安暖不和劉長安說話，高德威更是不會主動找人說話的性子，劉長安也不會覺得無聊，拿著一本現(xiàn)代文閱讀理解習(xí)題集做了起來。
    古代文學(xué)有古代文學(xué)的優(yōu)雅與美感，現(xiàn)代文學(xué)也有其與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特點(diǎn)和閱讀樂趣，劉長安倒是覺得自己對現(xiàn)代文學(xué)的涉獵太少，文人這種東西，反正哪個(gè)時(shí)代都不缺，基數(shù)多了，誕生的作品中精華之作的數(shù)量也相對較多。
    趁著劉長安似乎在聚精會神地學(xué)習(xí)，安暖再仔仔細(xì)細(xì)地翻了翻劉長安和媽媽之間的聊天記錄。
    安暖的媽媽根本不知道劉長安的真實(shí)年齡，竟然把劉長安當(dāng)成了一個(gè)三四十歲的中年男人……只是看聊天的內(nèi)容和語氣，也沒有辦法把一個(gè)聊天中屢屢提起李玲玉，蔡國慶，毛寧，楊鈺瑩，甚至還會扯一些八九十年代關(guān)于雞血療法，甩手療法，信息鍋，宇宙能量，氣功增產(chǎn)，氣功預(yù)測地震治癌的亂七八糟的見聞的人，和一個(gè)高中生聯(lián)系起來。
    要不要告訴媽媽？安暖有些猶豫，真要讓媽媽知道，她聊的很開心的對象其實(shí)只是女兒的同桌，而這個(gè)同桌也知道媽媽只是假扮小女生，只怕媽媽會羞憤不已，指不定要來到學(xué)校來找劉長安不可。
    還是高考后再說吧，反正劉長安也不是每天都和媽媽聊，時(shí)不時(shí)地閑扯一段而已。
    上課了，安暖有些心不在焉，窗外的陽光和樹影一起落了進(jìn)來，疏疏落落的，老教室里的墻壁和地面總是有著臟兮兮的感覺，和電視劇里那些窗明幾凈，干凈的好像剛剛粉刷過的教室完全不一樣，但是此時(shí)此刻安暖有一種更真實(shí)的感覺，生活大概就是如此現(xiàn)實(shí)，沒有那么多清新的曖昧，暖暖的羞澀，高中三年就要結(jié)束了，少女有些憂愁地想著，還沒談過戀愛呢。
    總覺得大學(xué)的戀愛有些太現(xiàn)實(shí)，缺少了初中高中那種更生澀清新的感覺，安暖瞅了一眼旁邊的劉長安，莫名有些憂愁。
    “還你！”安暖把手機(jī)重重地拍在劉長安的書上。
    劉長安把手機(jī)從書桌上拿了下來，放進(jìn)了課桌里，學(xué)校對于學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)管的嚴(yán)格，但是現(xiàn)在也放松了不少。
    語文課代表把上周語文考試的試卷發(fā)了下來，安暖看了一下自己的分?jǐn)?shù)，還算滿意，連忙又瞅了一下劉長安，分?jǐn)?shù)比自己低了一點(diǎn)點(diǎn)，看著他翻過卷面，閱讀理解題那里一大把的×，還留了老師的一句評語：不要隨意發(fā)揮！
    安暖不禁幸災(zāi)樂禍的嘲諷起來，“嘻嘻，看你那么喜歡做閱讀理解題，好像沒什么用。”
    “你聽說過屠龍術(shù)嗎？”劉長安合上試卷問道。
    安暖長長的睫毛眨動著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單千金之家，三年技成，而無所用其巧。”
    “屠龍術(shù)并非無所用其巧，我們也可以用它來形容學(xué)習(xí)某項(xiàng)能力的重要性。”劉長安指了指那些閱讀理解題，“這就是屠龍術(shù)。”
    “你要說政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是屠龍術(shù)，我還能夠理解，畢竟其實(shí)是日常生活里用不上的東西。這閱讀理解你也太扯了。”從七年級到高中都有的閱讀理解題，是安暖感覺最無聊最莫名其妙的。
    “前一陣子我看新聞，關(guān)于宣傳部工作的會議，有人說西方不是不會做群眾工作，而是很會做。這體現(xiàn)在哪里呢？例如我們隨便找一個(gè)美國人或者西歐普通人，他們都知道民主和自由，都說我們國家獨(dú)裁專制，但是民主和自由的概念，我們的政體根本，他們又說不出個(gè)所以然來，你和他們辯論，他們只會翻來覆去說民主自由獨(dú)裁專政。”劉長安頓了一頓，“因?yàn)樗麄儾簧瞄L做閱讀理解題。”
    安暖忍不住笑出聲，這都哪根哪啊，想想劉長安和媽媽聊天，這人果然是能閑扯。
