易珊珊的同桌平時(shí)就很不喜歡她故作清高的樣子，只是礙于座位挨著，不得已也只能忍受，這時(shí)候看見(jiàn)對(duì)方的臉色，她覺(jué)得心里爽了。
    “別問(wèn)我呀，你自己看嘛。”
    不用她說(shuō)，易珊珊手指下滑，也已經(jīng)看見(jiàn)了童雋現(xiàn)在的模樣。
    那張照片里，他穿著黑色的褲子，白色的高領(lǐng)毛衣，正握著筆寫(xiě)些什么，校服外套隨意地搭在椅背上。
    這個(gè)角度，能從側(cè)面看到對(duì)方溫柔低垂的眉眼，與微微抿起一點(diǎn)薄笑的唇角。
    那頭礙事的長(zhǎng)發(fā)已經(jīng)打理成清爽模樣，眼鏡也取下來(lái)放在一邊，面部輪廓流暢而優(yōu)美，無(wú)所遮擋地顯現(xiàn)出來(lái)。
    他的氣質(zhì)中有種疏落的明亮，奪目、慵懶，卻又拒人于千里之外。
    作為童雋過(guò)去三年的同桌，易珊珊不止一次從這個(gè)角度看過(guò)他，但此時(shí)照片上的這個(gè)人，跟她印象中的男生，像又不像。
    或許五官?zèng)]有改變，但氣質(zhì)大相徑庭。
    她忍不住吸了一口氣。
    經(jīng)過(guò)沈朗作弊這件事之后，易珊珊、沈朗和童雋三個(gè)人的糾葛已經(jīng)被很多人津津樂(lè)道地提及過(guò)多次了。
    當(dāng)?shù)弥h的身份之后，貼吧里的人除了表達(dá)震驚，提到最多的人就是易珊珊。
    “仔細(xì)回想，我以前竟然從來(lái)沒(méi)注意過(guò)童雋長(zhǎng)什么樣……為什么當(dāng)初沒(méi)跟他分到一個(gè)班啊摔！”
    “別提了，我是他同班同學(xué)我都沒(méi)注意，他走路說(shuō)話從來(lái)都不抬頭的，根本沒(méi)這機(jī)會(huì)。”
    “在此誠(chéng)摯地對(duì)我們易校花表示羨慕，以前還以為她被一個(gè)變態(tài)糾纏，現(xiàn)在看來(lái)……穩(wěn)賺不賠好嗎？！”
    “哈哈哈其實(shí)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)童雋騷擾易珊珊啊，不都是她自己說(shuō)的嗎？姐妹們還有機(jī)會(huì)，沖鴨！”
    “我聽(tīng)說(shuō)童雋家里條件還不錯(cuò)，你們說(shuō)易珊珊會(huì)后悔不？”
    “押十塊，會(huì)。”
    “666，我出二十。”
    易珊珊：“……”
    在理發(fā)和買(mǎi)衣服之前，童雋就已經(jīng)預(yù)料到了這種被全體圍觀的效果，畢竟他和原主從性格習(xí)慣到穿衣打扮沒(méi)一樣相像的，反差實(shí)在太大了。
    但如果真的要留在這個(gè)書(shū)中世界里，他總不能一直靠扮演別人活著，也就怎么舒服怎么來(lái)了。
    對(duì)從娛樂(lè)圈混出來(lái)的人來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)關(guān)注不過(guò)是小意思，童雋絲毫不受影響，回到座位上就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。
    然后他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是每次寫(xiě)到稍微有點(diǎn)難的題之后，手上的筆就會(huì)不出水。
    童雋一開(kāi)始還以為是筆壞了，連著換了兩根，結(jié)果一樣。
    系統(tǒng)提醒他：【宿主的外在形象已完全解鎖，但學(xué)渣特征的ooc程度只有30％，請(qǐng)繼續(xù)努力完成任務(wù)，在高考之前完全解鎖，不要影響成績(jī)發(fā)揮。】
