為了安慰鄧莎莎,林知夏承諾道：“你遇到難題,可以用手機(jī)拍下來(lái),再把照片發(fā)給我,只要我看見(jiàn)了,就一定會(huì)回復(fù)你的。”
    鄧莎莎帶著鼻音“嗯”了一聲。
    林知夏還給每一位室友留了一封親筆信。她的措詞十分柔軟真誠(chéng)，一字一句地鼓舞人心，真把鄧莎莎給看哭了。
    這一年的六月底,林知夏即將離校。
    離校之前，林知夏特意去了一趟量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室,谷立凱老師恰巧也在。林知夏和所有學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)、老師打招呼，感謝他們?nèi)陙?lái)的照顧。谷老師就說(shuō)，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓午飯,順便給林知夏踐行。
    林知夏下意識(shí)地問(wèn)：“我們現(xiàn)在去食堂嗎？”
    “不去食堂,”谷老師說(shuō)，“我們?nèi)ケ比A涮肉。”
    “北華涮肉”是附近一家比較有名的飯店,店里的羊肉、肥牛、炸燒餅的味道都挺不錯(cuò)。
    林知夏歡欣雀躍地跟隨眾人走向飯店。這一路上，大家有說(shuō)有笑，楊術(shù)文明顯比林知夏更高興。他臉上綻開(kāi)燦爛的笑容，反復(fù)確認(rèn)：“林知夏啊，你畢業(yè)了，過(guò)兩天就回家了？”
    “對(duì)呀。”林知夏答應(yīng)道。
    楊術(shù)文感到前所未有的輕松。
    林知夏又補(bǔ)充了一句：“我是學(xué)院的畢業(yè)生代表,明天我要上臺(tái)演講。”
    楊術(shù)文沒(méi)有絲毫的驚訝。
    他和林知夏在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作了三年,親眼目睹她的飛速進(jìn)步,她聰明好學(xué),目標(biāo)明確，充滿(mǎn)耐心，又肯吃苦，所有同學(xué)都相信，她的前程必定光明而遠(yuǎn)大。
    *
    中午吃飯的時(shí)候，楊術(shù)文還點(diǎn)了一瓶啤酒。他和林知夏干杯，默默慶祝她終于畢業(yè)了。
    桌上架著一盆鴛鴦鍋，木炭燃出熱浪，燒得湯汁滾沸，林知夏撥進(jìn)去一大盤(pán)羊肉和牛肉，譚千澈忽然說(shuō)：“國(guó)外的物價(jià)高，食堂貴，劍橋那邊一頓飯至少幾十塊人民幣，你大概要自己學(xué)做飯……你這么小就去讀博士了，還得一個(gè)人照顧自己。”
    林知夏不以為然：“沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。”
    譚千澈輕呷一口啤酒，沒(méi)再接話(huà)。
    谷老師坐在林知夏的正對(duì)面。熱氣騰騰如白霧，眼前的桌椅不再清晰，谷老師用一張餐巾紙擦了擦眼鏡，才說(shuō)：“出國(guó)念書(shū)不容易，遇到困難，盡量克服，把學(xué)問(wèn)做得扎實(shí)，切忌急于求成。我聽(tīng)你和你師兄說(shuō)，你要在兩年內(nèi)博士畢業(yè)……”
    “是的。”林知夏承認(rèn)道。
    谷老師勸誡她：“你頭腦靈光，是我?guī)н^(guò)的思維能力最好的學(xué)生之一。博士和本科的標(biāo)準(zhǔn)差得遠(yuǎn)，你順其自然，多讀多練，不要急躁，自然而然就成功了。”
    谷老師這番話(huà)，不僅鼓勵(lì)了林知夏，也安慰了楊術(shù)文。
    楊術(shù)文心潮澎湃：“谷老師，我順其自然，多讀多練，就能在物理界一下子成功嗎？”
    谷老師面露微笑：“我那話(huà)是對(duì)你師妹說(shuō)的。”
    什么意思？
    師妹可以順其自然，而他只能聽(tīng)天由命嗎？
    截至目前，楊術(shù)文也發(fā)了兩篇文章。他的引用量比較低，不到林知夏的十分之一。不過(guò)他背靠大樹(shù)好乘涼，他們組的產(chǎn)出成果極其豐富，譚千澈還特別愿意帶他，只要他抱緊譚千澈的大腿，就一定能順利畢業(yè)。
    楊術(shù)文向譚千澈投去了感激的眼神。
    譚千澈仍是一語(yǔ)不發(fā)地吃著飯。他的性格反差很大，有時(shí)爽朗樂(lè)觀，有時(shí)郁郁寡歡，楊術(shù)文便小聲勸他：“師妹要畢業(yè)了，你高興點(diǎn)啊，不然師妹想起這一天，只記得你喪著個(gè)臉。”
