我腿上放著電腦，手指輕輕的劃動著鼠標(biāo)出版，從頭到尾的瀏覽著孫覺淺的創(chuàng)業(yè)方案粗綱。
    上面密密麻麻的都是文字，word文檔統(tǒng)計純字?jǐn)?shù)達(dá)到了5323，其中基本上都是一些設(shè)想和計劃，而且前后文的邏輯性也不強(qiáng)，我猜這大概是她平日里有了想法就補(bǔ)充一點(diǎn)，然后一天天的積累成這樣的吧。
    “弟弟，怎么樣，覺得有難度嗎？”
    姐姐坐在我的身邊，白皙的下巴輕輕戳了戳我的胳膊，仰著可愛精致的小臉問道。
    “其實(shí)淺淺姐的這個‘創(chuàng)業(yè)方案’基本上已經(jīng)設(shè)計完了，剩下的就是做些調(diào)整和補(bǔ)充，我現(xiàn)在還沒看完，所以也不知道該怎么搞?！?br/>     “哦哦，那你快看，我給你捶肩！”
    說著，姐姐就雙手捏拳輕輕的給我錘起了肩膀。
    我一邊享受著姐姐垂肩，一邊認(rèn)真的瀏覽著孫覺淺的創(chuàng)業(yè)方案粗鋼，初時心里還感覺有點(diǎn)不道德，可是越看到后面，就越覺得詫異。
    學(xué)霸少女果然不愧為學(xué)霸少女，就連創(chuàng)業(yè)想的都和一般人不一樣，別人想的不是開大型線上連鎖店鋪，就是創(chuàng)辦互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，或者信息學(xué)院的人大概會想到自己設(shè)計軟件，開辦手游公司等等。
    在我看來，這些方案很普通不說，還特別的大而空，根據(jù)相關(guān)研究表明，現(xiàn)在這個社會創(chuàng)業(yè)的成功率很低，特別是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，基本上可以說是千軍萬馬過獨(dú)木橋。
    有點(diǎn)想法的或許會盯住現(xiàn)在比較火的短視頻，然后聯(lián)合幾個好友干干自媒體。
    而孫覺淺的創(chuàng)越想法卻完全也這些毫無關(guān)系，他的創(chuàng)業(yè)純粹就是從大學(xué)生的角度出發(fā)的。
    現(xiàn)在的大學(xué)生，基本上都迷得很，特別是在一些諸如：大學(xué)不談一場戀愛就是不完整的大學(xué)，大學(xué)不掛科就是不完整的大學(xué)等等。
    看看這些口號，滿滿的都是負(fù)能量啊。
    孫覺淺在她的創(chuàng)業(yè)計劃粗綱中淺顯的剖析了一下為什么大學(xué)校園里會出現(xiàn)這樣的風(fēng)氣，主要來源于五點(diǎn)。
    1、年年擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量越來越多。
    2、畢業(yè)等于失業(yè)的說法在社會上風(fēng)行。
    3、現(xiàn)實(shí)生活的不充實(shí)導(dǎo)致向網(wǎng)絡(luò)虛擬世界尋找慰藉。
    4、由于身為獨(dú)生子女，父母的期望又太高，不論是選學(xué)校還是選專業(yè)，很多都是由家長決定，導(dǎo)致孩子毫不感興趣。
    5、也是最重要的一點(diǎn)，現(xiàn)在的大學(xué)生對自己的人生沒有規(guī)劃，或者說他們根本就不懂的如何規(guī)劃。
    不得不說，這五點(diǎn)或許有些不太客觀，但這的確也是絕大部分大學(xué)生都存在的事實(shí)。
    覺得只是混個畢業(yè)證學(xué)位證，反正畢業(yè)了也不一定也找到工作，就算找到工作了，也不一定是自己所學(xué)的專業(yè)。
    于是，像什么五十九分受罪，六十分萬歲，六十一分浪費(fèi)；大學(xué)不掛科不完整之類的“負(fù)能量”開始充斥著整個校園。