    也就是說(shuō)，平常原主做不出來(lái)的題，他就是會(huì)，也寫(xiě)不上去，除非寫(xiě)錯(cuò)。
    之前第一次抄襲事件的任務(wù)，能將最后兩道數(shù)學(xué)大題寫(xiě)在卷子上，純屬于免費(fèi)新手技能卡的優(yōu)惠。
    童雋也沒(méi)有辦法，只好把寫(xiě)不上去的題都隨隨便便蒙了個(gè)答案填上去，然后簡(jiǎn)單翻了翻其他科目的課本。
    他上高中的時(shí)候也是在重點(diǎn)中學(xué)，年級(jí)排名從來(lái)沒(méi)下過(guò)前十，后面因?yàn)榧抑幸馔鉀](méi)去參加高考，直接進(jìn)了娛樂(lè)圈，當(dāng)時(shí)的班主任還很是替童雋惋惜了一陣。
    現(xiàn)在重新翻一翻這些課本，雖然知識(shí)有些生疏，但好在也沒(méi)有全部都忘光了。
    高考迫在眉睫，童雋給自己分析了一下，英語(yǔ)和語(yǔ)文是最沒(méi)辦法投機(jī)取巧的兩門(mén)課，除了多看多背之外，沒(méi)有其他更好的辦法，需要重點(diǎn)加強(qiáng)。
    而數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，其實(shí)說(shuō)白了，考的就是一個(gè)解題方法和思路，到了這個(gè)階段，一些沒(méi)意義的“爛題”不配浪費(fèi)時(shí)間，還不如多睡會(huì)覺(jué)來(lái)的實(shí)在。
    訓(xùn)練在精不在多，反正不管多難的題，只要把握了其中規(guī)律，不愁得不到分?jǐn)?shù)……
    童雋沒(méi)打算一頭扎進(jìn)題海里當(dāng)個(gè)書(shū)呆子，反正他在現(xiàn)實(shí)世界也沒(méi)靠學(xué)歷混過(guò)，不擔(dān)心工作和掙錢(qián)的問(wèn)題，只要高考分過(guò)得去就行了。
    系統(tǒng)一開(kāi)始看他認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還覺(jué)得挺欣慰，圍觀了一會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方這樣做的目的并不是為了奮發(fā)向上，而是打算更高效地節(jié)約時(shí)間用來(lái)偷懶，氣的跑了。
    原拓照例是快要上課的時(shí)候才進(jìn)了教室。
    將沉重的書(shū)包放下來(lái)坐在座位上，大概是因?yàn)橼w家興等人已經(jīng)得到了教訓(xùn)，這次的桌椅沒(méi)什么特殊的變化，桌膛里也沒(méi)有出現(xiàn)故事會(huì)。
    昨晚發(fā)生的那些，簡(jiǎn)直像幻覺(jué)似的。
    原拓朝著童雋的方向瞥了一眼，并沒(méi)有注意到對(duì)方新?lián)Q的衣服和發(fā)型——他素來(lái)不太在意別人的外貌。
    童雋好像在寫(xiě)卷子。他一手托著腮，一手技藝精湛地花式轉(zhuǎn)筆，不時(shí)在卷子上勾畫(huà)幾下，顯得十分不認(rèn)真。
    直到化學(xué)課代表一米九的大個(gè)子擋在他的眼前，原拓才發(fā)現(xiàn)自己竟然莫名其妙盯著童雋看了半天，微微一頓，面無(wú)表情地將目光收回來(lái)。
    化學(xué)課代表手里抱著一摞練習(xí)冊(cè)，也沒(méi)說(shuō)話，直接把兩本書(shū)放在他們那一桌上，跟著又繼續(xù)向前發(fā)。
    “王志奇，等一下。”原拓看了一眼那本嶄新的練習(xí)冊(cè)，又拿起來(lái)沖著他遞回去，“這本書(shū)我沒(méi)買(mǎi)，你發(fā)給別人吧。”
    這本練習(xí)冊(cè)并不是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的，而是化學(xué)老師說(shuō)里面的題型很新穎，因而推薦給同學(xué)們，讓他們?cè)敢庾鲆蛔龅淖约喊彦X(qián)交給化學(xué)課代表，自愿購(gòu)買(mǎi)。
