，明朝好女婿 ！
    “學(xué)學(xué)，當(dāng)然學(xué)！”那天朱厚照是嘗試過(guò)大個(gè)子厲害的，一聽(tīng)到可以學(xué)到他的武藝，立即歡喜得從椅子上跳起來(lái)。
    蘇木哼了一聲，冷冷的看過(guò)去。
    朱厚照如此中了一箭，瞬間將屁股下，飛快地抓起毛筆，在紙上寫起來(lái)。
    看兒子被人治得服服帖帖，老實(shí)地讀起書來(lái)，弘治皇帝老懷大慰，一笑，朝楊廷和做了個(gè)手勢(shì)，輕手輕腳地朝外走去。
    客棧最外面的的廳堂里早坐滿了人，都是隨皇帝出宮的侍衛(wèi)和太監(jiān)們，將里面的桌子椅子霸了。
    這些人一個(gè)個(gè)滿臉兇煞之氣，腰間鼓鼓囊囊，顯然是藏了武器。他們既不點(diǎn)酒食，又不說(shuō)話，將里面的氣氛搞得肅殺。
    看到這情形，其他客人也不敢進(jìn)來(lái)。
    客棧小二心中叫苦，卻也知道這群人是惹不得的，早就躲到一邊不敢露面。
    等弘治皇帝離開(kāi)，這群人才秩序井然地跟了上去，小二和掌柜的這才探出頭來(lái)，叫了一聲：“乖乖，這群人究竟是什么來(lái)頭，看起來(lái)好怕人！”
    車馬靜靜地在街上走上，弘治皇帝許久沒(méi)有說(shuō)話，但楊廷和還是能夠看出天子的嘴角帶著一絲微笑，情緒很高。
    既然皇帝沒(méi)有說(shuō)話，他這個(gè)做臣子的自然不便先發(fā)言。
    過(guò)了良久，弘治皇帝卻先沉不住氣了，低頭咳了幾聲，蒼白的臉上帶著一絲病態(tài)的潮紅，額角也微微見(jiàn)汗：“太子的教育關(guān)系到國(guó)本，朕的身子眼見(jiàn)著是不成了，朕以前還想過(guò)。以太子頑劣的性子，一旦朕千秋萬(wàn)年之后，他能否肩負(fù)起億兆臣民的期許。楊卿，你也是做父親的人，聽(tīng)說(shuō)你兒子也是個(gè)放蕩不羈的性子，你也拿拿他沒(méi)有法子。這做人難，做一個(gè)合格的父親更難。尤其是朕和你這種事務(wù)繁忙之人，在以前，看自家的娃娃總覺(jué)得這就是一個(gè)小孩子罷了。可一轉(zhuǎn)眼，卻愕然發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)是大人了，而我等卻老了。”
    聽(tīng)到皇帝說(shuō)起這種貼心話，楊廷和心中一酸。但他本是道德高潔之士，只用平靜的語(yǔ)氣道：“陛下正值春秋鼎盛，現(xiàn)在說(shuō)什么千秋萬(wàn)年之事，未免過(guò)早。”
    弘治擺了擺頭，又示意他繼續(xù)說(shuō)下去。
    楊廷和斟酌著語(yǔ)氣，道：“古人人，非常之人，自有非常之舉。在世人眼中，少年老成，循規(guī)蹈矩才算是真君子才算是足以成大事者。說(shuō)的人多了，世人也當(dāng)了真。其實(shí)，以臣來(lái)看，此言甚謬。循規(guī)蹈矩、少年老成也容易，只需嚴(yán)加管束就可以了。可如果這樣就能成才，也未免太容易。譬如我家小兒，臣說(shuō)句不謙虛的話，如果他將一分心思放在讀書上，中一個(gè)進(jìn)士也是易如反掌，只是他志不在此，臣也沒(méi)個(gè)奈何，只能由著他去，想著總有一天，他會(huì)突然對(duì)科舉仕途有興趣。”
    弘治點(diǎn)頭：“你兒子楊慎我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一闋‘滾滾長(zhǎng)江東流水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅’，真好啊，就算是唐宋先賢，也不過(guò)如此！”
    長(zhǎng)吸一口氣，皇帝好象還沉浸在這高妙的意境之中：“你生得一個(gè)好兒子啊！”
    楊廷和道：“只不過(guò)，犬子沉迷詩(shī)詞歌賦，拋開(kāi)父子關(guān)系不說(shuō)，臣卻不得不承認(rèn)，他是我朝廷一等一的才子。”
    弘治點(diǎn)頭：“當(dāng)?shù)闷稹！?br/>     楊廷和：“除了犬子，王陽(yáng)明之才也只在犬子之上，不在其下。可他總想著格物致知，想著要另立新學(xué)，幾次會(huì)試不也名落孫山。江南還有個(gè)叫唐朝伯虎的詩(shī)詞書畫當(dāng)時(shí)一流，可此人放浪形骸，直如無(wú)行浪子一般。可一提起他，士林中人還得豎起大拇指。可見(jiàn)，這人只要一有才，總歸有特異的地方。以臣之見(jiàn)，太子以前雖然荒謬不經(jīng)，又不肯讀書，未必是不能，而是不喜。將來(lái)若將心思放在書本上，未必不是一代明君。”
