其實(shí)，林知夏可以說(shuō)實(shí)話。
她可以對(duì)江逾白說(shuō)：是這樣的，我想幫家里省點(diǎn)錢。省錢也是次要，主要是我昨天和媽媽吵架了。我沒(méi)有心情去準(zhǔn)備秋游了。
通過(guò)歸納總結(jié)《人類觀察日記》的內(nèi)容，林知夏發(fā)現(xiàn)，大部分人都無(wú)法把自己代入到他們從未體驗(yàn)過(guò)的生活里。無(wú)論孩童或是成年人，幾乎都不可能設(shè)身處地?fù)Q位思考，就連林知夏自己也做不到。
那么，對(duì)江逾白而言，“省錢”可能是一個(gè)抽象概念。他要理解“節(jié)省76塊錢”，比理解“Peccei–Quinn對(duì)稱性”還要難一些。
林知夏試探道：“你覺(jué)得，多少錢算是一筆巨款？”
江逾白認(rèn)為，這是一道智力考驗(yàn)題。他嚴(yán)陣以待，嚴(yán)謹(jǐn)思考：“你說(shuō)的錢，是地球上流通的貨幣嗎？”
“是的。”林知夏回答。
江逾白下定結(jié)論：“一元錢是一筆巨款。”
林知夏驚訝地問(wèn)：“為什么？”
江逾白有理有據(jù)地解釋：“貨幣是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，一元錢，代表人類文明的進(jìn)步。”
“多么理想主義。”林知夏贊嘆。
江逾白不太確定：“你在夸我？”
林知夏點(diǎn)頭：“對(duì)呀，我當(dāng)然是在夸你。你把一個(gè)簡(jiǎn)單又通俗的問(wèn)題……拔高到了人類文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的層面。我佩服你的思想深刻性。”biquge.biz
江逾白矜持道：“謝謝。”
林知夏仰頭大笑：“哈哈哈哈，你好有意思。”
林知夏迫不及待地打開(kāi)筆記本，記錄今天的《人類觀察日記》。她握著一支鋼筆，鄭重其事地寫道：今天我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。雖然，我的同桌江逾白對(duì)物理化學(xué)一竅不通，但是，江逾白在貨幣經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，保持了高度敏銳的直覺(jué)……
今天早晨的四年級(jí)（一）班并不安靜，教室內(nèi)充滿了同學(xué)們的喧鬧聲，吵得江逾白靜不下心。他稍稍偏過(guò)頭，看向了林知夏手中的《人類觀察日記》。
他只看到一行字：江逾白在貨幣經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里，保持了高度敏銳的直覺(jué)。
想當(dāng)初，江逾白剛開(kāi)始和林知夏做同桌，他的自尊曾經(jīng)毫無(wú)保留地被林知夏碾碎過(guò)。
他發(fā)現(xiàn)，林知夏不僅廣泛涉獵了物理、數(shù)學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科，還能講一口流利的外語(yǔ)。
他不確定林知夏能說(shuō)幾門語(yǔ)言。但他知道，林知夏的法語(yǔ)比英語(yǔ)更好。她的措詞和語(yǔ)法都無(wú)懈可擊。
而她，甚至，沒(méi)有外教。
她怎么學(xué)外語(yǔ)呢？
就靠在省圖書館借書，付費(fèi)限時(shí)上網(wǎng)。
省圖書館、借書、限時(shí)上網(wǎng)。
