“嘭”的一聲，一大一小兩塊木柴飛落在地。

　　程敘言盯著散落的木柴小臉嚴(yán)肅：又劈偏了。

　　他抿了抿唇，重新拿了一塊木頭放在木樁上，瞄準(zhǔn)中心后用力劈下去。

　　這次比之前好一點(diǎn)，但兩塊木柴仍然能看出差異。

　　程偃呷了一口清茶朝他走來(lái)，“斧頭給爹試試。”

　　程敘言狐疑瞅著他爹白皙修長(zhǎng)的手，他爹應(yīng)該從來(lái)沒(méi)拿過(guò)斧頭吧。不過(guò)他轉(zhuǎn)念想到他爹渾噩時(shí)背著他滿(mǎn)山林躥，又對(duì)他爹有了點(diǎn)信心。

　　程敘言把斧頭給他，站到旁邊去。

　　他看著程偃把圓木放在木樁上，卻拿著斧頭遲遲沒(méi)動(dòng)。

　　“爹？”程敘言不解。

　　程偃搖搖頭，他緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著斧頭手柄，“這手柄雖是木色卻非木非石，觸手溫潤(rùn)竟有美玉之感，實(shí)在神奇。”

　　而斧刃更是與尋常斧頭不同，程偃瞇了瞇眼，下一刻他握緊手柄，彎曲的斧刃在陽(yáng)光下反射銀色的寒芒，裹攜破風(fēng)之勢(shì)，程敘言不禁站直了身體，屏氣凝神。

　　“嘭——”

　　木柴一分為二，像是煙花絢爛般短暫劃過(guò)，在地上翻滾兩下后停住。

　　程敘言面皮微抽，默默把地上一大一小兩塊木柴撿起來(lái)，看他爹氣勢(shì)，他天真的以為他爹有兩下子。

　　“…哈哈，剛才跟你開(kāi)個(gè)玩笑。”程偃重新拿了一塊木頭：“這次爹認(rèn)真了。”

　　陸氏默默放下茶盞，手邊還灑落了幾滴水跡。

　　偃兒是她的兒子，會(huì)什么不會(huì)什么她還不知道嗎。

　　所以她剛才在期待什么？

　　父子倆興致勃勃在廚房外劈柴，少年的聲音和成年人的聲音交雜。

　　“…爹歇著吧，我來(lái)。”

　　“你沒(méi)力氣，我力氣大。”

　　陸氏：“………”

　　劈到后面程偃直接把斧頭當(dāng)劍使，且不說(shuō)實(shí)際威力如何，那繁復(fù)華麗的花招卻很有看頭。

　　程偃一個(gè)翻身跳躍，手腕靈活的帶著斧頭在空中轉(zhuǎn)了一圈，而后如劍客收劍一般流暢的把斧頭別到身后。

　　他朝兒子挑眉：“如何？”

　　“很好看。”程敘言朝他比大拇指。

　　程偃梗了一下，他當(dāng)年也曾正經(jīng)學(xué)過(guò)君子六藝，沒(méi)想到一套招式下來(lái)就只得個(gè)“很好看”。

　　他把斧頭放下，一本正經(jīng)道：“柴禾暫時(shí)夠了，用不著再劈。”

　　程敘言看了一眼壘起來(lái)的柴禾，沒(méi)有反駁。

　　“行了，”程偃隨意的擺擺手：“你也玩耍許久，回屋念書(shū)罷。”

　　程敘言猛的抬頭看向程偃：他明明在干活，怎么就是玩了？

　　“你不想念書(shū)？”程偃揶揄反問(wèn)。

　　程敘言把到嘴邊的話(huà)憋回去，默默回書(shū)房。他自然沒(méi)看見(jiàn)身后程偃狡黠的笑。

　　他坐在書(shū)桌前閉著眼，進(jìn)入學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而堂屋里陸氏和程偃也在談話(huà)。

　　比起剛才在院子里耍弄花里胡哨招式時(shí)的隨意和玩笑，此刻程偃斂去所有情緒，正色道：“敘言身負(fù)秘密，卻不知道牢牢守著。”

　　陸氏嘆了口氣，敘言過(guò)繼給他們也有小一年了，進(jìn)步是有的，但是還不夠。

　　堂屋里寂靜無(wú)聲，半晌程偃低笑一聲，“不過(guò)精心養(yǎng)了這么久，若敘言防著我們，雖然能理解但未必不會(huì)失落。”

　　人就是如此，充滿(mǎn)了矛盾。

　　站在父親的立場(chǎng)，程偃希望自己的兒子能夠行事果斷，必要時(shí)狠辣些也沒(méi)關(guān)系，永遠(yuǎn)不會(huì)輕信旁人。

　　可是對(duì)內(nèi)，程偃又希望兒子柔軟善良。這是何等苛刻的要求。荒謬的像把石頭化成水，花朵劃破鐵刀。

　　“枉我活了這許多年頭，居然也有這種扭曲的想法。”他搖頭失笑。

　　“偃兒。”陸氏望著他，滿(mǎn)臉慈愛(ài)：“慢慢來(lái)。”

　　程偃起身走到門(mén)處，負(fù)手仰天。白云隨風(fēng)而變，一如他復(fù)雜的心情。

　　他雖然不知道是何種神秘的力量在教導(dǎo)敘言，但通過(guò)他對(duì)敘言的考校，他能斷定教導(dǎo)敘言的東西的確有真本事。

　　只是，他擔(dān)心的是對(duì)方在教導(dǎo)敘言時(shí)會(huì)不會(huì)灌輸不好的理念。雖然現(xiàn)在看不出苗頭，卻難保以后。

　　其實(shí)要說(shuō)穩(wěn)妥，他娘為敘言尋一位夫子把人送去學(xué)堂更好。有同鄉(xiāng)，有師長(zhǎng)，敘言不但能念書(shū)還能學(xué)習(xí)人際交往。

　　可是本地學(xué)問(wèn)扎實(shí)的夫子極少，就算好不容易搭上線(xiàn)，以剛來(lái)時(shí)敘言善良到懦弱的性子以及年齡又不大，就這么送去學(xué)堂極大可能吃虧，說(shuō)不定就把孩子毀了。

　　程偃并非活在光明里，學(xué)堂里的腌臜事他也知曉一些。有人就會(huì)有爭(zhēng)斗。

　　程偃背在身后的手緊握成拳。

　　若是，若是他神智一直保持清醒就好了……

　　少頃，一只有些粗糙的手包裹住他的手，程偃回頭，“娘？”

　　“不要太逼迫自己。”陸氏溫聲道：“娘還沒(méi)有老糊涂。”

　　她在跟兒子承諾，她會(huì)看著孫子，不讓程敘言學(xué)壞。

　　程偃眸光晃動(dòng)，他一把抱住母親，掩去了眼角的濕潤(rùn)不讓親娘看見(jiàn)。

　　有了孩子就會(huì)替他操心，憂(yōu)慮重重。

　　程偃的親子去世的太早，他還來(lái)不及體會(huì)這種甜蜜的負(fù)擔(dān)，如今有了敘言他才知曉是個(gè)什么滋味，也更加對(duì)親娘愧疚。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，他此生什么也未做成，父親，妻兒，他一個(gè)也沒(méi)保住。