    “閱讀理解題的設(shè)計(jì)，真正讓你學(xué)習(xí)的是，去思考作者為什么寫這篇文章，他的動機(jī)是什么，他的生活環(huán)境，他的家庭，他的幼年經(jīng)歷是否造成了他這篇文章里表達(dá)的東西夾帶了這些影響。他的某些詞句和渲染，是否是在引導(dǎo)你的情緒。作者寫這篇文章的時(shí)事背景，他是否想通過這篇文章達(dá)成什么目的，受眾是什么群體，他又是否是為某個(gè)利益集團(tuán)呼喊？”劉長安指著那些看似死板而莫名其妙的閱讀理解題說道，“如果每個(gè)人都能夠掌握和學(xué)以致用，你說某些組織或者反動份子要通過媒體的聲音洗腦，是不是特別困難？這種東西是不是屠龍術(shù)？”
    安暖情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，做了這么多年閱讀理解題，她沒有想過這個(gè)問題。
    “我和你媽媽微信聊天的時(shí)候，她經(jīng)常轉(zhuǎn)發(fā)一些朋友圈的文章。你想想看，如果你掌握了閱讀理解的種種方法，那些傳播和試圖洗腦的文章，怎么能影響到你？西方媒體為什么話語權(quán)特別大？因?yàn)樗麄兊淖x者，不擅長做閱讀理解題，太多人不懂得分析作者的立場，語言環(huán)境，寫作動機(jī)了。”劉長安十分遺憾地說道，“可惜，我們空有從小教導(dǎo)的屠龍術(shù)，卻沒有多少人以為有用，沒有能夠?qū)W以致用，看到一些謠言，一些洗腦文，還會自以為是的恍然大悟，產(chǎn)生原來如此的感慨。”
    “你還和我媽媽在微信上聊天！”安暖抓住了重點(diǎn)，不可思議地瞪著劉長安。
    劉長安動作很小心地把手機(jī)換了個(gè)褲兜，然后抬腿壓住。
    “手機(jī)給我！”安暖只能瞪眼，因?yàn)樗难澏翟谇懊妫拷p腿之間的位置，而且自己還要探身彎腰過去才能搶到，動作太大了。
    “隱私權(quán)你懂不懂？”劉長安不肯，看著她的眼睛瞄來瞄去，躍躍欲試的樣子，指了指旁邊的高德威，“別影響高德威學(xué)習(xí)。”
    安暖想了想，回去可以偷看媽媽的手機(jī)，既然劉長安不肯暴露她是安暖的同桌，那么自然不會提醒媽媽，她的女兒可能會回家偷看她的手機(jī)。
    “你打算回家偷看你媽的手機(jī)？”劉長安懷疑地看著安靜不動的安暖。
    安暖一聲不吭。
    放學(xué)后，班上的同學(xué)白茴來邀請安暖和劉長安一起去KTV唱歌。
    “就是班上的小聚會。”白茴是組織者，“剛好明天有一天假，住宿生也可以離校，但是大部分要回家，一起去的不到二十個(gè)人，定個(gè)大包廂就可以了。”
    “高德威，你去嗎？”安暖隔著劉長安問高德威。
    “不去了，我晚上約了劉老師補(bǔ)課。劉老師說有些細(xì)節(jié)可以和我講一講，我做了筆記后天再帶給你們。”高德威搖了搖頭，劉老師是他家的一個(gè)親戚，也不教高德威他們班，但每個(gè)老師對于高考，多多少少都有一些自己的私貨可以傳授。
    “好，注意安全。”劉長安對高德威說道，高德威是那種走路的時(shí)候，腦子里都在想著解題的好學(xué)生。
    “我去不了，我媽不讓我晚上出門。”安暖遺憾地說道，“八點(diǎn)之前不回家就要遭殃。”
    說完，安暖看著劉長安，自己不去，高德威也不去，他要去的話，是不是顯得不合適？
    “我沒事。”劉長安對白茴說道。
    白茴給了劉長安一個(gè)漂亮的笑容，然后去找別的同學(xué)了。
    “傳聞你喜歡白茴，看來是真的。”安暖若無其事地說道。
    “傳聞你喜歡陳昌秀，看來也是真的。”劉長安笑著說道。
    安暖感覺要被劉長安氣死了，其實(shí)大家雖然是同學(xué)，但是一個(gè)班級里總有些人關(guān)系好一些，總有些人關(guān)系差一些，安暖和白茴談不上關(guān)系很差很僵硬，但是總不至于能玩到一塊去。
    高一的時(shí)候，安暖因?yàn)槌踔芯驮诟街行∮忻麣猓诎嗌袭?dāng)然是最引人矚目的女孩子，而白茴卻是那種比較活潑，熱衷交際的類型，和很多同學(xué)都能一起玩，班上學(xué)校里大大小小的活動，她都喜歡組織或者參加，或者因?yàn)榕⒆又g隱隱約約的競爭和較勁，白茴和安暖這兩個(gè)班上最漂亮而顯眼的女孩子，自始至終沒有太多交際。
    安暖記得高一的時(shí)候劉長安有些沉默寡言，有一次劉長安甚至因?yàn)榭粗总畛錾瘢鴱臉翘萆纤ち讼氯ィ睦锞陀行└锌愦纛^呆腦的，白茴怎么會喜歡你這種類型的呢？
    現(xiàn)在的劉長安當(dāng)然不再是呆頭呆腦的了，白茴還是不大可能會喜歡劉長安，安暖很替劉長安遺憾地想著，因?yàn)榘总羁墒悄欠N很物質(zhì)很現(xiàn)實(shí)的女孩子。