江賀擁有英魂之書(shū)，模擬結(jié)束后只需要睡一覺(jué)，就可以完美吸收投影記憶，增長(zhǎng)大量學(xué)識(shí)與歷練經(jīng)驗(yàn)。
效果比左老師口中的“正版知識(shí)之書(shū)”都絲毫不差。
更別說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館的劣化版本了。
“這掛一般啊。”
江賀略感失望
當(dāng)然，一碼歸一碼。
雖然御靈班傳授的知識(shí)，不如投影記憶來(lái)的簡(jiǎn)單直接。
但是，它卻可以成為江賀模擬之時(shí)的鋪墊、準(zhǔn)備，以及針對(duì)性的補(bǔ)全。
例如江賀三周目開(kāi)始前，曾在網(wǎng)上查閱起義、種田、歷史信息等相關(guān)知識(shí)，用來(lái)幫助義軍成長(zhǎng)。
這一個(gè)環(huán)節(jié)，就可以用圖書(shū)館里學(xué)習(xí)的【知識(shí)】替代。
如此一來(lái)，很多發(fā)展時(shí)的錯(cuò)誤都可以避免，那些種田時(shí)出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤，也不會(huì)再次出現(xiàn)，能極大提高義軍的成長(zhǎng)速度。
“媒介蘊(yùn)含的力量有限，衍化成錨點(diǎn)后，每個(gè)錨點(diǎn)的模擬次數(shù)，也存在上限。”
“就例如一號(hào)錨點(diǎn)，最多模擬五次，我還剩兩次機(jī)會(huì)。”
“如果我在模擬過(guò)程中，按照自身需求，來(lái)學(xué)校圖書(shū)館里針對(duì)性的學(xué)習(xí)知識(shí)……”
“打造出不朽傳說(shuō)的可能性，會(huì)大大提高！”
江賀很快想到了使用方法，流露笑意。
當(dāng)然，最重要的還是——
富老太太給了一萬(wàn)學(xué)分，可以在圖書(shū)館里兌換相應(yīng)知識(shí)。
雖說(shuō)不知道這一萬(wàn)學(xué)分的價(jià)值到底是多少，但不用白不用。
……
“老師，我們什么時(shí)候可以學(xué)習(xí)知識(shí)？”
一名學(xué)生期待的問(wèn)道。
左老師笑了。
“看來(lái)各位同學(xué)們，還是十分好學(xué)的嘛。”
“不過(guò)，先不著急。”
“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)之路是無(wú)窮無(wú)盡的。”
“你們當(dāng)前最重要的，不是立即去學(xué)習(xí)知識(shí)，而是先認(rèn)真的思考，自己究竟需要什么知識(shí)？”
“是習(xí)武？還是技藝？亦或者詩(shī)書(shū)經(jīng)典？”
“這將決定你們的未來(lái)。”
“等到你們真正做出決定，圖書(shū)館才會(huì)向你們開(kāi)放。”
“這之前，作為未來(lái)幾年同窗生涯的開(kāi)場(chǎng)，大家可以輪流上臺(tái)來(lái)做個(gè)自我介紹。”
對(duì)于御靈師而言，選擇學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)，基本決定了未來(lái)會(huì)召喚出什么傾向的英靈。
哪怕可以中途反悔，因此而浪費(fèi)掉的，卻是最為珍貴的時(shí)光。
這可比地球高考的填報(bào)志愿，還要重要的多。
學(xué)生們意識(shí)到不能輕易做出抉擇，于是按照左老師的話，先將學(xué)習(xí)的事情放在腦后。
一名壯碩的男生，直接起身走向講臺(tái)。
“那就由我先來(lái)吧。”
“我叫何龍，初始英靈是來(lái)自景朝末年的一頭人形蛟龍，名為走江蛟，豪杰級(jí)！”
景朝末年的蛟龍……走江蛟？
江賀眼神古怪的看向這名男生。
這描述有點(diǎn)耳熟……
你這頭蛟龍?jiān)摬粫?huì)沒(méi)有角吧？
其他學(xué)生并不知道江賀的想法，聽(tīng)到何龍的話，忍不住露出艷羨表情。
豪杰英靈！
如果說(shuō)御靈師的覺(jué)醒成功率不高。
那么，初始英靈就是豪杰品質(zhì)的，更是鳳毛麟角。
御靈班總共三十四名學(xué)生，估計(jì)有三十名契約的都是無(wú)聞?dòng)㈧`，只有寥寥幾人契約了豪杰英靈。