這些概念，全部觸及了江逾白的知識(shí)盲區(qū)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理建設(shè)，江逾白成功地從打擊中恢復(fù)。強(qiáng)烈的勝負(fù)欲在他的身體里作祟，他相信自己會(huì)有反敗為勝的那一天。
沒(méi)想到，今天早晨，他就得到了林知夏的初步認(rèn)可。
江逾白立刻翻出《探索宇宙》系列漫畫，新一章的標(biāo)題被他定義為《貨幣新秩序》。
這一章的情節(jié)發(fā)展可謂跌宕起伏。地球軍團(tuán)在獵戶座上建立了一塊基地，成立了中央銀行，發(fā)行了一種新型貨幣——這種貨幣能在獵戶座上流通，江逾白負(fù)責(zé)研究“貨幣供給與貨幣需求”的供應(yīng)關(guān)系。
“獵戶座的商品，”江逾白自言自語(yǔ)，“怎么定價(jià)？”
林知夏指出：“我們可以建立一個(gè)貨幣供給需求的非均衡模型。根據(jù)短邊原則，假設(shè)一種商品的市場(chǎng)需求量為D，市場(chǎng)供給量為S，價(jià)格為P，引入外生變量和隨機(jī)誤差之后，取D和S的最小值為Q。然后，新一輪的市場(chǎng)價(jià)格，將被更新為P加上一個(gè)參數(shù)伽馬乘以D與S的差值，這里還可以再引入一個(gè)新的隨機(jī)誤差[1]。”
解釋完畢，林知夏有理有據(jù)地說(shuō)：“這個(gè)公式是我從中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所的一篇論文里看來(lái)的。”
江逾白恰到好處地掩飾了自己的震驚。
他隨手撿起一支鋼筆——這是林知夏的鋼筆，他用這支鋼筆在林知夏列出的公式下方畫了一條橫線，評(píng)價(jià)道：“不錯(cuò)。”
他并非故意沉默寡言。他思維空白，實(shí)在沒(méi)東西講。
林知夏歪頭：“鋼筆沒(méi)墨水了。”
她端起一只墨水瓶。
江逾白擰開(kāi)瓶蓋，很自然地將鋼筆的筆尖伸入墨水里。他一邊擠壓鋼筆的進(jìn)水氣囊，一邊開(kāi)口問(wèn)：“你看過(guò)很多論文嗎？”
林知夏只說(shuō)：“我最喜歡《自然》和《科學(xué)》。”
江逾白問(wèn)出了深藏心底的一個(gè)疑問(wèn)：“你為什么不跳級(jí)，不參加小學(xué)競(jìng)賽？”
“小學(xué)競(jìng)賽好無(wú)聊，題目都好簡(jiǎn)單。我也不想跳級(jí)，”林知夏從他手中接過(guò)鋼筆，“反正我去哪里都是自學(xué)。我想和同齡人做朋友，我想和你做朋友。”
她說(shuō)，我想和你做朋友。
江逾白靠上椅背，目光又轉(zhuǎn)移到了別的地方。他好像不是在和她說(shuō)話。但他的答復(fù)確實(shí)屬于她。他說(shuō)：“可以。”
*
正值課間休息，走廊上人來(lái)人往。
班主任吳老師快要走到四年級(jí)（一）班的門口，碰巧看到了林知夏的媽媽。
林知夏的媽媽穿著牛仔褲、棉襯衫、防風(fēng)夾克，還戴著一對(duì)深色袖套。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)吳老師，連忙喊道：“吳老師，你好啊，我是林知夏的媽媽。我今天早晨忘記給我女兒錢了，我來(lái)給她送那個(gè)……76塊錢的秋游費(fèi)。學(xué)校保安說(shuō)，我待十分鐘就得走……正好遇到吳老師了，我現(xiàn)在就把錢交上。”
