繼續(xù)幫六一兄廣告，《魏武山河志》，有熱情的作品不應(yīng)該寂寞，希望大家去看看。
再次聲明，外傳與本人無(wú)關(guān)，是別人寫的。
作者叫劉振邦……
春節(jié)過(guò)后，我的四年級(jí)的下半學(xué)期也開(kāi)始了。上學(xué)這東西，依然是像從前那樣的沒(méi)啥大興趣。不過(guò)是找個(gè)地方好好看看書(shū)而已。不過(guò)我?guī)У綄W(xué)校去的書(shū)，已經(jīng)漸漸的不像從前一樣的多是經(jīng)史文學(xué)類的書(shū)籍了，這類書(shū)已經(jīng)讀了太多要換一換口味了。看自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)類的東西樂(lè)趣也并非是在文字上，而是在隱藏于文字背后的思想的全局結(jié)構(gòu)。看起書(shū)來(lái)的速度自然也就沒(méi)有從前那么快了，要從文字上慢慢的構(gòu)建起那一整個(gè)思想結(jié)構(gòu)與欣賞文字是不同的兩件事。記憶力好在這里幫不上多大忙，不過(guò)記憶力好也不是說(shuō)啥用也沒(méi)有，至少能讓我看了一本書(shū)后不用再時(shí)刻的帶著它在身邊。我?guī)е臅?shū)變少了，即使帶也基本都是大家所說(shuō)的閑書(shū)，而且以漫畫居多。因?yàn)槲淖钟浵聛?lái)后再看書(shū)也就沒(méi)什么味道了，完全可以由腦子里復(fù)述出來(lái)。而圖畫即使被人腦記住了，再看一次的時(shí)候依然可以從其中體會(huì)到樂(lè)趣來(lái)。有的時(shí)候自問(wèn)，這種可怕的記憶力是上天的一種饋贈(zèng)還是一種折磨。至少，它剝奪了我再次閱讀的樂(lè)趣。不過(guò)這種想法總是做不得真的，什么東西在得到的時(shí)候就必然會(huì)失去它的對(duì)立面。這記憶帶給我的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那個(gè)再次閱讀的小小樂(lè)趣。不過(guò)牢騷嘛，是在所難免的東西。這是人類打發(fā)無(wú)聊心情的必然游戲，從前也看多了無(wú)數(shù)人在抱怨錢讓自己失去了什么什么，可是這些混蛋就沒(méi)一個(gè)窮人。
班上的同學(xué)我認(rèn)識(shí)的不多。當(dāng)然認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是我跟他有過(guò)交流，名字即使不去留意也一樣的給記住了。同桌是認(rèn)識(shí)的。他姓熊，叫軍冶。這個(gè)長(zhǎng)著張圓臉的胖子經(jīng)常問(wèn)我要書(shū)看，當(dāng)然是在我?guī)У臅?shū)變成了漫畫之后。有的時(shí)候他會(huì)要求我給他翻譯了再看。因?yàn)榛厥照纠飹貋?lái)的這些東西，有很少的一部分是英文或者日文的。港版的漫畫用的是粵語(yǔ)。只有臺(tái)版與鳳毛麟角的正規(guī)引進(jìn)作品才是正兒八經(jīng)的普通話。粵語(yǔ)我沒(méi)問(wèn)題，英語(yǔ)與日語(yǔ)借著機(jī)會(huì)就學(xué)了。回收站里能花5塊錢揀一本牛津大詞典回家，我那一陣子經(jīng)常在想這本詞典是怎么流落到回收站里的。他的要求也不過(guò)分，而我恰恰也是個(gè)閑人。索性就有求必應(yīng)了。而他也知恩圖報(bào)，每天上課下課的幫我跑腿買零食，看到有新的貼紙也幫我買下。我每星期要去三次回收站或者舊貨攤，如果恰好碰見(jiàn)值日他也會(huì)拍著胸脯替我干活。
不過(guò)新學(xué)期一開(kāi)始按照慣例總是要重新安排座位的，同座快四年的熊軍冶給調(diào)去跟一個(gè)女生同座了。而這個(gè)女生恰好是他曾經(jīng)私下跟我說(shuō)過(guò)的很仰慕的一個(gè)。看著新座位表，他臉上有一種糅合了失望與期待的復(fù)雜的表情。我一向的不如何關(guān)心我跟誰(shuí)坐這個(gè)問(wèn)題，我只在意我坐哪。很意外的我給調(diào)到了前排。我成績(jī)好，大家都知道。而與成績(jī)好一樣聞名的是，我上課除了不講話不影響別人外完全就沒(méi)任何一點(diǎn)上課的自覺(jué)了。所以除了一年級(jí)的時(shí)候坐過(guò)前排外之后一直坐在后面。同座的人叫謝虹菲，該是女生吧，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
果然學(xué)期的第一堂課就來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。而這堂課來(lái)的卻是個(gè)新老師，一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的中年婦女。看樣子與那種校園漫畫或者是校園小說(shuō)里經(jīng)常出現(xiàn)的那種教導(dǎo)主任仿佛，我忽然心里一跳。這堂課似乎是魯老頭的數(shù)學(xué)課啊，怎么會(huì)來(lái)這么個(gè)老女人？不是她來(lái)代魯老頭的課然后順便也代他的班主任之職吧？難道是作者又要將書(shū)轉(zhuǎn)型為校園YY小說(shuō)，設(shè)計(jì)了一個(gè)更年期老女人跟一個(gè)班花來(lái)湊戲？奇怪，我為什么要說(shuō)個(gè)又字？