難怪何龍這么自信，還特意指出自己契約了什么英靈。
何龍下臺(tái)后，過(guò)了足足半分鐘的時(shí)間，都沒(méi)人上臺(tái)自我介紹。
江賀見(jiàn)狀，起身打破僵局。
他走上講臺(tái)，露齒而笑。
“同學(xué)們好，我是江賀，初始英靈是來(lái)自景朝末年赤嶺道觀的一名道人，被稱作斬龍道人……”
“是你這雜碎！”
江賀話剛說(shuō)到一半，便聞一聲怒喝。
何龍身體一震，身后空氣似有無(wú)形水波擴(kuò)散。
只見(jiàn)一頭通體漆黑的人形蛟龍憑空浮現(xiàn)，怒吼出聲！
這頭蛟龍宛如身披玄甲，雙眸似橙色火焰，但最令人矚目的，還是它額前那一根近乎齊根而斷的龍角。
這頭人形蛟龍剛剛現(xiàn)身，便閃電般向臺(tái)前沖來(lái)，面容猙獰且憤怒。
由于它是英靈之軀，動(dòng)作太快。
在場(chǎng)所有學(xué)生都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能看到一道黑影向前撲去。
只有江賀清晰的看到了它的每一個(gè)動(dòng)作。
“真是你啊……”
江賀眼神閃爍。
別看他一副沒(méi)睡好的虛弱模樣。
其實(shí)斬龍道人的英靈，一直都依附在他身體上，提升他的身體素質(zhì)，滋養(yǎng)他的精神。
因此稱呼江賀為人類英靈，也沒(méi)有任何問(wèn)題。
憑借5E屬性，他不僅看穿了走江蛟的所有動(dòng)作，余光甚至注意到了教室門(mén)口處，左老師微微抬起手掌。
很顯然，左老師也是一名御靈師。
見(jiàn)到何龍的英靈暴走，突然襲擊江賀，準(zhǔn)備出手阻攔。
發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，江賀收起還擊的心思，準(zhǔn)備笑看走江蛟挨揍。
然而……
出乎江賀與左老師預(yù)料的是。
走江蛟剛沖出一兩米，他們兩個(gè)都還沒(méi)出手。
一道波紋擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，走江蛟面前的學(xué)生身邊，一名披甲力士躍身而出，一拳砸了過(guò)去！
“惡蛟，休想傷害首領(lǐng)！”
走江蛟剛沖出一半，直接頓在了原地。
與此同時(shí)，走江蛟與披甲力士的動(dòng)作，似乎激活了什么按鈕。
整個(gè)班級(jí)里，近乎所有學(xué)生身邊，都有無(wú)形的波紋擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，一名名英靈不受命令，強(qiáng)行顯化而出！
一聲聲怒吼咆哮在教室響起。
“誰(shuí)敢傷害首領(lǐng)！”
“蛟龍繼續(xù)，我來(lái)幫你！”
“義士，我來(lái)助你！”
“……”
十余名英靈呼喚著不同的口號(hào)，一股腦的沖了出來(lái)。
這一刻，就連最開(kāi)始沖出來(lái)的走江蛟都懵了。
不是……
它是因?yàn)檫@個(gè)斬龍道人，在它當(dāng)年走水的時(shí)候揮劍襲擊，砍下了它的龍角，令它重傷而逃。
現(xiàn)在它聽(tīng)到仇人也化作英靈，一時(shí)憤怒，想要報(bào)昔日之仇……
這些人呢？
又是出來(lái)干什么的？
這斬龍道人還干過(guò)什么，這么有名的？
正當(dāng)所有英靈都疾沖而出，即將打成一團(tuán)。
左老師臉色微變，剎那間，他身后有極光掠出。
這極光似乎擁有無(wú)堅(jiān)不摧之力，速度又極其迅捷，瞬間劃過(guò)整個(gè)教室。
剎那過(guò)去，所有被極光覆蓋的英靈，包括走江蛟，當(dāng)場(chǎng)支離破碎，化作光芒消散。
極光回到左老師身后。
教室重歸平靜。
直到這個(gè)時(shí)候，那些學(xué)生們才意識(shí)到發(fā)生了什么。
就在江賀說(shuō)出英靈名號(hào)后的一秒鐘內(nèi)……
全員英靈暴走，不聽(tīng)指揮，險(xiǎn)些引起大戰(zhàn)？
？？什么情況！！
斬龍道人，究竟何許人也？
一些對(duì)太玄歷史有所了解的學(xué)生，臉色驟變。
該不會(huì)是那一位吧？
“咳咳……”
左老師輕咳兩聲，打破了教室的寂靜。
只見(jiàn)他遲疑了一下，才緩緩開(kāi)口。
“看來(lái)你們這一屆學(xué)生的同窗生涯……會(huì)很精彩。”