    譚千澈抿嘴一笑：“林知夏。”
    林知夏抬起頭：“學(xué)長(zhǎng)。”
    “在國(guó)外要好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別偷懶。”他殷切地叮囑道。
    “你師妹曉得要怎么做。”谷老師圓場(chǎng)道。
    中午十二點(diǎn)過(guò)后，客人漸漸多了起來(lái)，附近不再有空座位。飯店里的氣氛愈發(fā)熱鬧，火鍋的湯水續(xù)了兩次，林知夏吃得很飽，其他學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)也停了筷子。谷老師叫來(lái)服務(wù)員，起身刷卡結(jié)賬。他兩鬢斑白，稍微有些駝背，步履依舊穩(wěn)健，走在所有學(xué)生的前面，像個(gè)不知疲憊的引路者。
    室外一片陽(yáng)光大好，學(xué)生們?nèi)宄扇焊诤蠓健?br/>     鄰近校門(mén)時(shí)，林知夏正式告別道：“我先回去了，再見(jiàn)。”
    眾人和她揮手致意。
    校門(mén)外的影子重疊，她在學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的注視中走遠(yuǎn)。她腳步輕快，毫無(wú)猶豫地朝著既定的方向前行。
    *
    第二天上午，量子計(jì)算組里有三個(gè)人決定去聽(tīng)林知夏的畢業(yè)演講——譚千澈就是其中之一。
    譚千澈總能在林知夏身上找到自己年輕時(shí)的影子。她意氣風(fēng)發(fā)，堅(jiān)定不移，正是他十七八歲的寫(xiě)照。而后他恍然記起，林知夏正處于十七八歲的階段，少年壯志不言愁，倒也說(shuō)得過(guò)去。
    譚千澈和楊術(shù)文、以及另一個(gè)女博士結(jié)伴，三人一起混進(jìn)了這一屆數(shù)院的畢業(yè)典禮現(xiàn)場(chǎng)。他們來(lái)得很及時(shí)，只等了十多分鐘，主持人便朗聲說(shuō)：“有請(qǐng)2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表，林知夏同學(xué)上臺(tái)發(fā)言。”
    深紅幕布垂落，禮堂內(nèi)燈光耀亮。
    林知夏身披一件學(xué)士服，戴著一頂學(xué)士帽，緩步走到臺(tái)上。她扶了一下話(huà)筒，學(xué)士帽的穗子略微擺動(dòng)，甩中了她的臉頰，她無(wú)法自控地打了一個(gè)噴嚏，臺(tái)下隨即響起一陣輕微的笑聲。
    楊術(shù)文離她很遠(yuǎn)。他站在最后一排座位的后方，看不清林知夏臉上的神色。他有些擔(dān)心林知夏會(huì)尷尬、忘詞、當(dāng)眾出丑，譚千澈卻摟住他的肩膀，透露道：“她的記憶力，跟我有點(diǎn)像，比我還好點(diǎn)。”
    楊術(shù)文沒(méi)聽(tīng)懂。
    譚千澈不再解釋。
    學(xué)士帽的穗子停止搖晃，林知夏站得筆直。她開(kāi)口說(shuō)：“各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，你們好，我是2012屆畢業(yè)生林知夏。今天是我們與母校分別的日子，從明天起，我們都要踏上嶄新的路程……”
    她的開(kāi)篇中規(guī)中矩，部分同學(xué)聽(tīng)得心不在焉。
    楊術(shù)文也說(shuō)：“她沒(méi)講自己是天才，沒(méi)講她那一串論文。”
    “在我們物院，”譚千澈笑道，“天才本科生也有好幾個(gè)。”
    楊術(shù)文忍不住問(wèn)：“林知夏和他們比起來(lái)，誰(shuí)更強(qiáng)？”
    譚千澈依然搭著他的肩膀：“有些學(xué)生特別聰明，他們不一定喜歡做學(xué)術(shù)……”
