如果學(xué)生能自覺的發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，那是不是他就知道自己該怎么做了呢？

也不完全是這樣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤只是第一步，這第二步更加重要，那就設(shè)立榜樣，或者設(shè)置模型，這時候這個榜樣或模型才不好找呢！

一年級的孩子哪有真能完全坐的住的，好奇是這個時候的天性，所以我只能找相對的乖的那個！

我左看右看，我覺得我們班男生最乖的是程路源，所以他就是榜樣！所以當我糾正了學(xué)生的錯誤做法后，總是不忘...