    雖然高三的各種模擬題已經(jīng)多到作業(yè)做不完，但這方面的錢(qián)，哪個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)讓孩子省，除了原拓之外，所有的人都交錢(qián)了。
    “哎？”
    王志奇回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)原拓手上的書(shū)，奇怪地說(shuō)，“你怎么沒(méi)買(mǎi)？你不是最后把錢(qián)放我桌上的嗎？咱們?nèi)嘁还步涣?830，我數(shù)了好幾遍，沒(méi)差啊。”
    原拓微怔，然后立刻意識(shí)到了是怎么回事，抿了下唇。
    王志奇撓了撓頭，也不知道是什么情況，大大咧咧地說(shuō)道：“反正買(mǎi)都買(mǎi)了，又不給退，你就用唄。”
    他桌上還擱著半個(gè)雞蛋灌餅沒(méi)吃完，急著回去干掉，說(shuō)完之后就繼續(xù)發(fā)練習(xí)冊(cè)了。
    原拓拿著手里嶄新的化學(xué)聯(lián)系冊(cè)，手指不自覺(jué)地摩挲著上面光滑的封面，忽然想起了上小學(xué)時(shí)的一件事。
    那時(shí)也是將近期末的時(shí)候，老師出了一張卷子，要求全班一人一份，做好了上交，復(fù)印或者手抄不限。
    復(fù)印費(fèi)一共八毛錢(qián)，簡(jiǎn)直是微小到可以忽略不計(jì)的一個(gè)數(shù)字，但在年紀(jì)還小的原拓心目中，每一分能省的錢(qián)都不能亂花。
    媽媽又犯病了，藥也快要見(jiàn)底……
    他回到家之后，看到母親正坐在窗前唱歌，于是什么都沒(méi)跟她說(shuō)，自己拿著借來(lái)的卷子，抄了整整一個(gè)晚上。
    抄完之后，原拓覺(jué)得自己省下了一筆巨款，四舍五入就是學(xué)會(huì)掙錢(qián)了，心里還挺高興的。
    他樂(lè)顛顛去了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)就像這回一樣，全班只有自己一個(gè)人沒(méi)交打印費(fèi)。
    一個(gè)小胖子將他的卷子搶過(guò)來(lái)，到處展覽給別人看，還笑著嚷，“原拓買(mǎi)不起卷子，他媽媽是瘋子，他還沒(méi)爸”！
    當(dāng)時(shí)，全班的同學(xué)都在笑，只有他沉默著，將自己被捏皺的卷子搶回來(lái)，一拳狠狠砸在那小胖子的肥臉上。
    那時(shí)候是他沒(méi)錢(qián)，而后來(lái)，在那個(gè)預(yù)示未來(lái)的夢(mèng)境中，經(jīng)過(guò)跟親人們你死我活的拼殺，原拓有了花不完的金錢(qián)，一呼百應(yīng)的地位。
    但放眼所見(jiàn)，聲色犬馬，他依舊沒(méi)有像想象中的那樣，得到他人的認(rèn)可和關(guān)心。
    這些人會(huì)討好他，向他賠笑，設(shè)下豐盛的筵席款待他，送給他美酒、金錢(qián)、豪宅……但不會(huì)知道他有胃病，他的生日，他最需要什么，又真正喜歡什么。
    這種孤獨(dú)與不被關(guān)心的感覺(jué)，仿佛宿命一般與他相伴而生，原拓相信再?zèng)]有任何一個(gè)人，能夠比他更加深刻地體會(huì)到個(gè)中滋味。
    而手中這本化學(xué)練習(xí)冊(cè)，并不算昂貴，甚至對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)是一件令人毫無(wú)驚喜的禮品。
    可它，卻正是原拓目前需要的。
    原拓手里拿著那本化學(xué)練習(xí)冊(cè)，幾番猶豫，終究默默地將它塞到了自己的書(shū)包里。