    演講臺(tái)上，林知夏繼續(xù)說(shuō)：“我有幸被選為今年的優(yōu)秀畢業(yè)生代表上臺(tái)發(fā)言，首先我想感謝母校的栽培，給了我很好的成長(zhǎng)環(huán)境。其次，我想說(shuō)，我也經(jīng)歷過(guò)幾段迷茫期。從小到大，我考試都是第一名，中學(xué)四年，理科成績(jī)基本滿(mǎn)分……升入大學(xué)后，我在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難，我的推算式有錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)不合格，設(shè)計(jì)的芯片材料待定，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我沒(méi)有發(fā)表一篇論文。我焦慮、煩躁、緊張、失眠，第一次感到自己在浪費(fèi)資源，我才知道，原來(lái)我這么害怕失敗。”
    滿(mǎn)場(chǎng)寂靜。
    她拔高聲調(diào)：“我最初設(shè)定的目標(biāo)不對(duì)。后來(lái)我終于想通了，我要用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自我？應(yīng)該用我自身的經(jīng)驗(yàn)和積累。這是一種三維立體的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，失敗和成功都是多面體。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)失誤，失誤的次數(shù)可能大于成功的次數(shù)，而人生是一個(gè)延續(xù)的過(guò)程，某一段經(jīng)歷帶來(lái)的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間改變。我們的希望是永恒的、珍貴的，它將伴隨我們?cè)谖粗牡缆飞弦煌鶡o(wú)前。”
    說(shuō)到這里，她看著全場(chǎng)觀眾：“我誠(chéng)心祝愿大家，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)意志堅(jiān)定，實(shí)現(xiàn)你夢(mèng)想中的所有可能性……”
    楊術(shù)文以為林知夏已經(jīng)講完了。他帶頭鼓掌，還喊了一聲：“天才！”
    話(huà)音未落，不少同學(xué)都扭頭看他。
    林知夏仍然靜立不動(dòng)。
    楊術(shù)文這才反應(yīng)過(guò)來(lái)——演講并未結(jié)束，林知夏還有話(huà)說(shuō)。他似乎在無(wú)意中打亂了林知夏的發(fā)言節(jié)奏。畢竟全場(chǎng)除了他以外，暫時(shí)沒(méi)有一個(gè)人鼓掌。
    禮堂的后方光線(xiàn)昏暗，楊術(shù)文真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他轉(zhuǎn)身面朝出口方向，卻被譚千澈按住了肩膀。
    這時(shí)，林知夏忽然出聲道：“我始終認(rèn)為，思想是一筆寶貴的財(cái)富，造就了人生的意義，而意義不能被衡量，它牽涉到每一個(gè)人。如果我是天才，所有同學(xué)都是天才，愿我們?cè)陔x開(kāi)母校之后，能夠多年如一日地追尋平等、自信、和希望。”
    “這一回能鼓掌了嗎？”楊術(shù)文問(wèn)道。
    他沒(méi)聽(tīng)清譚千澈的回答，他們的嗓音被淹沒(méi)在禮堂的掌聲中。
    林知夏朝著眾人鞠躬。
    直到這時(shí)，譚千澈才想起林知夏之前的話(huà)——她說(shuō)，她已經(jīng)長(zhǎng)大了。
    林知夏輕飄飄地離開(kāi)了演講臺(tái)。她在心中細(xì)數(shù)大學(xué)階段的大事件，她經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗(yàn)室爆炸，寫(xiě)軟件掙到一筆錢(qián)，還發(fā)表了三篇論文，最重要的是，她對(duì)自己和別人的認(rèn)知越發(fā)清晰明朗。
    林知夏走下樓梯，穿行于過(guò)道，她的同班同學(xué)都不在場(chǎng)，這里只有大四年級(jí)的學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)。筆趣閣
    她看見(jiàn)了洛櫻、楊術(shù)文、譚千澈……他們無(wú)一例外地面朝她鼓掌。那聲音是一曲亢進(jìn)的高歌，她遵循著一步一頓的節(jié)拍，未曾停止前行。
    與小學(xué)和中學(xué)不同，如今的林知夏不再害怕分別。她知道，每一段經(jīng)歷都有起點(diǎn)和終點(diǎn)，每一次離別的不舍都將化作重逢的喜悅。