莫河向聶獨(dú)仙介紹他帶回來的東西的時(shí)候，并沒有避諱著一旁的任云騰，因?yàn)槿卧乞v是聶獨(dú)仙的師傅，今后這些東西，還要任云騰指導(dǎo)聶獨(dú)仙該怎么用。
    在莫河介紹完了這些東西的用途之后，聶獨(dú)仙看著眼前的這些東西，一時(shí)間表現(xiàn)的有些呆愣了，因?yàn)樗麖膩頉]有想到，突然之間，會有這樣一份大禮從天而降，落到自己的身上。
    這些東西對于現(xiàn)在的他來說，都是非常高級的東西，除了那塊空魂晶石外，其他的東西他想要用上，恐怕還需要不短的時(shí)間。
    “乖乖，逸靈丹，一次送三顆，大手筆啊，師傅，這是誰送的！”相比于表現(xiàn)的有些呆愣的聶獨(dú)仙，任云騰更加清楚眼前這些東西的價(jià)值，特別是那三顆逸靈丹，這是讓他都有些為之心動(dòng)的東西。
    提升修為的效果強(qiáng)，而且?guī)缀鯖]有什么副作用，這樣的丹藥，除了煉制的材料太過珍貴之外，感覺就沒有什么太大的缺點(diǎn)了。
    任云騰這些年在外游歷的過程中，他的收獲也很多，但也從來沒有見到過任何一顆逸靈丹，這種丹藥在人族境內(nèi)，從那些大宗門手中流出的次數(shù)，絕對算得上是屈指可數(shù)。
    聽到任云騰的問話，莫河轉(zhuǎn)頭看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他臉上雖然帶著笑容，但眼中卻沒有絲毫的笑意，反倒是出現(xiàn)了一絲憂色。
    作為聶獨(dú)仙的師傅，任云騰自然要關(guān)心自己的弟子，他知道聶獨(dú)仙前世的身份，所以對于這份莫河帶回來的大禮，心中其實(shí)更多的是警惕。
    在外游歷多年的經(jīng)驗(yàn)告訴他，很多時(shí)候，別人輕易給你的好處并不是那么好拿的，說不定只是想從你那里得到更多的好處，而且對方想要的，你未必給得起。
    “夏啟！”對于任云騰的詢問，莫河最終還是給了他答案，作為聶獨(dú)仙的師傅，這件事情有必要讓任云騰知道。
    不過在說出夏啟名字的時(shí)候，莫河用的是傳音的方式，并沒有讓眼前的聶獨(dú)仙知道。
    聽到莫河的答案，任云騰輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中的憂色減低了一些。
    這些東西是莫河從冥土之中帶回來的，所以送這份東西的人，就在冥土之中，任云騰剛才其實(shí)已經(jīng)在心里想到了夏啟。
    相比起那些可能不知道的人，夏啟這個(gè)答案，讓任云騰覺得，算是稍微好一些的，畢竟前世也是父子，說不定對方只是念及這份情意，才給的這份好處。
    “這些東西為師先幫你保管，等到你修為到了，為師就把你能用的東西還給你！”心中的憂慮少了一些之后，任云騰就直接動(dòng)手，將聶獨(dú)仙得到的這份饋贈全部收了起來，莫河覺得，任云騰收起這些東西的樣子，像極了大人過年收孩子壓歲錢的樣子。
    看著任云騰收起這些東西，聶獨(dú)仙微微撇了撇嘴，但是卻沒有說什么。
    莫河這邊剛剛回來，師徒二人就把青梅樹下的位置讓了出，重新找別的地方去繼續(xù)剛才的課程了。
    不久之后，無憂和蕭涼等人也過來見了莫河，等他們走后，莫河就徹底的清閑了下來。
    躺在青梅樹下的躺椅上，莫河拿出了一枚非常精致的玉簡，通體呈現(xiàn)淡金色，表面還寫著“元符”這兩個(gè)字。
    莫河仔細(xì)的看了一下這兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字并不普通，筆畫勾勒之間，看起來更像是一枚符文，其上帶著一些道韻。
    這就是莫河最終收下的那份饋贈，一本名叫《元符書》的典籍。
    莫河并沒有聽過這本典籍的名字，但聽夏啟介紹的時(shí)候，自己手中的這本《元符書》，是數(shù)百年前修訂過的，這就代表這本典籍的成書時(shí)間可能比較早了，而且經(jīng)過了一次次的修改，就好像是百家學(xué)派的《靈果集》一樣，應(yīng)該都是非常珍貴的。
    聽到這本典籍的名字，莫河大致就能夠猜到，這本典籍之中記載的內(nèi)容是什么，這應(yīng)該是一本符文、符箓方面的典籍。
    符文莫河學(xué)了不少，不管是布置陣法還是祭煉法器，都少不了符文的參與，任何一名修煉者，都不可能不懂符文、符箓之術(shù)，除了那些剛?cè)腴T的撇腳散修，其他的修煉者，就算繪制不出符箓，也懂得一些符文。
    莫河感覺自己掌握的符文數(shù)量其實(shí)已經(jīng)不少了，甚至還有一部分從妖族典籍之中獲取的符文，還有通過先天靈寶觀察一些仙寶之中的仙禁，從而解析演化的符文，莫河也不知道這本典籍，到底能帶給自己多大的幫助，是否會帶給自己驚喜。
    將神識探入玉簡之中，開篇就是介紹《元符書》的來歷，通過閱讀這些內(nèi)容，莫河驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本《元符書》，竟然是兩萬多年前開始編寫的。
