課間休息一刻鐘，盧老師就帶著卷子進(jìn)門(mén)了。
    學(xué)生們各就各位，相當(dāng)自覺(jué)。
    楊銳給鋼筆重新吸了水，又將草稿紙鋪好，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)了。
    他想清楚了。楊家本就是本地的大族，自己又是鄉(xiāng)黨委書(shū)記的兒子，盡管老爹不在本鎮(zhèn)掌權(quán)，那也是隔壁家的土皇帝。而他作為隔壁家土皇帝的兒子，在西堡中學(xué)的同鄉(xiāng)數(shù)不勝數(shù)，要說(shuō)振臂一呼涌出五百壯士，那是有點(diǎn)夸張了，可真要用人的時(shí)候喊一聲，叫出一二十個(gè)蠻橫小子隨隨便便。
    鬧到街面上，本鄉(xiāng)本土出身的派出所警察也得幫忙。
    我都是這么牛的鄉(xiāng)鎮(zhèn)官三代了，我怕什么啊！
    我又不欺男霸女，又不欺行霸市，成績(jī)變好了，誰(shuí)還能把我抓起來(lái)問(wèn)東問(wèn)西不成？
    就是想切片，如今又有幾個(gè)醫(yī)院有這份精力和財(cái)力，他們研究氣功大師還研究不過(guò)來(lái)呢。
    如此閉塞的窮山溝，曾經(jīng)千人武斗都打完兩天了，縣里才知道，一個(gè)學(xué)生的成績(jī)好壞，實(shí)在是無(wú)足輕重。
    相比之下，還是踐行自己的計(jì)劃比較重要。
    楊銳是個(gè)喜歡按計(jì)劃做事的人，做實(shí)驗(yàn)如此，做補(bǔ)習(xí)老師也是如此。雖然他不免會(huì)更改計(jì)劃，但那也是用一個(gè)計(jì)劃取代另一個(gè)，他是很少去做走一步看一步的事的。
    所以，當(dāng)飽含著油墨味的卷子到了楊銳手里的時(shí)候，他立刻就進(jìn)入了忘我的答題狀態(tài)。
    補(bǔ)習(xí)老師也是要常做試卷的。但凡有名的套題出來(lái)，什么黃岡的，井岡的，景陽(yáng)岡的……通通都要自己先做過(guò)，否則遇到奇葩的題目，學(xué)生來(lái)問(wèn)時(shí)無(wú)法回答，所謂的金牌名號(hào)可就丟了。
    楊銳平日里有時(shí)間就做理科的試卷，數(shù)學(xué)更是其中的重中之重。因?yàn)閿?shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科，是補(bǔ)習(xí)學(xué)校的搖錢(qián)樹(shù)。
    英語(yǔ)不用他教，數(shù)學(xué)自然得純屬無(wú)比。
    如此做個(gè)幾年下來(lái)，楊銳雖然不能把數(shù)學(xué)卷子做出151分來(lái)，速度卻是飛快，大部分的題目掃一眼就知道是什么了，偶爾遇到陷阱題，也就是揉揉手腕的時(shí)間，即可完全解答。
    同樣做題超快的還有同桌的王國(guó)華。
    他不在乎摸底考試得多少分，他在乎的是自己三角函數(shù)的題目能得多少分。所以一拿到卷子，首先就奔著三角函數(shù)的題目去了。
    他想證明楊銳的方法有用，那樣的話(huà)，他的數(shù)學(xué)就有希望及格了。
    在82年，數(shù)學(xué)及格是絕對(duì)的高分。
    不久前的高考，全國(guó)高考數(shù)學(xué)的平均分連30分都沒(méi)有，而被錄取學(xué)生的數(shù)學(xué)平均分，也只有40多分。
    事實(shí)上，哪怕是30年以后，高考理科生的數(shù)學(xué)平均分亦不過(guò)80分左右，還不能達(dá)到150分卷的及格線(xiàn)。至于高考文科生的數(shù)學(xué)平均分則往往在60分到70分之間。
    整套卷子，一共有五道三角函數(shù)題。
    這是盧老師特意比照著82年的高考卷子出的，費(fèi)了不少的心思。其中，第一部分填表題有兩道三角函數(shù)共兩分，填空和解答各一道共6分，接著是一道大題8分，總計(jì)16分，占卷面分?jǐn)?shù)的13%。
    若能全部達(dá)出，達(dá)到平均分輕而易舉。
    王國(guó)華莫名的感覺(jué)興奮。
    尤其在他做出了頭兩道小題以后，竟而有種勢(shì)如破竹的感覺(jué)。
    高考數(shù)學(xué)，本來(lái)就重概念輕技巧，幾乎所有的題型都可以用通用解法完成。王國(guó)華背的又是再經(jīng)典不過(guò)的三角函數(shù)題型，兩相疊加，做的竟是暢快淋漓。
    “這道題見(jiàn)過(guò)！”
