蘇黎真的在校長室呆了一上午?！簮?閱讀Ш.?om』
    她一心沉浸在書本當(dāng)中。
    兩耳不聞窗外事。
    根本沒注意到，那些走進(jìn)校長室的老師，看見她在這里時(shí)的表情。
    等到中午吃飯的時(shí)候。
    整個(gè)高一年級(jí)的老師，差不多都知道了蘇黎和校長之間，可能有著千絲萬縷的關(guān)系。
    隨后，又經(jīng)過孟月‘無意’的大肆渲染。
    許多老師都對(duì)蘇黎留下了印象。
    有人勸孟月：“孟老師，既然蘇黎和校長有關(guān)系，那就接下這個(gè)人情，干嘛鬧得這么僵啊。”
    孟月盯著自己對(duì)面的那張空椅子，哼了哼：“我偏不向她低頭！”
    “校長把她放在你班里，還不是更看重你，怎能說是向一個(gè)學(xué)生低頭?！?br/>     有的老師看得明白。
    孟月氣呼呼的說：“那個(gè)蘇黎年紀(jì)那么大，誰知道是不是文盲啊。”
    “校長招呼都不打一聲，就把她安排在我班里，一班可不能因?yàn)樗挪簧系谝弧！?br/>     其他和孟月比較熟悉的老師，直言不諱：“你啊，就是好勝心太強(qiáng)?！?br/>     有的人恭維：“她就算是文盲，可你是孟老師啊，全學(xué)校誰不知道你教學(xué)有一套。”
    “就是，原本數(shù)學(xué)平均分倒第一的二班，現(xiàn)在可是數(shù)學(xué)尖子班啦?！?br/>     孟月聽到他們說的話，扯出一抹牽強(qiáng)的笑。
    不再繼續(xù)這個(gè)話題。
    等到下午。
    蘇黎被王校長安排進(jìn)二班。
    走進(jìn)教室，就感覺到和一班完全不一樣的學(xué)習(xí)氣氛。
    每個(gè)學(xué)生都很安靜，認(rèn)真苦讀。
    蘇黎很喜歡這種感覺。
    終于不用再勞心勞力的向同學(xué)們介紹自己啦。
    雖然孟月不想要蘇黎，但她也不想得罪校長。
    于是，便找了一個(gè)時(shí)間，她來到校長室。
    當(dāng)王校長看見是她的時(shí)候，冷哼一聲：“孟老師，你現(xiàn)在滿意了？”
    “校長，是蘇黎她”
    “好了！”王校長呵斥了一聲：“這件事情都已經(jīng)解決了，就不要再提了。”
    孟月緊咬著下唇，站在原地。
    王校長低頭寫幾行演講稿后，見她還在，最終長嘆一聲。
    他放下筆，語重心長的說道：“孟老師，在高一年級(jí)里，你是我最看重的一位老師?！?br/>     “第一，你年輕，有沖勁，接受新鮮事物能力強(qiáng)，第二，是因?yàn)檫@兩年做出的成績，可是今天，你太讓我失望了！”
    孟月委屈：“校長，你總不能因?yàn)橐粋€(gè)蘇黎，就把我這兩年做出來的成績抹掉吧。”
    “孟老師，我不是那個(gè)意思，只是這個(gè)蘇黎”
    她的身份不一樣！
    王校長頓了頓，咬住牙關(guān)，沒往下說。
    孟月見校長一臉為難的樣子，似乎蘇黎好像并沒有表面上那么簡單。
    她到底是什么來頭！？
    王校長揉了揉疼痛不已的眉心，擺了擺手：“行了，趕緊回辦公室吧。”
    孟月點(diǎn)點(diǎn)頭，臨走的時(shí)候還保證道：“校長，你放心，雖然這件事情我讓您失望了，但是一班，不會(huì)讓你失望！”
    “知道了。”
    放學(xué)鈴響了三遍后。
    蘇黎才開始收拾書包，十分鐘之后，她走出校門。
    “阿黎！”
    有人喊她。
    蘇黎順著聲音看過去，瞬間身體僵硬在原地——
    好家伙。
    三個(gè)男人在等她！
    蘇黎：？