    最開始編寫《元符書》的人，其實(shí)并不是人族哪位非常厲害的高手，對方是一名玄仙境界的仙人，擅長制符之術(shù)。
    他在修為達(dá)到玄仙境界之后，為了追求更高的金仙境界，才開始著手編寫《元符書》，最開始的時(shí)候，只是將自己所會的符文進(jìn)行一個(gè)整合，算是對他自身的梳理，但在梳理的過程中，所記載的內(nèi)容越來越多，他慢慢反倒在其中找到了樂趣。
    讓人有些惋惜的是，這位人族的前輩，最終不慎隕落了，更加不幸的是，他所編寫的《元符書》，流傳下來的也只剩下殘本。
    后來，有一些修煉者開始著手修補(bǔ)殘破的《元符書》，雖然不知道原本殘破的內(nèi)容是什么，但是將書中沒有的，而自己又懂得的符文添加進(jìn)去，這也算是一種補(bǔ)全了。
    從這里開始，《元符書》就被許多人族的高手重視起來，而且歷經(jīng)了好幾次的編寫完善，因?yàn)榇蠹也恢涝镜摹对麜分?，到底記載了多少東西，所以一直默認(rèn)，《元符書》是未被補(bǔ)全的狀態(tài)，從而一次次的進(jìn)行編寫。
    看過這些介紹之后，莫河對書中記載的內(nèi)容，變得更加重視起來。
    一本博采眾長的典籍，經(jīng)過了許多人族高手的努力，里面記載的內(nèi)容絕非等閑。
    看過了開篇的介紹之后，接下來開始瀏覽真正的內(nèi)容，最開始的部分，并沒有莫河想象之中那么驚艷，只是一些非常普通的符文，以及符箓的繪制之法。
    這些東西莫河大都學(xué)過，在他修為低的時(shí)候，也曾經(jīng)繪制過一些符箓，只是最后用上的卻不多。
    看著這些普通的內(nèi)容，莫河并沒有感到失望，因?yàn)檫@只不過是開篇而已，這些符文都是一些基礎(chǔ)，流傳的范圍很廣，時(shí)間也很長，同時(shí)也相當(dāng)?shù)闹匾?br/>     而且就是這些普通的內(nèi)容之中，有些東西莫河在看過之后，也找到了一些自己沒有掌握的東西，還有未發(fā)掘到的符文的用法。
    隨著莫河不斷的瀏覽內(nèi)容，他臉上的表情也變得越來越專注，越往后的內(nèi)容，就開始由淺到深，層層遞進(jìn)，變得越來越深?yuàn)W起來。
    莫河讀到這里的時(shí)候，他的瀏覽速度就已經(jīng)變慢了，開始仔細(xì)的咀嚼其中所記載的內(nèi)容，每一道符文，還有成品符箓的繪制制法，都值得仔細(xì)的推敲，心中頓時(shí)有一種豁然開朗的感覺。
    猛然間從躺椅上坐直身體，莫河拿出了一個(gè)空白的玉簡，一邊繼續(xù)瀏覽著《元符書》中的內(nèi)容，一邊開始在空白玉簡之中記錄自己的領(lǐng)悟。
    這樣的過程一直持續(xù)到了第二天早上的早課時(shí)，莫河這才停了下來，和青梅觀的眾人一起完成了今天的早課，而在早課之后，莫河又開始仔細(xì)的研究《元符書》中的內(nèi)容。
    《元符書》中的內(nèi)容，比起莫河想象之中的要豐富許多，到現(xiàn)在為止，他所看到的內(nèi)容，大多都是他已經(jīng)接觸過的，不能稱之為學(xué)習(xí)，只能說是研究，但即便如此，就已經(jīng)讓他獲益匪淺了。
    接下來一連數(shù)天的時(shí)間，青梅觀的眾人都注意到，莫河每天都在觀看一個(gè)玉簡之中的內(nèi)容，而且一邊觀看，一邊還會在一個(gè)空白玉簡之中記錄，幾天的時(shí)間內(nèi)，莫河已經(jīng)記錄滿了三個(gè)空白的玉簡。
    修煉者所用的玉簡，其中能夠存儲的信息量不小，一般的典籍，可能都填不滿一個(gè)玉簡的內(nèi)容，而莫河在短短數(shù)天的時(shí)間中，竟然就已經(jīng)記錄滿了三個(gè)玉簡，足可見他這幾天，到底記錄了多少的東西。
    莫河現(xiàn)在已經(jīng)開始記錄第四塊玉簡，而且也記錄了不少的內(nèi)容，之前已經(jīng)記滿的三塊玉簡，他并沒有自己收起來，而是被無憂和任云騰暫時(shí)借走了，還有記名弟子蕭涼，也在一起觀看。
    三人最開始的時(shí)候是有些好奇，自家?guī)煾悼吹倪@么入迷的東西，而且還邊看邊做記錄，記錄了如此多的東西，其中到底記了些什么？
    結(jié)果仔細(xì)一看之后，發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容他們能夠看得懂，之后三人就被吸引住了。
    三個(gè)人都是陰神境界以上的高手，基礎(chǔ)都比較扎實(shí)，自然能夠明白這三個(gè)玉簡之中記載東西的價(jià)值。
    這是莫河研究《元符書》的感悟，被他記錄下來的東西，比起《元符書》中描述的要更加詳細(xì)，更加方便學(xué)習(xí)，很適合幾名弟子現(xiàn)在的情況。
    而拿到這三枚玉簡的三人，也徹底的入迷了，除了每天的早課正常之外，連各自教弟子的時(shí)間都減少了。