接下來(lái)的幾天，楊銳照常上課，銳學(xué)秘卷也照常出售，校長(zhǎng)繼續(xù)流連于縣城與地區(qū)之間蓋章子，校內(nèi)氣氛略有平靜，銳學(xué)組的名聲卻是到了高峰，不僅是回爐班和畢業(yè)班的學(xué)生，其他年紀(jì)的學(xué)生也紛紛申請(qǐng)加入銳學(xué)組。
    按照楊銳的要求，加入銳學(xué)組是要寫(xiě)入組申請(qǐng)的，于是，雪片般的申請(qǐng)立刻堆滿了桌子，還有許多人積極參與銳學(xué)組秘卷的刻錄和印刷工作。
    申請(qǐng)書(shū)有厚有薄，多者二十余頁(yè)，少者兩三頁(yè)，其中一些看一眼就知道是入黨申請(qǐng)書(shū)改的，另有一些則寫(xiě)的相當(dāng)認(rèn)真。
    鯉魚(yú)跳龍門哪有那么容易，西堡肉聯(lián)廠的廠辦中學(xué)每年近百人，沒(méi)有一個(gè)考進(jìn)大學(xué)的，西堡中學(xué)差不多是本地最好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，一年也只有寥寥數(shù)人考上大學(xué)……不過(guò)，難度并非是跳龍門的阻礙，只要想想跳過(guò)龍門的生活，有志于此的學(xué)生就愿意付出一切來(lái)獲取丁點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
    這是從一個(gè)世界前往另一個(gè)世界的唯一捷徑。
    楊銳一個(gè)人是看不完那么多申請(qǐng)的，堅(jiān)持了一天，就把黃仁和劉珊拉入了審核組。
    因?yàn)闂钿J的表現(xiàn)，尤其是“謝師”行為，令劉珊對(duì)他的印象大為改觀，加之性格認(rèn)真，接受了審核的任務(wù)以后，她竟是把審核工作做的井井有條，不僅分出了通過(guò)、暫緩和不通過(guò)三類，還給每份申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)，然后給該生單獨(dú)建立檔案。
    如果說(shuō)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)是認(rèn)真，建檔案就是做出花了。
    劉珊找上來(lái)的時(shí)候，還擔(dān)心楊銳不同意，用勸說(shuō)的語(yǔ)氣道：“咱們學(xué)校的人數(shù)不多，需要做檔案的估計(jì)只有兩百人左右，他們也不會(huì)投遞一次入組申請(qǐng)了事，總要繼續(xù)投遞下去，一次兩次還不覺(jué)得，三次四次的話，做一份檔案就更劃算了。我考慮著，也不用真的買檔案袋之類的東西，就用一個(gè)文件夾，給每個(gè)學(xué)生做一張紙的檔案，夾在里面，他每次申請(qǐng)，無(wú)論是否通過(guò)，我們都可以在里面標(biāo)注，這樣下一個(gè)人審核的時(shí)候，就知道是怎么一回事了，也不用每次都保存入組申請(qǐng)，還能讓申請(qǐng)的過(guò)程更公平……”
    “我同意了。”楊銳看著劉珊的認(rèn)真勁兒，自愧不如。
    劉珊頗為意外，道：“你真同意了？”
    “為啥不同意？”楊銳反問(wèn)。劉珊建立的檔案，更是給了他靈感，進(jìn)而有了一系列的聯(lián)想。學(xué)生可以畢業(yè)，檔案卻可以永遠(yuǎn)記錄下去。隨著銳學(xué)組成員的增多，楊銳全靠記憶的方式，顯然是行不通了。
    但若是給每個(gè)人都建立一份檔案，哪怕他們畢業(yè)以后各奔東西，楊銳依然能夠通過(guò)它們，回憶起雙方的關(guān)系，重新建立聯(lián)絡(luò)。
    劉珊自然想不了這么深入，但她的思維回路卻是轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向，問(wèn)：“你不會(huì)是因?yàn)槲业脑颍磐獾陌桑俊?br/>     她的眼睛不大，卻是靈動(dòng)非常，看著人的時(shí)候，像是一汪打轉(zhuǎn)的湖中漩渦。
    楊銳本來(lái)準(zhǔn)備解釋的，到了嘴邊，一笑而道：“因?yàn)槭裁炊紱](méi)關(guān)系，你的想法挺好的。而且，我們不能只給申請(qǐng)入組的學(xué)生建檔案，要給所有銳學(xué)組的成員建檔案。這樣吧，檔案袋還是先不要買，免得人家以為我們要做什么，弄些回形針，或者是訂書(shū)機(jī)，給每名學(xué)生準(zhǔn)備三頁(yè)紙，順便填寫(xiě)相應(yīng)的資料，要加上一些家庭信息，然后是學(xué)習(xí)情況，我們的一些主要活動(dòng)等等，就比正常的檔案還詳細(xì)一些，畢竟，咱們就這么多人……”
    劉珊原來(lái)還有點(diǎn)羞澀，可聽(tīng)楊銳一口氣說(shuō)了這么多，不由道：“給幾百人建檔案，我一個(gè)人不可能做完。”
