方靈均看到書生們還沉浸在激動(dòng)興奮之中，暫時(shí)也沒心上課，便決定先不講課了，為學(xué)生們介紹工具。</br> “綠柳，小寧，你們把文具也發(fā)一下。”</br> 兩人又走進(jìn)那個(gè)小屋，抬出來一個(gè)籮筐。</br> 籮筐里裝著一個(gè)個(gè)小布袋，每個(gè)書生一個(gè)。</br> 打開小布袋，里面裝著三個(gè)本子，還有六支鉛筆和一把小小的刀子。</br> 在布袋最下邊，還有三支石灰做的粉筆。</br> 書生們不認(rèn)識(shí)鉛筆粉筆，卻認(rèn)識(shí)本子。</br> “嚯！白紙做的本子！”</br> “這也是給咱們用的嗎？”</br> “金先生真是太大方了！”</br> 不少書生都忍不住驚嘆出聲。</br> 紙張?jiān)诖罂颠€是很值錢的，用來印教材，不少書生都已經(jīng)覺得驚訝了，但是也能理解。</br> 畢竟教材是可以重復(fù)使用的。</br> 現(xiàn)在金鋒又給他們每人發(fā)了三個(gè)白紙裝訂的本子！</br> 這在書生們看來，這種行為和用玻璃做窗戶一樣奢侈！</br> “我早就跟大家說過，金先生對(duì)教育事業(yè)非常重視，對(duì)你們也非常重視！”</br> 方靈均趁機(jī)說道：“所以大家一定不能辜負(fù)金先生的期待啊！”</br> “方先生放心，學(xué)生一定努力學(xué)習(xí)！”</br> 書生們紛紛開口保證。</br> 也有一些比較活潑的書生，已經(jīng)開始研究鉛筆了。</br> 但是大康之前從來沒有過鉛筆，他們也研究不明白，便沖著方靈均問道：“先生，這又是什么？”</br> “這是金先生發(fā)明的一種新筆，叫做鉛筆！”</br> 方靈均拿起一根削好的鉛筆揚(yáng)了揚(yáng)：“布袋里有小刀，大家把鉛筆削成這個(gè)樣子，就可以在本子上寫字了。”</br> 今天接觸到的震撼實(shí)在太多，書生們已經(jīng)麻木了。</br> 聽完方靈均的話，紛紛從布袋里拿出小刀和鉛筆。</br> 小刀和金鋒小學(xué)時(shí)常用的折疊削筆刀差不多，但是對(duì)于書生們來說，同樣是第一次見。</br> “哎呀，這小刀好鋒利啊！”</br> “是啊，比我家祖?zhèn)鞯哪前巡说犊於嗔耍 ?lt;/br> “這么一把小刀，拿出去至少能賣十文錢吧？”</br> “別說十文，就算給我一百文，我也不舍得賣！這可是金先生送的，上面還刻了字呢，你舍得賣？”</br> “還有字？哪里？”</br> 不少書生馬上翻看小刀，果然在小刀背面發(fā)現(xiàn)一行小字：</br> 華夏大學(xué)·金川師范學(xué)院第一屆留念。</br> 這下再也沒有書生說出把小刀賣掉的話了。</br> 這行小字證明了小刀的來歷。</br> 金川師范學(xué)院第一屆留念，光是這個(gè)附加價(jià)值，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小刀本身的價(jià)值！</br> 有了這個(gè)心理，書生們削鉛筆的動(dòng)作都小心不少。</br> “鉛筆和咱們以前用的毛筆不同，這是一種硬筆，更方便攜帶，而且書寫速度更快，寫出來的字也更小，節(jié)省紙張。”</br> 方靈均充當(dāng)起了解說員。</br> 書生大多都是十幾歲二十出頭的年輕人，不由被鉛筆吸引，紛紛開始在本子上嘗試。</br> “嘿，這個(gè)真的能寫字。”</br> “哈哈，祝兄，你寫出來的字好丑！”</br> “哎呀，怎么斷了？”</br> “我的也斷了，好可惜！”</br> 不斷傳出書生們的驚嘆聲，讓教室變得和菜市場(chǎng)一樣熱鬧。</br> 等書生們消化一陣，方靈均拿起教鞭敲了敲桌子，教室才安靜下來。</br> “接下來，我給大家講解另外一樣大家教學(xué)中要經(jīng)常用到的東西。”</br> 方靈均舉起一支粉筆：“這是粉筆，以后大家回去了，需要經(jīng)常用到這個(gè)。”</br> 說完在身后的黑板上寫下《鄉(xiāng)村詠懷》。