三個(gè)貓頭孩子怎么也抓不到四個(gè)老鼠考生，在點(diǎn)爆竹的過程中四個(gè)老鼠考生也試著向外沖，但都被無(wú)形的力量擋住。
    四個(gè)老鼠考生也試著唱“一嘰二嘰三嘰”的老鼠歌，可沒什么用。
    組成圈子的眾人紛紛討論如何破解貓抓老鼠。
    在李清閑等人陷入危機(jī)的時(shí)候，其他各處場(chǎng)地上，不同的考生陷入不同的絕望之中。
    一個(gè)爆竹男孩笑嘻嘻拍在一個(gè)考生后背，道：“嘶嘶嘶，點(diǎn)燃爆竹了。”
    那個(gè)考生滿面悲忿，他想要說“嘭”，想要怒吼，想要大罵，但卻無(wú)法張開口。
    他嘴唇位置，只剩一線紅痕。
    他在之前的游戲中，失去了嘴巴。
    嘭！
    他頭顱爆炸的聲音，代替了他的嘴巴。
    他左側(cè)的無(wú)嘴隊(duì)友捂著耳朵，眼中滿是哀色。
    他右側(cè)是同樣失去嘴巴的隊(duì)友，本應(yīng)該說“哎呦呦”的隊(duì)友，一臉恐懼，無(wú)法發(fā)聲。
    嘭！
    嘭！
    嘭！
    爆竹一路向右連爆，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè).
    后面的無(wú)嘴人再也堅(jiān)持不住，起身向外跑去，跑了十幾步，身體化為石像，重重摔在地上。
    爆竹還在嘭嘭響，直到十七無(wú)嘴考生全部爆完，其他隊(duì)伍能說話的考生才說著“哎呦呦”，終結(jié)連爆。
    一處地方。
    一個(gè)失去一條腿的考生，面色蒼白地?fù)炱瘘S手絹，全力追趕，但身體晃晃悠悠，最終，未能在一圈之內(nèi)追上，化身黃衣小孩，第二條腿長(zhǎng)了出來。
    另一處地方。
    一個(gè)失去雙耳的考生，忐忑不安靜靜等著，直到被人拍了一下肩膀。
    他茫然扭頭看了一眼，然后眼睜睜看著爆竹孩童指向自己，張開口，發(fā)出自己聽不到的聲音。
    嘭！
    接著，他右邊所有失去雙耳聽不到聲音的考生，接連倒地······
    他臨死前，只有一個(gè)念頭，為什么沒有考生愿意寫出游戲規(guī)則告訴自己······
    一個(gè)又一個(gè)身體受損的考生，或死亡，或被詭化。
    李清閑所在的平地上，眾人圍成的圈子中，三個(gè)貓頭孩子慢慢騰騰追逐里面的四個(gè)鼠頭考生。
    突然，三個(gè)孩子齊齊拍手唱道：“小老鼠，笨笨笨，偷了大米露行跡，我們鼻子嗅一嗅，嗅到行跡抓老鼠！”
    就見三個(gè)貓頭孩子突然低下頭，鼻子用力嗅著。
    四個(gè)鼠頭考生身上冒出白煙，白煙分成三條線，飛入三個(gè)貓頭孩子的鼻子里。
    三個(gè)貓頭孩子身體突然膨脹，由七八歲的孩子猛漲到十七八歲的孩子大小，周身肌肉鼓脹，撐起緊身的衣服。
    筋肉貓頭少年。
    “我的法器失效了······”
    “我的靈符怎么沒用了？”
    “我怎么忘記我的輕功了？”
    四個(gè)鼠頭考生一臉驚慌。
    但是，三個(gè)貓頭孩子沒有抓捕他們，而是笑嘻嘻走出圈子，分別站在三個(gè)不同方向，繼續(xù)唱“一喵二喵三喵······”
    李清閑快速傳音道：“一旦被貓頭孩子闖進(jìn)圈子，如果無(wú)法解決他們，就可能被吸走一定能力。接下來，才是重點(diǎn)······”
    眾人快速分析。