    這一君一臣今天竟然探討起子女教育起來(lái)。
    弘治微微一笑：“你倒是替太子說(shuō)起好話了，不過(guò)……”
    他沉吟片刻：“不過(guò)，太子今天竟然肯用功學(xué)習(xí)圣人典籍，還真給朕一個(gè)大大的驚喜。楊卿，你是當(dāng)世一等一的大儒，依你看來(lái)，那蘇秀才可有真才實(shí)學(xué)？”太子被蘇木治得服帖肯認(rèn)真讀書，皇帝自然歡喜。
    可見(jiàn)太子不是不能讀書，只不過(guò)沒(méi)遇到合他胃口的老師罷了。
    這個(gè)蘇木也不知道用了什么法子？
    驚喜之余，弘治還是有點(diǎn)擔(dān)心，好學(xué)生需要好老師。
    剛才聽(tīng)蘇木講課，很有水準(zhǔn)，皇帝也是識(shí)貨的。
    不過(guò)，太子內(nèi)是未來(lái)的天子，他的授業(yè)老師必須是天下一等一的大儒。蘇木年紀(jì)那么輕，是個(gè)穩(wěn)妥的侍讀人選嗎？
    學(xué)問(wèn)這種東西，各人所學(xué)也不盡相同。尤其是太子師，除了深度，還需淵博，不能只聽(tīng)他區(qū)區(qū)一節(jié)課就下定論。
    聽(tīng)皇帝問(wèn)起蘇木剛才那節(jié)課，楊廷和眼睛就亮了：“這是個(gè)有才華的，雖然剛才他所講解的那句《中庸》的開(kāi)篇文不過(guò)給普通學(xué)童發(fā)蒙的程度，可無(wú)論是學(xué)養(yǎng)的深度還是廣度，都已經(jīng)是一流。如果不是親眼見(jiàn)到他只是一個(gè)二十出頭的年輕人，臣還以為是哪個(gè)翰林院的前輩呢？”
    弘治沒(méi)想到蘇木在楊廷和的口中得到這么高的評(píng)價(jià)，忍不住抽了一口冷氣，猶豫片刻，問(wèn)：“楊卿，你覺(jué)得讓蘇木做太子的侍讀如何？”
    楊廷和霍然變色：“陛下，不可！”
    弘治：“還請(qǐng)教。”
    楊廷和急道：“陛下，做太子侍讀的，不是內(nèi)閣輔臣就是翰林院的飽學(xué)之士，至少也應(yīng)該是個(gè)庶吉士，這是朝廷的制度。難道那蘇木區(qū)區(qū)一個(gè)秀才，就能進(jìn)翰林院？”
    “楊卿說(shuō)得是。”弘治心中也是自則：哎，朕也是對(duì)太子的學(xué)業(yè)關(guān)心過(guò)甚，一見(jiàn)到有人能使出法子讓他刻度用功，就心中一熱想要提拔。朝廷取士乃是國(guó)之重器，自有一套嚴(yán)格的選拔制度，這就是科舉。
    就因?yàn)殡扌难獊?lái)潮，就要選一個(gè)秀才進(jìn)翰林，傳了出去，豈不荒謬？
    但問(wèn)題是，其他翰林都不是合格的老師啊！
    “不過(guò)，太子心性，別的人去教，他也不聽(tīng)啊！”皇帝笑得苦楚。
    楊廷和對(duì)朝廷禮制看得比天都大，見(jiàn)皇帝有意提拔蘇木，立即懷疑那蘇木是為了幸進(jìn)故意接近太子。
    此人才學(xué)是出眾，可一味取巧走捷徑，卻不是君子。
    心中對(duì)蘇木的一絲好感頓時(shí)當(dāng)然無(wú)存，甚至還有一種隱約的厭惡。
    忍不住道：“陛下，太子也是小孩子心性，讀書一事沒(méi)準(zhǔn)是一時(shí)新鮮，也許過(guò)幾天就沒(méi)這個(gè)心思了呢！依臣之見(jiàn)，再不可讓太子出宮了。若是叫臣民知道，天家威嚴(yán)何存？”
    弘治：“楊卿說(shuō)得是，此事就不再說(shuō)了。”至于不許太子出宮，那是絕對(duì)沒(méi)有可能的，皇帝也知道自己兒子最近逆反得厲害，你越是禁止的事情，他越要去做。偏偏你又不可能一天到晚守著他，至于別人，太子要去哪里，誰(shuí)攔得住。
    他嘆息一聲：“剛才聽(tīng)那蘇秀才說(shuō)要參加科舉，如果他正如愛(ài)卿所說(shuō)乃是一等一的人才，想來(lái)中個(gè)舉人、進(jìn)士也不難。將來(lái)如果點(diǎn)了翰林，就讓他做太子侍讀吧！”
    楊廷和心中突然有一股怒火升騰而起：太子侍讀、侍講的人選一向都是由內(nèi)閣和皇帝共同商議后決定的，畢竟，儲(chǔ)君的學(xué)業(yè)關(guān)系到未來(lái)的大明興衰。因此，這一人選，向來(lái)是慎之又慎。不但要考慮到這一人選的才學(xué)和品德，還得平衡朝中各派。因?yàn)椋蠹叶贾溃@可是一個(gè)和太子建立特殊關(guān)系的好機(jī)會(huì)。本就是翰林出身，又做了太子的老師。一旦儲(chǔ)君登基，肯定是要入閣為相的。