“人皇是九州的守護(hù)者，回首九千年歷史，保護(hù)九州近百次，讓域外天魔有來無回。我們所有人都欠人皇一條命。”
    “更不要說現(xiàn)任人皇江離，更是殺死多只域外天魔，戰(zhàn)功顯赫，突破大乘期，完成九千年未有之壯舉，足可以于上古傳說中的大能、仙人比肩。”
    “這意味著什么，這意味著江人皇，受命于天，是天選之子，是天子。”
    “我等修士理應(yīng)順應(yīng)天道，臣服江人皇。”
    “雖然從理論上講，人皇和九大皇朝的皇主同級，或者高出半級，但其實(shí)人皇高于所有人，是天生的統(tǒng)治者，因此人皇比皇主要高出一級，皇主應(yīng)當(dāng)以臣子自居，視人皇為君……”
    董先生滔滔不絕，侃侃而談，把人皇之位捧到高不可及的位置。
    江離覺得按照董先生這套理論，何止是九州之主，簡直是仙界之主。
    “董先生平時(shí)也和你們講三綱秩序？”江離問旁邊的學(xué)生。
    學(xué)生搖頭：“今天第一次聽三綱秩序的概念。”
    三綱秩序講了一上午，下午講的則是有關(guān)修煉方面的內(nèi)容，用的教材是《修煉總綱（江離著）》。
    讓江離有種夢回大周皇室學(xué)院考倒數(shù)第一的感覺。
    不過和那時(shí)不同的是，董先生沒有教的教條，而是把知識揉碎了，拆分出來，細(xì)細(xì)講。
    臺下學(xué)生聽得如癡如醉。
    不談董先生思想方面問題，在授課傳授修行知識方面，倒是無可挑剔，講的盡心盡力，沒有藏著掖著，有些只有站在合體期修士高度才能知道的東西，也講給學(xué)生。
    可以想象，這些學(xué)生日后會(huì)少走許多彎路，遠(yuǎn)超同齡人。
    這是教化之德。
    這說明董先生的品行是有可圈可點(diǎn)之初的。
    “董先生平時(shí)跟你們講這些修行理論嗎？”江離繼續(xù)問旁邊的同學(xué)。
    “是啊，這才是我們平時(shí)學(xué)的。”
    江離既沒有對董先生不滿，選擇離開，也沒有覺得他是個(gè)合適的人，告知他明日來人皇殿報(bào)道。
    江離離開私塾的時(shí)候，正好碰見董先生的兒子來給董先生送飯。
    十七八歲，有雙靈根資質(zhì)，修為平平，只有練氣五層。
    董先生的兒子是個(gè)知禮的，逢人行禮，對江離自然也是如此。
    江離聽說董先生重視家教，嚴(yán)于律己，對家人也有很高的要求，現(xiàn)在看來卻是無錯(cuò)。
    “你是董先生的兒子？”
    “是。”董先生的兒子不知江離攔下他做什么。
    “你天賦尚可，為何只有練氣五層？”
    董先生的兒子可沒有經(jīng)脈堵塞，沒有神秘存在吸收修為，不是厚積薄發(fā)夯實(shí)基礎(chǔ)，他就是單純的只有練氣五層。
    雙靈根資質(zhì)如同擺設(shè)，對董先生的兒子沒有起到一點(diǎn)作用。
    “董先生沒有教過你如何修煉？”
    “父親說過，江人皇希望的是一個(gè)人人可以修煉，可以成為修士的盛世九州，而我要是修煉，成為金丹、元嬰修士，就會(huì)消耗巨大資源，這些消耗的資源可以培養(yǎng)出許多修士。”
    在九州，練氣三層為凡人，練氣四層為修士。
    江離確實(shí)致力于推廣修煉方法，摒棄門戶之見，互相交流，爭取讓更多的凡人成為修士。
    “我身為父親的兒子，當(dāng)然要以父為尊，以人皇為君，聽從父命，遵循人皇之意，舍去我一人，成就千萬人。”
    “可惜我還不能很好的控制自己，辜負(fù)父親的希望，日常活動(dòng)中還是會(huì)忍不住吸收靈氣，修煉到比凡人高兩層，成為練氣五層。”
    “我很慚愧。”董先生的兒子羞愧低下腦袋，“我把這兩層靈氣占用，豈不是說就少了兩個(gè)本應(yīng)成為練氣四層的修士？”
    “倒是很新奇的觀點(diǎn)。”江離離開這里，聯(lián)系上儒教教主董中人。
    在柳統(tǒng)領(lǐng)交給江離的材料中寫明了董先生的身份。
    董先生名叫董無為，是儒教立教祖師董仲舒的后人，儒教教主董中人的哥哥，曾因理念不合，退出儒教。
    幾十年間和儒教再?zèng)]有往來，符合人皇殿統(tǒng)領(lǐng)的中立身份。
    “董無為你了解多少？”
    “董無為？您遇見他了？”董中人略有吃驚，隨即回答江離的問題，“我和董無為是親兄弟，他十分推崇先祖董仲舒，尤其是喜歡天人感應(yīng)論，認(rèn)為天授君權(quán)，君權(quán)等同于天意，不可違背，世間應(yīng)當(dāng)有嚴(yán)格秩序劃分。”
    “我和他的觀點(diǎn)相悖，他說我離經(jīng)叛道，我說他擬規(guī)畫圓，我們兩人爭執(zhí)不下，最終決定用儒教方式解決問題，我們兩人各自成為一個(gè)國家的國師，用自己的理念輔佐君王，看十年后，這兩個(gè)國家誰強(qiáng)誰弱。”
    “最后我所在的國家國力遠(yuǎn)超董無為所在的國家，自然勝出，但董無為覺得我作弊了，不服輸，要再比試一場，他空口白牙說我作弊，我若是答應(yīng)再來一場，豈不是在說我真的作弊了？”
    “見我一口否決，他便確信我作弊了，隨后離開宗門，說會(huì)他會(huì)證明自己是對的。我等了幾十年，也沒等到他向我證明。”
    “原來如此。”江離大致明白董無為的想法。
    江離坐在茶館，點(diǎn)了一壺茶，一盤點(diǎn)心，等著董無為出現(xiàn)。
    授課完畢，董先生和兒子一起離開私塾，江離向他招手，他讓兒子離開，自己則是有些疑惑的來到江離這里。
    “丁離同學(xué)，可是我有什么沒講明白，課上有不懂的？你從大周來一趟不容易，我決不能讓你帶著問題回去。”
    “董無為，別裝了，你知道我是誰，我也知道你是誰。”江離直言。
    柳統(tǒng)領(lǐng)剛找過董無為，詢問一些問題，以董無為的腦子，如何不知這是人皇殿招收統(tǒng)領(lǐng)的第一次考察。
    幾天后，有一位姓什么不重要，但叫離的男子找自己，男子談吐不凡，還是大周人氏，很容易就能猜出來是江離。
    第一堂課的三綱秩序，人皇為君，余者為臣，不是講給學(xué)生的，而是講給江離聽的。董無為希望用這一套理論打動(dòng)江離，讓自己成為人皇殿統(tǒng)領(lǐng)。
    從他的這套理論看，董無為可不單單是要做統(tǒng)領(lǐng)這么簡單，他還想讓江離稱君，罷黜百國，獨(dú)尊人皇。
    一如他的先祖，董仲舒。