    “這道題做過(guò)！”
    “這題好像有兩種解法！”
    王國(guó)華從前是看到數(shù)學(xué)就頭痛的人，如今卻是恨不得多幾道題。當(dāng)然，是多幾道三角函數(shù)題就可以了。
    這時(shí)候，他才有空去看左側(cè)的楊銳。
    這一看，王國(guó)華卻是大吃一驚。
    那密密麻麻寫(xiě)著數(shù)字和符號(hào)的半張卷子，是怎么回事？
    這就做了一半了？
    就是抄，也不能這么快吧。
    畢竟是在考場(chǎng)上，王國(guó)華瞅了楊銳的卷子兩眼，就連忙收回了目光。
    楊銳一無(wú)所覺(jué)，筆下不停，發(fā)出“沙沙”的聲音，連草稿都不用，就在試卷上一步步的解題，式子列的詳細(xì)無(wú)比。
    這也是為了減少懷疑，畢竟，這份卷子的得分，肯定會(huì)超出所有人的想象，中間過(guò)程的存在，是有力的說(shuō)明。
    不到30分鐘，楊銳不僅將整張卷子寫(xiě)完了，還有空略作檢查。但他并沒(méi)有交卷，出了教室也沒(méi)事可做，遇到其他老師還要被無(wú)端詢(xún)問(wèn)。
    想了想，楊銳干脆把草稿紙一蓋，趴在桌上閉目養(yǎng)神起來(lái)。
    劉珊正巧抬起頭來(lái)，看到這一幕，鬼使神差的嘆了口氣，轉(zhuǎn)瞬一驚：我為他擔(dān)心什么，到時(shí)候丟臉的又不是我……再說(shuō)了，說(shuō)要好好答題的是他，考試睡覺(jué)的也是他，自己不遵守諾言，不能怪我。
    她胡思亂想著，見(jiàn)楊銳像是真的睡著了，又做賊似的偷看了他幾眼，心想：這小子長(zhǎng)的可真占便宜，還比高倉(cāng)健年輕。
    女孩子原本就比男生早熟，劉珊跳級(jí)兩次，又復(fù)讀兩次，已是17歲了，正是花季雨季的年齡，也會(huì)看男生了。
    楊銳雖然學(xué)習(xí)不太好，人也有些木納，蓋不住外貌出眾，女生們不免會(huì)給予更多的關(guān)注。
    只是，楊銳本人的表現(xiàn)，在劉珊看來(lái)，實(shí)在是在太遜色了。
    “金玉其外敗絮其中吧。”劉珊下意識(shí)的將頭幾個(gè)字寫(xiě)在了試卷上，猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊用鋼筆涂掉。
    “這下要被盧老師扣卷面分了，都怪這個(gè)楊銳。”劉珊再不看他一眼，將注意力集中在了題目上。
    兩節(jié)連堂課一晃而過(guò)，到鈴聲響起，盧老師和顏悅色的道：“好了，所有同學(xué)檢查一下姓名是否寫(xiě)了，然后把卷子反扣在桌面上，提醒一下身邊的同學(xué)，互相監(jiān)督。”
    盧老師家是西寨子鄉(xiāng)的，正歸楊書(shū)記的管轄，每年用水買(mǎi)肥料借農(nóng)機(jī)，交農(nóng)業(yè)稅和提留等等，少不了和鄉(xiāng)政府打交道，給楊銳做班主任是很方便的社會(huì)關(guān)系，他對(duì)楊銳也就格外照顧。
    王國(guó)華于是輕輕的拍了楊銳兩下，將他“監(jiān)督”了起來(lái)。
    “下課了？你答的怎么樣？”楊銳擦擦嘴，一副小憩后的懶散模樣。
    “哥哥啊，你還記得關(guān)心我。三角函數(shù)的題我都答了，對(duì)不對(duì)不好說(shuō)，其他的題就隨便寫(xiě)了寫(xiě)，該交卷了。”王國(guó)華的語(yǔ)氣其實(shí)挺自信的，只是純粹為了形式上的謙虛。
    “那就好，能答出來(lái)，正確率就很高了。”楊銳知道背題的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，最怕遇到陷阱題和偏題，這套卷子是盧老師照著上次高考的題出的，比較單純，能答出來(lái)就沒(méi)有太大問(wèn)題。
    盧老師在臺(tái)上清咳兩聲：“不要說(shuō)話(huà)，各排把卷子從后往前傳上來(lái)，都不許動(dòng)筆了！”
    班長(zhǎng)劉珊自動(dòng)起身，到前面幫忙將卷子給整理到一起。
    楊銳身材高大，又是回爐班的新人，坐的比較靠后，卷子很快泯然于眾人。
    劉珊不能當(dāng)眾去翻他的卷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看了他一眼，做了個(gè)口型：明天看分?jǐn)?shù)。
    ……
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