林武峰很困惑，堂堂名牌大學(xué)生居然看不懂初中生的水平，他完全摸不清兒子林棟哲的水平。

數(shù)理化，說他水平差吧，附加難題做出來了，說他水平高吧，基礎(chǔ)題他錯了小半。

語文更可怕，林武峰檢查他的作文，發(fā)現(xiàn)林棟哲是個人才——敘事文，林棟哲走題了，但敘述完整，完全把握了“六要素”；議論文，林棟哲論點錯了，但論據(jù)清晰，語言精煉，邏輯嚴密。

林武峰看到同一篇作文的右上角上老師反復(fù)打分，一個分數(shù)...