    “那再給你加一個(gè)人。”
    “還是不夠，最好要有4個(gè)人，買東西還得單獨(dú)派人去。”劉珊掰著指頭算，搜集信息要多長(zhǎng)時(shí)間，撰寫(xiě)信息要多長(zhǎng)時(shí)間，核查和分類要多長(zhǎng)時(shí)間……
    聽(tīng)她說(shuō)的認(rèn)真，楊銳也認(rèn)真起來(lái)，想了想道：“就按4個(gè)算，我讓黃仁安排補(bǔ)助。”
    “補(bǔ)助？”
    “與刻卷子的同學(xué)的補(bǔ)助一致吧，每小時(shí)一毛錢。最多給你們5天時(shí)間，到期不能完成的話，補(bǔ)助也就停發(fā)了。”銳學(xué)組日漸正規(guī)化，計(jì)算工作時(shí)間的時(shí)候，也縮減到了每日最多8小時(shí)，這是為了和國(guó)家的法定工作時(shí)間相對(duì)應(yīng)。如今可不講究加班多給錢，事實(shí)上，不管你加班多給了多少錢，都很容易被人引申到剝削上面去，因?yàn)橛麢C(jī)構(gòu)加班的目的都是賺錢，既然賺到了錢，不管分配多少給工人，都會(huì)產(chǎn)生利潤(rùn)，也就是剩余價(jià)值。
    在80年代早期，究竟是剩余價(jià)值還是利潤(rùn)的事是說(shuō)不清楚的。楊銳既不關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，也不想成為論戰(zhàn)中的目標(biāo)，他的前程遠(yuǎn)大著呢，何必去冒這種政策風(fēng)險(xiǎn)，所謂君子不立于危墻之下，一個(gè)不小心踩入深淵，緊接著就是萬(wàn)劫不復(fù)。這和考試100分可是截然不同的風(fēng)險(xiǎn)。
    最簡(jiǎn)單的情況，某位老黨員看不慣你，一紙實(shí)名舉報(bào)，前面的努力就可能全部報(bào)廢。
    這年月的上訪可不是給群眾準(zhǔn)備的，真正厲害的上訪屬于官員和黨員，他們每年制造的上訪也遠(yuǎn)多于普通群眾，多少高級(jí)干部就始于一次同僚的上訪。楊銳的小身子骨，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)禁不住這種大殺器。
    劉珊卻是一驚，捂住小嘴，道：“你要給我們發(fā)四塊錢？”
    “工作理應(yīng)得到報(bào)酬。”
    “你真的是因?yàn)樽鰴n案發(fā)錢？”劉珊突然又有了懷疑。
    “你說(shuō)呢？”楊銳笑笑，不等劉珊反應(yīng)過(guò)來(lái)，又道：“行了，趕快去找人吧，只要沒(méi)事的銳學(xué)組成員，對(duì)方同意，都算數(shù)，你把名單交給黃仁，讓他發(fā)錢就行了。”
    劉珊深看楊銳一眼，說(shuō)了句“好”，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
    楊銳笑笑，繼續(xù)伏案讀書(shū)。
    他這些天，都在默寫(xiě)《新概念英語(yǔ)》。
    國(guó)內(nèi)目前已經(jīng)有了新概念英語(yǔ)，但不是出版刊物，而是手抄和油印的小冊(cè)子。
    英國(guó)人亞歷山大67年就推出了這套新概念英語(yǔ)，一度風(fēng)靡全球，國(guó)內(nèi)則是兩屆高考結(jié)束，才開(kāi)始瘋狂的尋找適合的英語(yǔ)教材。因?yàn)檠胍暡シ诺摹陡覍W(xué)》實(shí)在太火，由同一名作者著作的新概念英語(yǔ)就此進(jìn)入了中國(guó)人的眼簾。
    然而，沒(méi)有正式出版的新概念英語(yǔ)，在82年還是很難買到的，大家一般都是借來(lái)自己抄寫(xiě)，也有些學(xué)校的老師會(huì)油印一批，發(fā)給喜歡的學(xué)生。
    就是這樣零碎的規(guī)模，也讓新概念英語(yǔ)遍布全國(guó)，再過(guò)兩年，還會(huì)有出版社無(wú)視版權(quán)，開(kāi)始大規(guī)模的印刷。
    可在有出版社印刷之前，要想找一套完整的新概念英語(yǔ)，并不容易，許多學(xué)生都只抄自己覺(jué)得好的部分，也有抄幾篇文章就放棄的，還有弄丟的，抄錯(cuò)的……就像古代的讀書(shū)人抄書(shū)一樣，越是大部頭的書(shū)籍，就越容易散佚。
    楊銳思前想后，干脆決定自己抄一份完整的出來(lái)，然后油印分發(fā)給銳學(xué)組所有人。
    他對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)什么心得，而他所接受的最高端的英語(yǔ)訓(xùn)練，則是為撰寫(xiě)論文而學(xué)的，他這個(gè)專業(yè)方向的研究生畢業(yè)需要發(fā)表至少一篇一區(qū)論文，而一區(qū)的雜志都是外文雜志，英語(yǔ)不行的，畢業(yè)都困難，不學(xué)是不行的。
