秦星瞪大眼瞅著。
    羅嫚則是微微擰眉。
    如果不是相信蘇可可的人品，她會(huì)懷疑蘇可可事先在紙人上涂抹了什么化學(xué)試劑，這才使得火焰變成了綠色。
    然而，還有更奇特的事情。
    那紙盒子明明跟紙人同出一宗，都是紙做的，紙人被燒成了灰燼，可這紙盒子卻一點(diǎn)事兒都沒(méi)有！
    “可可，你剛才噴的真的是水嗎？”秦星問(wèn)。
    要說(shuō)那紙盒子有什么不同，不過(guò)就是剛剛蘇可可在上面噴了一口水。
    蘇可可當(dāng)著她的面又喝了一口，發(fā)出非常響亮的咕嚕一聲，然后把水杯遞給她，笑瞇瞇地道：“是白開(kāi)水，不信你可以嘗一嘗哦。”
    秦星沒(méi)客氣，接過(guò)水杯喝了口。
    真是水，也沒(méi)啥怪味兒。
    “可是，不就是噴了個(gè)水，咋就不怕火了呢？”秦星納悶。
    “是點(diǎn)靈，不是噴水。”蘇可可一本正經(jīng)地糾正。
    秦星默默覺(jué)得，她還是不要說(shuō)話(huà)好了。
    就在這時(shí)，更詭異的一幕出現(xiàn)了。
    一陣風(fēng)刮來(lái)，刮得幾人鬢發(fā)亂飛，可是，那紙盒子竟……紋絲不動(dòng)，里面的灰燼在紙盒子里打轉(zhuǎn)飛舞，卻始終不會(huì)離開(kāi)那一方天地，就像是——
    被什么無(wú)形的東西束縛在了里面。
    明明不算什么可怖的場(chǎng)景，羅嫚卻起了一胳膊的雞皮疙瘩。
    秦星自詡膽大，此時(shí)也覺(jué)得有些發(fā)憷。
    ……太詭異了。
    蘇可可抬頭沖兩人咧嘴笑了笑，又傻又甜，同這詭異的場(chǎng)景形成了鮮明的對(duì)比。
    秦星不禁咽了下口水。
    等到那紙人燒盡，蘇可可將里面的紙灰聚攏，倒入手中，再把紙盒子拆開(kāi)收入了包里，打算以后廢物利用。
    “可可，你攥著這紙灰干嘛，還不快扔了！”
    蘇可可卻搖頭，解釋道：“這扔也是有講究的，需要撒在人多的地方，比如十字路口和丁字路口。人流大的地方生氣也旺，可除污穢陰邪之氣。”
    教學(xué)樓到餐廳的地方便是人流量最大的地方，蘇可可將紙灰撒在了道路兩側(cè)的綠化區(qū)泥土里。
    “可可，這就好了？”秦星嘀咕著問(wèn)。
    蘇可可一笑，“是呀。”
    經(jīng)過(guò)這件事，秦星和羅嫚突然意識(shí)到，蘇可可這小神棍好像有點(diǎn)兒真本事。
    “事情辦完了，我們趕緊回宿舍吧，我要看書(shū)！”蘇可可背著小書(shū)包，跑在兩人前面，特有干勁兒。
    身后兩人緩了一會(huì)兒才跟上去。
    因?yàn)楦Y月月打了賭，秦星和羅嫚兩人都很積極地幫助蘇可可復(fù)習(xí)功課。
    然而，在發(fā)現(xiàn)蘇可可是真的什么都不懂而不是謙虛的時(shí)候，羅嫚沉默了。
    難怪要從小學(xué)課本看起……
    秦星先她一步知道蘇可可是個(gè)連學(xué)都沒(méi)上過(guò)的小可憐，相對(duì)淡定一些。
    “……你跟蔣月月打賭的時(shí)候，我真的很想阻止你的，但是那種情況下阻止你就是滅自己威風(fēng)漲他人氣勢(shì)，于是我想了想就任你去了，咳～”
    羅嫚無(wú)話(huà)可說(shuō)。
    所以，蘇可可到底是為什么能這么自信地說(shuō)要背下所有東西。
    在一點(diǎn)兒基礎(chǔ)都沒(méi)有的前提下，要怎么背？
    百分之百地死記硬背？這樣的死記硬背真的不會(huì)今天記住明天就忘嗎？
    然而，當(dāng)蘇可可一道數(shù)學(xué)題看上兩三遍就能完整默寫(xiě)下來(lái)之后，秦星和羅嫚都震驚了。