吳老師一副了然于心的樣子。她“哦”了一聲，笑著答應(yīng)道：“啊，是林知夏的家長(zhǎng)，我有印象，有印象。”
班級(jí)正門敞開(kāi)，吳老師叩響門扉，大聲呼喚：“唐樂(lè)琴！唐樂(lè)琴，你把咱們班的秋游名單帶過(guò)來(lái)！”
坐在門口第一排和第二排的同學(xué)們仿佛參加了一場(chǎng)接力比賽。他們紛紛扭過(guò)頭，朝著班級(jí)的內(nèi)部高聲叫嚷：“唐樂(lè)琴！吳老師找你！唐樂(lè)琴！吳老師找你！”
接收到訊息的唐樂(lè)琴跑得比兔子還快。
唐樂(lè)琴拿起塑料袋、名單冊(cè)，飛奔著沖出了教室，立定在吳老師的面前，并向老師匯報(bào)：“吳老師，我把錢收齊了。我們班上有七個(gè)同學(xué)不參加這次秋游。”
全班共有四十九位同學(xué)。
不參加秋游的人，只有七個(gè)。
林知夏的媽媽翻開(kāi)口袋，拿出76塊——她有一張50，一張20，一張5塊，和一枚硬幣，不多不少剛剛好，也不需要唐樂(lè)琴找錢。
“這位是林知夏的家長(zhǎng)。”吳老師介紹道。
唐樂(lè)琴忙說(shuō)：“阿姨好。”
這時(shí)，林知夏走出了教室。她看著媽媽，神色懵然，媽媽抬手摸了摸她的頭：“早上我在超市驗(yàn)貨，忘記給你錢了。”
媽媽還說(shuō)：“夏夏扎雙馬尾很好看。”
林知夏睜大雙眼，眼睛有點(diǎn)潮濕。淚水一點(diǎn)一點(diǎn)模糊了她的視野，她所見(jiàn)的世界又被蒙上一層淺霧。可是，在走廊上掉眼淚是一件不太體面的事情，她后退著縮進(jìn)墻角，結(jié)結(jié)巴巴地闡述：“我、我不想去秋游……”
她還沒(méi)說(shuō)完，吳老師揶揄道：“哎呀，林知夏這孩子，什么都好，就是太愛(ài)讀書了。林知夏，你要學(xué)會(huì)社交，多跟同學(xué)相處，多參加集體活動(dòng)，好嗎？”
吳老師一只手摟住了林知夏的肩膀：“上次咱們班搞了個(gè)綜合測(cè)試，有一道選擇題，是問(wèn)學(xué)生擅長(zhǎng)哪一項(xiàng)體育活動(dòng)。我記得有游泳、滑冰、網(wǎng)球、羽毛球……林知夏一個(gè)項(xiàng)目都沒(méi)選。林知夏還在旁邊寫，那些體育項(xiàng)目，她一個(gè)都不會(huì)。哎呀，林知夏媽媽，你培養(yǎng)孩子，不能讓她只會(huì)讀書，是吧？讀書要跟上，體育鍛煉也得跟上。清華大學(xué)還要求學(xué)生都去測(cè)試三千米長(zhǎng)跑呢。”
媽媽笑著回答：“對(duì)，吳老師說(shuō)得對(duì)。林知夏在學(xué)校還算聽(tīng)話吧？謝謝吳老師的照顧啊。”
吳老師頻頻點(diǎn)頭：“林知夏聽(tīng)話，腦袋也聰明。每次考試都是年級(jí)第一，經(jīng)常考滿分來(lái)著。我們幾個(gè)老師都很喜歡她。”
“辛苦老師們，”媽媽臉上的笑意更深，“有機(jī)會(huì)的話，我和孩子他爸爸想請(qǐng)幾位老師吃一頓飯。”
吳老師握著教案，稍微揮了揮手：“不用不用，那就太客氣了。”
行政樓外側(cè)掛著一面鐘。媽媽掃眼瞥過(guò)，瞧清了時(shí)針和分針。她馬上和吳老師告別：“吳老師，沒(méi)什么事的話，我就先走了，孩子他爸一個(gè)人看著家里的店，我怕他忙不過(guò)來(lái)。”
林知夏想把媽媽送到學(xué)校門口，但是，上課鈴忽然打響了。媽媽催她快回教室。
悠揚(yáng)的鈴聲逐漸停止。
