屑?，F(xiàn)在誰(shuí)都看得出來(lái)，有些瘦弱的千夜才是真正的狠人。陳雷想要立威，可惜卻選錯(cuò)了對(duì)象，而且大錯(cuò)特錯(cuò)。
    “好好睡覺(jué)吧！”班里實(shí)力排行第一的孩子意味深長(zhǎng)地來(lái)了一句。
    第二天清晨，當(dāng)?shù)趿艘煌砩系那б贡环畔聲r(shí)，已經(jīng)虛弱得幾乎站不住了。但他蹣跚著跟上了晨跑的隊(duì)伍。雖然其它孩子跑三圈的時(shí)間，千夜只能挪一圈，可是他最終還是完成了全部的訓(xùn)練任務(wù)，不過(guò)占用了后面大半的早餐時(shí)間。
    到晚上入睡時(shí)，千夜只完成了全天預(yù)定訓(xùn)練量的一半，成績(jī)毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)墊底。可是整個(gè)寢室就好像突然集體忘記了這件事，沒(méi)有人提哪怕一句。
    以往任何孩子被打了十鞭，接下來(lái)的幾天都得老實(shí)呆在床上，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)象千夜這樣玩命。每動(dòng)一下就會(huì)牽動(dòng)鞭痕，產(chǎn)生劇痛。所以以往挨到十鞭的孩子都會(huì)放棄，連一丁點(diǎn)訓(xùn)練量都不會(huì)有，更別說(shuō)一半了。
    夜深了，孩子們都在陸續(xù)上床。
    陳雷突然撲通一聲跪在千夜面前，一把抱住千夜的大腿，開(kāi)始大哭求饒。
    千夜看了陳雷一眼，然后緩慢而堅(jiān)定地把他推開(kāi)，爬上自己的床，睡下。
    所有孩子都睡了，只除了陳雷。他站在地上，雙拳一會(huì)握緊一會(huì)松開(kāi)，臉上全是掙扎。
    千夜挨了鞭打，陳雷也受了內(nèi)傷。雖然這個(gè)時(shí)候殺掉千夜是最容易的，但陳雷害怕的是得手之后的懲罰。然而，或許內(nèi)心深處還有他不愿意承認(rèn)的另外一種恐懼，他是否打得過(guò)現(xiàn)在狀態(tài)下的千夜？
    這一周，千夜的訓(xùn)練成績(jī)不出意料地跌出了前一半。但是在去修煉室的路上，班里排名第一的孩子忽然走到千夜面前，將一塊‘朱顏血’遞了過(guò)來(lái)。
    “這東西我有四塊，其實(shí)用不了這么多。”他說(shuō)。
    作為成績(jī)榜的第一名，這個(gè)孩子一直有額外的優(yōu)待。
    千夜很意外地看著他，想了想，就大方地接過(guò)來(lái)，然后伸出手，說(shuō)：“我叫千夜?！?br/>     那個(gè)男孩笑了：“我叫宋子寧。”
    兩個(gè)孩子的手握在一起，重新認(rèn)識(shí)了彼此。雖然他們?cè)缇椭缹?duì)方的名字。
    這一周，宋子寧每天都會(huì)分給千夜一塊‘朱顏血’，直到周末千夜重回榜單上半?yún)^(qū)，又有了自己的‘朱顏血’配額為止。
    除此之外，宋子寧和千夜并無(wú)多少交流，甚至連話(huà)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)幾句。
    在第十個(gè)月時(shí)，千夜終于修煉出了三輪原力潮汐，開(kāi)始全力沖擊節(jié)點(diǎn)屏障。而在兩個(gè)月前，宋子寧就已經(jīng)點(diǎn)燃了原力節(jié)點(diǎn)。
    千夜這時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)原力潮汐疊加到三輪后，反震力已經(jīng)是第一輪的一倍，每浪反彈回來(lái)時(shí)都會(huì)引發(fā)體內(nèi)劇烈疼痛。按照這種趨勢(shì)發(fā)展下去，估計(jì)要第十輪原力潮汐時(shí)，痛苦就會(huì)變得和鞭打差不多。到了那時(shí)，不知還有多少人能夠堅(jiān)持下來(lái)。
    難怪能把兵伐訣煉到高級(jí)的少之又少。不光是因?yàn)樗鼤?huì)傷及自身，還有修煉過(guò)程中的痛苦也不是什么人能夠忍受的。而對(duì)千夜來(lái)說(shuō)，還有一重額外的麻煩，每當(dāng)原力浪濤橫過(guò)胸膛，舊傷處就會(huì)隱隱發(fā)疼。
    十一個(gè)月時(shí)，千夜終于沖破了屏障！
    當(dāng)屏障破碎的瞬間，他的原力如潮水般涌入節(jié)點(diǎn)，而節(jié)點(diǎn)也仿佛有了吸力，如鯨吞般將周?chē)脑橙∵^(guò)來(lái)，原力增加速度比之前直接翻了一倍。
    當(dāng)原力匯聚到極致時(shí)，在節(jié)點(diǎn)深處就有一點(diǎn)光芒出現(xiàn)，跳躍如風(fēng)中的燭焰。這就是原力節(jié)點(diǎn)點(diǎn)燃的標(biāo)志。
    現(xiàn)在的千夜，終于踏入一級(jí)戰(zhàn)兵的行列，從此有別于平民。
    在教官們確認(rèn)千夜的原力節(jié)點(diǎn)已經(jīng)點(diǎn)燃后，千夜的配給物資中就多了一項(xiàng)。這顆色澤深褐的藥丸據(jù)說(shuō)對(duì)修復(fù)內(nèi)臟傷勢(shì)很有好處，是修煉兵伐訣的輔助藥物。
