（重申，本書為幻想科幻，原理勿究）
陳瀟笑著伸出手說道：“金融專業2004級，陳瀟。”
胖子一下就開心了，“你就是陳瀟啊!！”
長天科技背后的老板到底是不是陳瀟，學校的學生們肯定不清楚。
但是陳瀟發表了一篇又一篇有影響力的論文，并且能夠帶動江州的經濟發展，這是全校師生眼里是有目共睹的。
陳瀟摸了摸鼻子，沒有想到自己已經是學校的名人了。
楊凱還是有一些意外說道：“我聽說你在化學和計算機方面頗有建樹，現在對生物學感興趣？”
陳瀟點點頭，隨后指著滿地的碎玻璃說道：“怎么滿屋子的酒氣，你在做酵母菌的實驗嗎？”
楊凱說道：“學校外面的散酒實在是太難喝了，我在研究地衣芽孢桿菌與釀酒酵母的相互培養后對濃香型白酒風味的促進作用。”
說到自己的實驗議題，楊凱顯得頗有一些興奮。
他那個偷偷摸摸的從實驗室的角落里扒拉出一個木頭箱子，然后將其打開。
從里面拿出兩個塑料瓶，遞一瓶給陳瀟說道：“你要不要嘗嘗？”
陳瀟趕緊拒絕，“我害怕甲醇中毒。”
楊凱有一些不甘心的收好自己的寶貝，“我對我的蒸餾技術還是蠻有信心的。”
楊凱又問道：“你來實驗室是……”
陳瀟這個人還是比較相信緣分。
而且他相信對人的第一感官。
楊凱給陳瀟的感覺非常的好，肯定是那種直來直去可以做朋友的耿直BOY。
陳瀟也沒有隱瞞說道：“向你們學院借了這個實驗室，用來培養紅螺菌和藍細菌，你對這兩種細菌有了解嗎?”
楊凱是絕對的頂級生物學高材生，他說道：“當然！兩種都是光合菌！去年我還打算用紅螺菌做污水處理實驗，但是導師給否了，到說我閑的蛋疼，不做正經事兒。”
楊凱的導師就是鐵公雞張院長，他帶楊凱的課題是病原微生物對人體機能的影響和致病機理。
比起如此高大上的課題，楊凱要研究的紅螺菌治理污水的課題，當然是不務正業。
陳瀟忍不住，他指著楊凱的那一堆破爛瓶子笑著說道：“難道你做釀酒實驗就是正經事兒嗎？”
楊凱嘿嘿一笑，不置可否。
兩人又聊了很多關于藍細菌和紅螺菌的事情。
楊凱認定藍細菌是生命的偉大創始者。
在地球誕生之初，正是有這一種龐大的生物群體，在不斷的利用有限的有機物瘋狂的進行光合作用，才為地球創造了一個舒適的有氧環境。
通過一番聊天，陳瀟明顯感覺到，楊凱在學術造詣上的確很牛，不然也不會被張院長欽點為自己的弟子。
不過楊凱顯然有些不務正業，無論是用為什么搞環保技術也好，釀酒技術也好，對張院長而言，都是不務正業。
陳瀟倒是有心讓楊凱幫忙，但是他要做的技術太過于機密，在成功之前，都得依靠自己。
接下來的幾天，陳瀟向學校正式提出申請，希望能夠在未來的一年內，單獨使用學校的生物實驗室。
陳瀟提出的實驗室還不是普通的實驗室，而是學校唯一的一處BSL-3實驗室。
這就是江州大學最厲害的地方。
其他重點大學，能夠有BSL-2就非常了不起了。
但是江州大學居然能夠申請擁有BSL-3。
BSL-3可以做炭疽芽孢桿菌、鼠疫桿菌、結核分枝桿菌、狂犬病毒等傳染性非常強的細菌實驗，已經算是細菌實驗的頂級實驗室了。
BSL-4實驗室則可以研究埃博拉病毒、馬爾堡病毒、拉沙病毒等等，十七年后的某病毒也實在該標準實驗室中分離和研發疫苗的。
得到陳瀟的申請后，江州大學有些疑慮了。
BSL-3實驗室目前的確比較空閑，除非有國際級的科研任務，不然該實驗室唯一的作用就是給學生們參觀一下，或者是讓導師做一些演示性的實驗。
陳瀟忽然提出這個要求，學校當然要問，你用來干嘛！
看吧，這就是自己沒有實驗室的麻煩事情！
具體干嘛，當然不能夠明說，就算是自己說清楚了，有人信？
陳瀟隨意找了個理由搪塞過去——研究集成電路在復雜生物條件下的使用壽命。
這個理由雖然牽強，但還說的過去。
再加上長天科技才剛剛拉了諾基亞在江州下屬的江城投資手機生產組裝工廠，學校經過詳細商量后，同意了陳瀟的申請。
從四月初到五月，陳瀟除了每周到公司處理一下公司的事情、上上課以外，大部分時間都在實驗室。
他收集到了多個紅螺菌和藍細菌的樣本，并且培養除了一定數量的種群。
下面才進入實驗的最關鍵時刻。
從各種菌落樣本中選取最優質的，讓菌落和其他生物體內共存。
這一次陳瀟選擇的是果蠅——一種江州大學生物實驗室自己培養的，身體較為透明但是并不完全透明的果蠅。
果蠅是生物遺傳實驗室最好的材料，因為它繁殖塊，而且子代基因是可以預見性，比較穩定。
陳瀟現在要做的就是將篩選后的幾組紅螺菌覆蓋在果蠅的身體上，讓兩者能夠共生。
共生的目的——證明系統給出的方案完全正確！
共生說起來簡單，其實真正的實踐起來還是相當有難度。
陳瀟要保證紅螺菌的代謝產對果蠅有用，不能夠置果蠅于死地。
同時，又要保證細菌不會被果蠅的“免疫”防御機制給殺死。
陳瀟：“這相當傷腦筋啊……”
真正的實踐才陳瀟搞清楚了理論和實踐還是有一定距離的。
就算是科技系統的微生物科技樹已經告知了陳瀟全部的實驗步驟和一些關鍵的實驗要點，但是當陳瀟將其付諸于實際時，總會有很多的問題。
經過長時間的實驗，犧牲了幾十個子代后，再加上生物實驗室的設備儀器都比較先進，原材料應有盡有，陳瀟總算在被命名為15-G3的一只果蠅上完成了實驗。
在透明的容器中，15-G3到處胡亂飛舞著，直到陳瀟扔一塊蘋果皮下去，果蠅才攀附在蘋果皮上，安靜下來。
陳瀟呼吸有些緊張，這種感覺在面臨高考的時候都未曾有過。
他取了200毫升純凈水，將水慢慢注入容器之中，等待著水將水果皮和果蠅全部覆蓋。
這下，就看奇跡會不會發生了。
(本章完)
，