</br> 不得不說，懂書法的人就是不一樣，雖然才接觸粉筆不久，但是方靈均寫出來的字依舊瀟灑飄逸，極具韻味。</br> “這種粉筆書寫完成之后，可以用布?jí)K擦掉。”</br> 方靈均拿起一塊粗布，把黑板上的字擦掉，然后又重新寫了一遍。</br> “嘿，這個(gè)方便啊。”</br> “是的，一擦就掉，下回還能用。”</br> 書生們紛紛從布袋底部翻出粉筆，放在手里好奇觀察。</br> 有些還忍不住在桌子上寫字。</br> 課堂氣氛異常活躍。</br> 這種情況下，想要讓他們靜下心來學(xué)東西已經(jīng)不可能了，方靈均便放棄了教學(xué)的打算。</br> “大家好好研究一下，下午未時(shí)正式上課，到時(shí)候我希望你們都能把心收回來！”</br> 方靈均交代一聲，背著手走出教室。</br> 金鋒也帶著鐵錘等人從后門離開。</br> “金先生，失望了吧？第一節(jié)課教室亂成這樣。”</br> 方靈均笑著說道。</br> “沒事，他們第一次接觸到這么多新事物，需要時(shí)間來消化，我想下午就好了。”金鋒擺了擺手。</br> “是啊，別說這些孩子，老朽第一次見到鉛筆粉筆的時(shí)候，也激動(dòng)得兩晚上沒睡著。”</br> 方靈均說道：“我現(xiàn)在對(duì)義務(wù)教育越來越期待了！”</br> “我也很期待！”</br> “對(duì)了金先生，各地的學(xué)堂開始準(zhǔn)備了嗎？”</br> “已經(jīng)開始了，”金鋒答道：“我從鐘鳴小組中抽調(diào)出來一隊(duì)人成立了督學(xué)組，他們前幾天就出發(fā)去廣元各地，負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)靥暨x適合的地方做學(xué)堂，安排木匠制作課桌椅，刷黑板，應(yīng)該不會(huì)耽誤明年開春開學(xué)。”</br> “那就好，”方靈均點(diǎn)頭：“金先生第一批打算開辦多少學(xué)校？”</br> “我現(xiàn)在也是摸著石頭過河，準(zhǔn)備先以廣元為試點(diǎn)，先看看教學(xué)效果如何，如果滿意的話，三月份再在綿州和西川開辦第二批。”</br> 金鋒說道：“先生恐怕要辛苦一陣了，我已經(jīng)安排人去綿州和西川招募挑選書生了，明年開春這一批學(xué)員開始教學(xué)之后，第二批學(xué)員就會(huì)過來。”</br> “我干的就是這個(gè)活計(jì)，有什么辛苦的？”方靈均搖頭說道：“只要能讓大康所有孩子都有書讀，別說這點(diǎn)辛苦，就算累死在這里，我也知足了！”</br> “方先生高義！”金鋒拱手對(duì)著方靈均行了一禮。</br> “我哪里稱得上高義，金先生才是真的高義！”方靈均連連擺手，然后回頭看了一眼身后的教室：“我相信只要金先生堅(jiān)持下去，這里絕對(duì)會(huì)成為大康騰飛的新起點(diǎn)！”</br> “我也相信！”金鋒跟著點(diǎn)頭：“教育乃是國(guó)運(yùn)之本，只要能培養(yǎng)出源源不斷的人才，大康就再也不會(huì)被外族欺辱！”</br> 方靈均剛想接話，韓風(fēng)急匆匆走了過來。</br> “先生，找到那伙賊人了！”
三月，初春。</p>
南凰洲東部，一隅。</p>
陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)f物枯敗，隨處可見坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來人往的沙土路，此刻再無喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里，趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后，機(jī)會(huì)到來，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>