    接下來(lái)的一個(gè)月里，千夜按照要求放緩修煉進(jìn)度，控制原力潮汐的流動(dòng)，對(duì)著節(jié)點(diǎn)反復(fù)沖刷溫養(yǎng)，千錘百煉，使得內(nèi)外兩股原力的融合更加自然圓滿(mǎn)。
    但是他的原力仍在迅速增加，而隨著原力增長(zhǎng)，千夜的各項(xiàng)身體素質(zhì)也大幅提高。雖然還只是一個(gè)十歲不到的孩子，但是他已經(jīng)能夠單手提起五十公斤的重物了。
    在千夜之后，陸陸續(xù)續(xù)有孩子點(diǎn)燃節(jié)點(diǎn)。到了張靜規(guī)定的一年時(shí)限，班上還剩下的六十多個(gè)孩子大多點(diǎn)燃了原力節(jié)點(diǎn)，但是也有三個(gè)孩子沒(méi)有成功。在驗(yàn)收考試后，千夜就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們。
    就這樣，訓(xùn)練營(yíng)的第二年不知不覺(jué)中過(guò)去。千夜所在的班又補(bǔ)足了一百人。
    第三年，千夜就十歲了。
    從這一年開(kāi)始，他將正式?jīng)_擊第二個(gè)原力節(jié)點(diǎn)，也是胸前的節(jié)點(diǎn)。這個(gè)節(jié)點(diǎn)在九個(gè)原力節(jié)點(diǎn)中非常重要，重要程度僅次于額頭的節(jié)點(diǎn)。在許多功法中，這里被稱(chēng)為氣海，直接決定了一個(gè)人將來(lái)能夠修煉出的原力深厚程度。
    完成第一個(gè)節(jié)點(diǎn)的溫養(yǎng)過(guò)程后，千夜平心靜氣，正式開(kāi)始沖擊第二個(gè)原力節(jié)點(diǎn)。
    涌動(dòng)的原力漸成浪濤，沖向胸前節(jié)點(diǎn)。但是就在澎湃的原力行經(jīng)傷口區(qū)域時(shí)，一陣無(wú)法形容的劇烈疼痛突然襲來(lái)！
    這種劇痛完全超出了人類(lèi)能夠承受的范圍！千夜大叫一聲，直接栽倒在地，不停抽搐著，嘴角涌出血沫，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)昏了過(guò)去。
    守衛(wèi)們聽(tīng)到叫聲，立刻沖進(jìn)千夜的修煉室，看到他的異狀時(shí)也是一怔，然后迅速將千夜抱走。
    片刻之后，在平時(shí)上生物結(jié)構(gòu)課的那個(gè)房間里中，千夜全身赤裸，躺在金屬教學(xué)臺(tái)上。訓(xùn)練營(yíng)里并沒(méi)有多余的醫(yī)務(wù)室諸如此類(lèi)設(shè)施。
    只有張靜和龍海在場(chǎng)，陰影被留在外面攔住其他人。
    教學(xué)臺(tái)前，申屠的動(dòng)作不急不徐，就象平時(shí)上課做示范那樣，用各種工具在千夜胸前傷疤處開(kāi)了三個(gè)非常細(xì)小的小孔。
    片刻之后，老頭停下手，然后慢條斯理地把工具全部整理好。他沒(méi)有看仍然昏睡的千夜，而是把目光投向張靜和龍海，“你們當(dāng)了他那么長(zhǎng)時(shí)間的教官，不會(huì)沒(méi)看出來(lái)”
    龍海的臉色變得有點(diǎn)不自然。
    張靜卻突然嫵媚地笑了笑，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不就是原力掠奪嗎？”
    龍海的臉色變得更難看，而申屠的嘴角則抽動(dòng)了幾下。其實(shí)張靜的笑容也有些不自然。
    就在這時(shí)，教室的門(mén)忽然被推開(kāi)，一個(gè)人大步走進(jìn)，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是原力掠奪。”陰影跟在他后面。
    幾人吃驚地回頭，看清來(lái)人時(shí)就更是驚訝。
    “孫主任！”
    進(jìn)來(lái)的是個(gè)中年男人，身材略矮，生得十分敦實(shí)。他有一張平平無(wú)奇的國(guó)字臉，五官極為普通，乍眼看去沒(méi)有任何能夠讓人記住的地方。這是訓(xùn)練營(yíng)的教導(dǎo)主任孫倪，穿著一身洗得有些褪色的舊軍服，上面沒(méi)有軍銜。
    孫倪走到千夜身前，伸手在他胸前的疤痕上撫過(guò)，手上泛起濛濛原力光華，片刻后收手，嘆道：“果然如此！這個(gè)孩子，還真是可惜了?！?br/>     張靜敏感地注意到了什么：“這是林帥送來(lái)的人，有問(wèn)題？”
    “你們說(shuō)呢？”孫倪淡淡反問(wèn)。
    龍海是當(dāng)初的交接人，首先說(shuō)：“人雖然是林帥那邊送來(lái)的，但并沒(méi)做特別交待，甚至沒(méi)說(shuō)要保命。聽(tīng)說(shuō)他只是林帥一時(shí)心血來(lái)潮撿來(lái)的孤兒。如果他的來(lái)歷真有什么不妥”
    申屠粗啞的嗓音更低沉了，有種陰惻惻的感覺(jué)：“有能力做出這種事情的，無(wú)非那幾家，可是那些人怎么會(huì)留下活口？未免有些古怪?！?br/>     孫倪意味深長(zhǎng)地笑了笑，緩緩地說(shuō)：“這個(gè)消息我知道了，其實(shí)其他人也知道了。換句話(huà)說(shuō)，該知道的人已經(jīng)都知道了?！?br/>     </br>