事情出來的時候其實我正想著怎么旁敲側擊一下伊凡，只是我還沒有來得及。

那天我正在備課，遇到一個教學難點正在愁，對一年級的孩子來說修辭手法理解起來總是很抽象的，如何能讓他們更好的理解與運用讓我不知從何下手，我知道如果這個問題講不透學生概念模糊，那考試的時候肯定會因判斷失誤而出錯！

我正抓耳撓腮，一個學生咋呼呼的跑了進來，“老師打起來了，你快去吧。”

我以為是別的班的學生，所以沒有馬...