    四個(gè)鼠頭考生不得不跑出來，一邊跑一邊喊：“一嘰二嘰三嘰······”
    貓頭少年今非昔比，一身肌肉，健壯如牛，腳下生風(fēng)，即便四個(gè)鼠頭考生全力躲避，依舊有一人被抓到。
    “抓到小老鼠，變成小花貓！”就見那鼠頭考生周身噴發(fā)白霧，身體縮小，鼠頭變幻，變成一個(gè)貓頭小孩，貓頭黑白相間。
    貓頭小孩的雙眼中，充滿恐懼，但是，他卻只能擠出僵硬的笑臉，與另外三個(gè)
    貓頭少年一起站在外圈，唱著“一喵二喵三喵······”
    眾人看到這一幕，心里涼了半截。
    “貓頭孩子和貓頭少年，會(huì)不斷增加，后果不堪設(shè)想······”
    眾人看了看坐在地上的眾多黃衣小孩，這些人雖然失敗了，但并不再參與游戲，可貓頭小孩不一樣。
    很快，三個(gè)鼠頭考生又被逼出來。
    最后，又有一個(gè)鼠頭考生被抓住變貓，兩個(gè)鼠頭考生成功逃脫恢復(fù)人頭，默默地回到原處。
    圈子外，三個(gè)貓頭少年與兩個(gè)貓頭小孩笑嘻嘻奔跑著。
    游戲繼續(xù)。
    不一會(huì)兒一個(gè)倒霉考生被選成鼠頭。
    爆竹孩子炸開缺口，三大倆小五個(gè)貓頭人沖進(jìn)去。
    還好圈子足夠大，鼠頭考生又沒被吸走能力，勉強(qiáng)能躲避。
    很快，三個(gè)手絹孩子變成貓頭進(jìn)入，三個(gè)抓著手絹的考生一臉糾結(jié)。
    進(jìn)去，變成鼠頭人。
    不進(jìn)去呢？
    紅手絹和黃手絹考生進(jìn)入，結(jié)果紅手絹考生倒霉，沒等抓到紅手絹孩子，就被貓頭少年抓住，除了三個(gè)手絹貓頭人，貓頭人的數(shù)量達(dá)到六個(gè)。
    抓著藍(lán)手絹的考生遲遲不進(jìn)去，只在圈子外跟著藍(lán)手絹貓頭孩子。
    不一會(huì)兒，藍(lán)手絹貓頭孩子沖到藍(lán)手絹考生原本的位置，坐下，貓頭消失。
    藍(lán)手絹突然化作大布罩下，落在考生身上，考生縮小，轉(zhuǎn)化為藍(lán)手絹孩子。
    眾人輕輕嘆息，看來，如果不進(jìn)入圈子成為鼠頭，那么必然會(huì)變成手絹孩子。
    手絹孩子、爆竹孩子，以及不斷增多的貓頭人，讓眾人心中充滿絕望。
    “你們說，我們能不能動(dòng)一動(dòng)，隔開貓頭人？照這樣下去，圈子越來越小，貓頭人越來越多，我們遲早全變成貓頭人。”李清閑問。
    “可是，我們算不算壞規(guī)矩？”
    李清閑問芳芳，道：“我們能移動(dòng)并隔開貓頭人嗎？”
    芳芳無(wú)奈搖頭道：“不知道啊。”
    李清閑望向眾人，所有人的目光都在閃躲。
    王不苦勸說道：“這個(gè)測(cè)試太冒險(xiǎn)一旦壞了規(guī)矩，很可能被懲罰。”
    “只能用命術(shù)了。”李清閑道。
    詭城的規(guī)矩和詭村不一樣。
    之前的規(guī)矩更像是好好玩游戲，現(xiàn)在看來，隨著貓頭人不斷變強(qiáng)，隨著游戲不斷殘酷，自己也需要使用更多命術(shù)。
    想必，其他命術(shù)師也一樣。
    李清閑想了想，取出一枚靈符，靈符迎風(fēng)燃燒，腋下生出兩條和本體一模一樣的手臂，分別握住王不苦與宋白歌的手，解放雙手，擺下桌子，取出各種命材。
    眾人原本面色灰暗、目光黯然，現(xiàn)在雙眼猛地爆出光芒。
    求生的意志宛若烈火，在他們的雙眼中燃燒。