    臥槽！
    這記性……這特么是記憶天才吧？
    “可可，你知道這個(gè)公式是什么意思嗎？”羅嫚看她寫(xiě)得那么順，不禁問(wèn)。
    蘇可可說(shuō)：“不知道呀，剛剛背下來(lái)的。”
    羅嫚：……
    雖然驚喜于蘇可可的記憶力，但是羅嫚并沒(méi)有因此松口氣。
    接下來(lái)，羅嫚又考查了蘇可可其他幾門(mén)功課，越到后面，內(nèi)心越是復(fù)雜。
    “嫚嫚，我還能拯救一下嗎？”蘇可可問(wèn)，那雙又黑又亮的眼直勾勾瞅著羅嫚。
    羅嫚緩了緩，整理好情緒后朝她做了個(gè)加油的手勢(shì)，“可可，你記憶力超群，完全可以全部背下來(lái)，加油！”
    其實(shí)也不全是壞消息，至少蘇可可的語(yǔ)文學(xué)得不錯(cuò)，尤其是文言文和古詩(shī)詞鑒賞，分析得很好。
    分析完蘇可可的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，羅嫚針對(duì)她的情況制定了一個(gè)學(xué)習(xí)套餐。
    羅嫚這么給力，秦星也不差，出了不少歪點(diǎn)子。
    比如選擇題，如果都不會(huì)，那就ABCD里面選一個(gè)，所有選擇題寫(xiě)同一個(gè)選項(xiàng)；判斷題要么全部打勾，要么全部打叉；語(yǔ)文作文寫(xiě)議論文最好，容易得高分。
    蘇可可的腦袋就沒(méi)停止過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)，將兩人說(shuō)的話(huà)都給記著了。
    晚上回去的時(shí)候，蘇可可興沖沖地跟她叔議論這件事，說(shuō)完就鉆進(jìn)書(shū)房了，跟打了雞血似的。
    秦墨琛看著小丫頭噠噠噠跑走的背影，眼里劃過(guò)一絲柔軟。
    小孩子就是小孩子，一個(gè)賭約就可以讓她干勁兒滿(mǎn)滿(mǎn)。
    等秦墨琛進(jìn)書(shū)房的時(shí)候，蘇可可正專(zhuān)注地做著小學(xué)課本上的各種練習(xí)題。
    有些東西看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)就不一定那么容易了，蘇可可時(shí)刻牢記師父的話(huà)，好記性不如爛筆頭，什么東西都要多寫(xiě)多記。
    秦墨琛放輕腳步坐到自己椅子上，看了小丫頭一會(huì)兒。
    然后，他打開(kāi)電腦，開(kāi)始干自己的事情。
    寬敞的書(shū)房里，兩人共享同一張書(shū)桌，中間隔著一個(gè)人的距離。
    一個(gè)處理公務(wù)，一個(gè)學(xué)習(xí)。
    敲擊鍵盤(pán)的聲音夾雜著沙沙的翻書(shū)聲，一時(shí)安靜無(wú)比。
    中途，林嬸送來(lái)了兩杯涼白開(kāi)，沒(méi)敢打攪屋里的兩人，只放在桌上便離開(kāi)了。
    秦墨琛隨手取了一杯喝，見(jiàn)旁邊的小丫頭連頭也不抬，便將另一杯水遞到她面前。
    蘇可可直接撅嘴含住了杯沿兒。
    秦墨琛：……
    他的本意是讓小丫頭自己端著喝，結(jié)果——
    杯子的角度不太好，蘇可可便自個(gè)兒伸長(zhǎng)了脖子，小嘴兒銜著杯子微微往下壓，咕嚕咕嚕喝了起來(lái)。
    秦墨琛微微怔愣后將水杯傾斜，配合她。
    蘇可可發(fā)出“啊～”的舒爽聲，順便道了聲謝，“謝謝叔！”
    說(shuō)完繼續(xù)埋頭唰唰唰做題。
    秦墨琛掃了一眼快見(jiàn)底的水杯，唇角微動(dòng)了下，沒(méi)說(shuō)什么，輕輕將那水杯放回了桌面。