    他依舊沒(méi)用，而是像收藏某個(gè)紀(jì)念物一樣，將書(shū)平平整整地裝好。
    【達(dá)成成就：贈(zèng)送主角紀(jì)念品一件。
    任務(wù)進(jìn)度：3％
    任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：恭喜宿主成功解鎖“學(xué)渣體質(zhì)”50％，還您學(xué)霸之魂！】
    童雋忽然聽(tīng)到系統(tǒng)提示，轉(zhuǎn)頭朝著原拓那邊看了一眼。
    他發(fā)現(xiàn)原拓的肩膀上好像多了一團(tuán)什么東西，瞇起眼睛一看，發(fā)現(xiàn)竟然是一只小刺猬。
    小刺猬似乎也看見(jiàn)了童雋，從原拓的肩膀上跑下來(lái)，蹭蹭蹭順著桌子腿爬到桌上，蹲在童雋的手邊。
    童雋對(duì)不長(zhǎng)毛的小動(dòng)物都有點(diǎn)敬而遠(yuǎn)之，見(jiàn)狀生怕這刺猬是來(lái)扎自己的，縮了下手。
    沒(méi)想到小刺猬一個(gè)翻身躺了下來(lái)，微微攤開(kāi)四條短短的小腿，沖童雋露出了一點(diǎn)點(diǎn)柔軟的肚皮。
    童雋愣了一下，從這個(gè)角度看，突然發(fā)現(xiàn)刺猬一點(diǎn)也不嚇人，長(zhǎng)著一雙黑漆漆的眼睛，上翹的嘴角仿佛在笑，甚至有些可愛(ài)。
    他試探著伸出一根手指，小心地戳了下刺猬的小肚皮。
    觸感柔軟溫暖，能夠感到因?yàn)楹粑鴰?lái)的細(xì)微起伏。
    不過(guò)只有這一下的接觸，刺猬特效立刻又縮起了身子，將渾身的尖刺豎起來(lái)，然后原地消失了。
    還是很警惕啊。
    童雋道：“系統(tǒng)，我送的是輔導(dǎo)書(shū)，怎么你說(shuō)贈(zèng)送主角紀(jì)念品？”
    系統(tǒng)道：【主角僅使用了其“收藏保存”功能，因此分類(lèi)為紀(jì)念品。】
    童雋哭笑不得。
    他雖然是為了解鎖好運(yùn)氣而跟系統(tǒng)合作，但要幫助人家當(dāng)然就得幫助到實(shí)際需求上，童雋知道原拓對(duì)學(xué)習(xí)看重，才特意打聽(tīng)到他沒(méi)買(mǎi)化學(xué)練習(xí)冊(cè)，替他交了錢(qián)。
    這次倒是沒(méi)被扔掉，結(jié)果人家當(dāng)紀(jì)念品給留起來(lái)了。
    想到剛才那只怯生生的小刺猬，好笑之余，又心生幾分柔軟。
    希望這次，自己能為對(duì)方提供一些力所能及的幫助，最起碼讓他的人生不要再那么辛苦了吧。
    由于原拓接受了那本化學(xué)練習(xí)冊(cè)，學(xué)渣人設(shè)的ooc程度解鎖到了50％。
    童雋試著重新把自己剛才在試卷上寫(xiě)不出來(lái)的那些題做了一下，果然部分稍微簡(jiǎn)單的題型，已經(jīng)可以被他寫(xiě)上正確答案了。
    這時(shí)，窗外忽然傳來(lái)喊他名字的聲音：“喂……童雋？童雋？”
    貼吧里那些照片很快就傳開(kāi)了，趁著還沒(méi)上課，有人好奇地跑到高三（15）班的窗戶外面偷偷扒眼。
    見(jiàn)童雋一直低著頭看書(shū)，有個(gè)過(guò)來(lái)湊熱鬧的男生沉不住起了，站在外面叫了他兩聲。
    童雋聽(tīng)到了也不介意，大大方方地抬起頭，朝著教室外面一笑，目光明亮，眉眼彎彎，恰若三月早春水初融，一半碧波溫柔，一半東風(fēng)猶峭。
    他也曾經(jīng)身處于聚光燈下，萬(wàn)人擁躉，這笑容經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次記者偷拍和粉絲探班的考驗(yàn)，完美的無(wú)可挑剔。
    那一瞬間想不到其他的形容詞，只有一句“太好看了”可以描述眼中所見(jiàn)。