    大學(xué)生也就開始變得各種“迷”，完全不知道自己想要什么，想做什么，以后能干什么？
    而要解決這些問題，其實(shí)也很簡單。
    學(xué)習(xí)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃！
    比如說，在進(jìn)入大學(xué)時，首先得充分認(rèn)識自己的專業(yè)，充分了解畢業(yè)后都能前往哪些崗位，對于自己心儀的崗位，都需要那些專業(yè)知識，然后有規(guī)律有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    如果有想要考研或者考博，或者留學(xué)或者做一些別的什么等等，都需要有目標(biāo)有規(guī)律的進(jìn)行，東打一槍西打一炮，最終只會讓自己變得更加的不知所措。
    所以，孫覺淺的創(chuàng)業(yè)主題就很鮮明了：大學(xué)生專業(yè)咨詢。
    關(guān)于做法，孫覺淺給出的有些過于理想了，首先是建立一個咨詢公眾號，做成免費(fèi)平臺，然后拉一些各個專業(yè)的老師教授之類的進(jìn)來，免費(fèi)為有需要的本校學(xué)生進(jìn)行解惑。
    這個問題不大，在學(xué)校，不管學(xué)生和老師認(rèn)不認(rèn)識，只要你愿意向老師咨詢，老師都不會拒絕，而且如果遇到老師不忙的話，他還會主動為你解決更多的困惑。
    大多數(shù)教書育人的老師在對待學(xué)生上是高尚，這一點(diǎn)毋庸置疑，我們不能因為個別老師，就抹黑一片。
    不過難的是，這個資訊平臺的活力最多也就限于本校，或者在大學(xué)城的話，能夠輻射周邊幾所高校，根本不好做大做開，而如果想要做到盈利，那簡直就更加的困難，除非走向新東方或者文都這樣的在線教育平臺。Ｍ.ＸζéwéＮ.℃ōΜ
    可是如果做成教育平臺的話，那么競爭壓力也會非常的大。
    如果不像轉(zhuǎn)型稱為教育平臺，而一直做單純的咨詢平臺……這個就讓人頭疼，而且如果一旦做成大型的咨詢平臺了，那么學(xué)校的老師就必然不會再免費(fèi)義務(wù)服務(wù)了。
    所以……孫覺淺這個計劃雖然看上去是非常高尚，但可操作的空間似乎不大，又或者她本人已經(jīng)想好了后續(xù)的運(yùn)作空間，只是我才疏學(xué)淺，目光淺薄沒有看出來。
    ……
    看完之后，我抬手揉了揉太陽穴，眼睛也感到一陣酸脹。
    “弟弟，我來！”
    姐姐坐直了身子，小手?jǐn)D開了我的手，然后輕輕的幫我按揉著太陽穴，
    “怎么了，頭看疼了嗎，我們休息一下吧！”
    “有點(diǎn)！”
    我輕輕的偏了偏身子，微微的看在姐姐懷里，可是腦子里卻還在思考著孫覺淺這個“咨詢平臺”后續(xù)應(yīng)該如何從免費(fèi)走向盈利。
    畢竟創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，可不是搞慈善。
    “別想啦！”姐姐將我的腦袋抱在懷里，輕輕的撫摸著我的頭頂，“弟弟，我們來猜一個謎語吧！”
    “嗯！”我想點(diǎn)頭，可是腦袋被姐姐抱著的，于是只能輕輕嗯一聲了。
    “有一天，草原上來了一群羊，猜一個水果！”
    我睜開眼睛往上翻了翻，剛好看見姐姐伸出來的腦袋，精致的俏臉上正帶著甜甜的笑容俯視著我。
    “這都已經(jīng)很多年前老掉牙的謎語了！”
    “快說答案啦！”
    姐姐撒嬌的扭了扭身子，我感覺到后腦上墊著的柔軟蕩了蕩，整個人仿佛靈魂都要飄起來了一樣。
    “草莓（沒）！”
    “又來了一群狼！”
    “羊沒（楊梅）！”
    “又來了一群羊！”
    “喜之郎（狼）！”
    ……
    ……