    不過(guò)，楊銳到了大學(xué)才努力學(xué)英語(yǔ)，畢業(yè)幾年以后又不再用，許多內(nèi)容也都忘的差不多了，反而是專業(yè)相關(guān)的詞語(yǔ)，記憶深刻。
    換言之，現(xiàn)在把楊銳丟到英語(yǔ)國(guó)家去，他能磕磕絆絆的說(shuō)一些生物學(xué)的單詞，日常對(duì)話反而談不明白。
    楊銳也不懂什么英語(yǔ)竅門，但他記得很清楚，背下新概念英語(yǔ)，英語(yǔ)水平絕對(duì)是突飛猛進(jìn)。
    這種故事，在他高中的同學(xué)中出現(xiàn)過(guò)，在他大學(xué)的同學(xué)中出現(xiàn)過(guò)，在他補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)生里也出現(xiàn)過(guò)。基本上，背下新概念英語(yǔ)第二冊(cè)和少量的新概念英語(yǔ)第三冊(cè)，中考達(dá)到較好成績(jī)是很輕松的，背下新概念第三冊(cè)全文，高考英語(yǔ)得到80%的優(yōu)秀分也是輕而易舉，若是能有恒心背下新概念英語(yǔ)第四冊(cè)，一口氣通過(guò)四級(jí)和六級(jí)都簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，甚至托福雅思都不難。
    這是一個(gè)廣為流傳的秘笈，然而，真正能夠踐行這條秘笈的人，是越來(lái)越少了。
    這就像是人人都知道，背下了英文字典，英語(yǔ)就一定能有好成績(jī)一樣。后世的人們，總是愿意尋找各種各樣的高效率學(xué)習(xí)方法，這自然是無(wú)可厚非的，每個(gè)人的時(shí)間有限，也不是每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)英語(yǔ)才能生活，用最少的時(shí)間得到最高的分，才是大眾的普遍追求。
    不過(guò)，80年代的學(xué)生是不講究生活的。這個(gè)年代，別說(shuō)是背課文了，背英語(yǔ)詞典的都大有人在。不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞典有多厲害，而是英語(yǔ)詞典就是他們找到的最完整的英語(yǔ)書(shū)。
    不像是后世的學(xué)生，80年代的學(xué)生是沒(méi)有后路的，再難背的課文，只要能加分，他們也愿意。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，要么通過(guò)高考，成為光榮的大學(xué)生或中專生，繼而成為國(guó)家的人拿鐵飯碗，坐辦公室。要么是沒(méi)有通過(guò)高考的，那就只能回家種地，忍受最少20年的工農(nóng)業(yè)剪刀差，最后看看夠不夠好運(yùn)，趕上國(guó)家項(xiàng)目征地，才能享受幾年的休閑時(shí)光。當(dāng)然，要是倒霉的趕上了地方征地，那就連地都沒(méi)得種了。
    至于經(jīng)營(yíng)商業(yè)，雖然是一條路子，卻遠(yuǎn)非一條幸福之路。大部分人是不敢傾家蕩產(chǎn)借錢做生意的，就是傾家蕩產(chǎn)的借錢做了生意，也不一定能賺到錢，就是賺到錢了，也不能保證以后還能賺錢。
    事實(shí)上，在全民下海的浪潮中，參與商業(yè)活動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民和農(nóng)民是非常多的，可放到30年以后再看，風(fēng)光依舊的寥寥無(wú)幾，最終大紅大紫的，還是80年代考大學(xué)，又辭職下海的一批人。
    至于輟學(xué)經(jīng)商，然后雇傭大學(xué)生的逆襲派，有則有之，相較辛苦刨地球的同齡人，他們的數(shù)量實(shí)在太少，付出實(shí)在太多。
    總而言之，領(lǐng)先兩三年，默一份新概念英語(yǔ)，足以解決大部分學(xué)生的英語(yǔ)問(wèn)題。
    不說(shuō)考到八九十的高分，只要達(dá)到平均線，那就已經(jīng)超過(guò)了高考平均分不少了。
    如此等只要肯努力，就有收獲的方式，也是此時(shí)最受學(xué)生們歡迎的。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，早上五點(diǎn)起床背書(shū)，根本不算事。
    楊銳自己也開(kāi)始默背《新概念英語(yǔ)》，以期找回失去的預(yù)感，若是能夠稍微提高一些英語(yǔ)水平，也是不錯(cuò)的選擇。
    畢竟，他要想在大學(xué)繼續(xù)做學(xué)霸，又或者發(fā)表腦海中記憶的諸多論文，英語(yǔ)還是不得不面對(duì)的坎兒。
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