林知夏跨過(guò)四年級(jí)（一）班的門檻，媽媽的身影也消失在走廊盡頭。
吳老師懷抱一本教案走上講臺(tái)，今天的語(yǔ)文課正式開(kāi)始。
全班齊聲朗誦一篇名為《幸福是什么》的課文，眾人異口同聲地讀道：“你祝我們幸福。請(qǐng)你告訴我們，幸福是什么呢？”
林知夏趴在課桌上，撩起窗簾的一角，呆望著樓底下的一塊自行車存放區(qū)。她看到了媽媽推出一輛自行車。
那是她家里的自行車。
自行車坐墊的邊緣區(qū)域老化，縫線處早已斷裂，露出內(nèi)里填充的淡黃色海綿。她的媽媽騎上自行車，踩穩(wěn)腳踏板，駛向了學(xué)校大門。
校園里栽種著成排的白玉蘭。
枝葉交錯(cuò)的玉蘭樹擋住了林知夏的視線。玉蘭樹的花期早在幾天前結(jié)束了，落花的色澤白中泛黃，殘存馥郁香氣，伴隨秋風(fēng)飄零一地，像是一支白蠟滴出的燈花盛景。
*
四年級(jí)的秋游活動(dòng)將在下周一舉行。
于是，本周的周末，大部分同學(xué)都在家里準(zhǔn)備零食。林知夏也不例外。
她把書包全部掏空，意外地發(fā)現(xiàn)了一百塊錢——正是那天晚上，哥哥非要塞給她的一百塊。
怎么回事呢？
林知夏略一思索，馬上跑出臥室，撞開(kāi)了林澤秋的房門。
氣勢(shì)洶洶的妹妹如同殘暴的土匪一樣闖進(jìn)了門，林澤秋被嚇得渾身一震。
林澤秋做哥哥做得很憋屈，根本沒(méi)有一絲威嚴(yán)。他挺直腰桿，板起一張臉：“林知夏！你搞什么？進(jìn)門前先敲門！你跟土匪學(xué)打劫嗎？”
“哥哥，還你一百塊錢。”林知夏遞過(guò)來(lái)一張百元大鈔。
林澤秋當(dāng)場(chǎng)愣住。
林知夏解釋道：“如果這一百塊錢是爸爸給的，媽媽就不會(huì)來(lái)我的學(xué)校送錢。所以，我覺(jué)得，這一百塊，是哥哥自己攢的零花錢。”
林澤秋戴上一頂鴨舌帽，嘴里還是只有一句話：“林知夏，你搞什么……”
他抱起籃球，準(zhǔn)備出門和同學(xué)打球。他繞過(guò)林知夏，甩給她一句話：“那錢你留著吧，我也沒(méi)處花。”
“我不想拿你的零花錢。”林知夏卻說(shuō)。
“你怎么磨磨唧唧的，真煩人，”林澤秋抱怨道，“你就不能買點(diǎn)草莓，帶去水族館里面吃？我要出門打球了，你別纏著我。”
他換過(guò)球鞋，走出了家門。
林知夏打開(kāi)他的書桌抽屜，直接把鈔票放了進(jìn)去。她還在林澤秋的書桌上留下了一張紙條。
紙條上寫著：感謝哥哥的關(guān)心。祝哥哥學(xué)業(yè)進(jìn)步，越來(lái)越聰明（還有，和妹妹說(shuō)話要溫柔，要有耐心）林知夏敬上。
這天傍晚，打球打得一身汗水的林澤秋回來(lái)了。
夜色濃重，窗外已有萬(wàn)家燈火。
林澤秋直奔自己的臥室，反鎖房門。他脫掉了身上的T恤，光著膀子站在房間里，端起水杯喝下一口涼白開(kāi)，眼角余光瞥見(jiàn)一張紙條。
他撿起紙條，讀完后，輕嗤一聲：“林知夏敬上？”
正在收拾東西的林知夏打了個(gè)噴嚏。
林知夏已經(jīng)往書包里裝了薯片、草莓牛奶、草莓蛋糕卷。她滿心期待著下周一的秋游活動(dòng)。
只要去一次海洋水族館，走遍所有的展館，她就可以不斷回味旅程、不斷挖掘記憶中的細(xì)節(jié)。那些海洋生物都會(huì)被她記住，供她在腦海中觀賞無(wú)數(shù)次。
好開(kāi)心呀！
希望大概是快樂(lè)的源泉。
林知夏幻想著海洋水族館之旅，高高興興地度過(guò)了一個(gè)周末。