想著一些我自己都不知道的東西，那老師先交代了魯老頭因?yàn)槟承┦绿崆巴诵萘恕Ｋ齽倧南旅婵h里的學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)。以后將代替魯老頭來(lái)教導(dǎo)我們。她姓趙，我們可以喊她趙老師什么的。然后讓這小女生做了個(gè)自我介紹。
“同學(xué)們，大家好。我姓謝，叫謝虹菲。愛(ài)好是讀書(shū)與小提琴，希望有相同愛(ài)好的同學(xué)能與我成為好朋友。大家互相促進(jìn)，一同進(jìn)步。……”小姑娘脆生生的聲音在講臺(tái)上響起來(lái)。這小籮莉還真羅嗦。一段不算很長(zhǎng)的自我介紹后，謝虹菲走到我旁邊的位子上。
“你好，我叫謝虹菲。”
“嗯，我不是聾子。”我趴在臺(tái)上說(shuō)。
“啊？”小姑娘很不解的張大眼睛看著我。
我換了個(gè)姿勢(shì)，跟她說(shuō)：“你剛才在上面說(shuō)了那么多，我還不至于聽(tīng)不到。”
“哦，這樣。是了，你叫什么名字？”
我沒(méi)說(shuō)話，將我的作業(yè)本向她那方向推了推。
“劉振邦。好名字。”
“這是我的，別想看見(jiàn)好了就抄襲。好不好名字我不知道，不過(guò)用了也有三十多年了，有感情的。”既然你廢話，那我也不在乎。反正一天24小時(shí)，除了思考與看書(shū)、練功。我還剩不少的空閑時(shí)間來(lái)無(wú)聊。
小姑娘笑了：“胡說(shuō)，怎么可能用了三十年。”
“從上輩子開(kāi)始。”我把事實(shí)當(dāng)胡說(shuō)。
“好了，我們開(kāi)始上課吧。請(qǐng)大家將書(shū)翻到第5頁(yè)……”趙老師開(kāi)始了講課，同桌也就掉頭去聽(tīng)講了。我低下頭，思考共產(chǎn)主義社會(huì)形態(tài)下的公民意識(shí)……
下課的時(shí)候，小姑娘竟然拿出本中學(xué)生優(yōu)秀作文選來(lái)看。記的我從前也有被選進(jìn)去過(guò)一篇，不過(guò)沒(méi)有任何的酬勞。盯著她看了幾眼，想拿來(lái)翻一翻，可是卻也不知道如何開(kāi)口。不過(guò)小姑娘似乎挺善解人意的。看到我的樣子，將書(shū)遞了過(guò)來(lái)：“要看嗎？”
“想翻一翻。”看這個(gè)主要還是一種說(shuō)不明的情節(jié)吧，這個(gè)也是從前記憶的一部分。不過(guò)我知道，也許我不會(huì)再把自己寫的作文往他們那投了。在身邊的人和事改變的越來(lái)越多后，我也開(kāi)始珍惜起與記憶中的今天有關(guān)系的東西了。
看我只略微翻了翻，甚至連里面的內(nèi)容都沒(méi)如何仔細(xì)的去看就將書(shū)還給了她。小姑娘笑了笑：“看不下去嗎？不過(guò)我覺(jué)得，跨年級(jí)來(lái)學(xué)習(xí)他們的作文。對(duì)于提高我們的欣賞水平幫助很大啊。”
“沒(méi)興趣。”我低頭在草稿本上畫高達(dá)。
小姑娘似乎聳了下肩。
熊胖子湊了過(guò)來(lái)，我還以為他不過(guò)來(lái)了呢。說(shuō)話前喘著氣先給我遞了根冰棒，原來(lái)跑學(xué)校門口去了。
“老大，今天有帶新書(shū)來(lái)不？”他孝敬了過(guò)后直奔主題。
“有本正義同盟的看不？”我邊說(shuō)邊伸手摸抽屜。
熊胖子苦著臉：“翻譯了？”
“沒(méi)，這本不是原版。是香港出的。”
“好，有不明白的我再問(wèn)你。”熊胖子高興的說(shuō)。看多了后，雖然英文跟日文的依然不是很好理解。可是粵語(yǔ)他卻也能看個(gè)大致了。
我摸著本書(shū)拉出來(lái)，不是要給胖子的。正要塞回去拿另外一本，胖子眼尖已經(jīng)看到了：“這本是什么？”
“漆原的畫集，就那個(gè)夢(mèng)幻模擬戰(zhàn)的那個(gè)人設(shè)。”熊胖子去過(guò)我家，玩過(guò)那游戲。
“就是畫那游戲的人的畫冊(cè)？我看看。”熊胖子聽(tīng)過(guò)解釋過(guò)什么叫人設(shè)，他也很喜歡那游戲。
不過(guò)讓你看？要給別人看到了我不就麻煩了，盡管這個(gè)跟我從前高中時(shí)候看的《龍虎豹》什么的比起來(lái)什么都不算。
“想看去我家看。”我將書(shū)塞回了抽屜，拿了另外一本出來(lái)給胖子。
胖子接過(guò)書(shū)，閉口不提畫集的事。從前也不是沒(méi)帶過(guò)這一類的書(shū)，在學(xué)校我從不給別人看我有這類書(shū)。那些以為強(qiáng)賴著就能拿來(lái)看的人讓我抽趴下兩個(gè)后大家都知道了我不讓看的書(shū)最好誰(shuí)也別來(lái)問(wèn)。告老師那我一句他們搶我書(shū)就可以搪塞過(guò)去。學(xué)校警告教育我也不當(dāng)回事，反正憑我全年級(jí)前三的成績(jī)我可以在許多地方上無(wú)視校規(guī)，只要不是太明顯。
可是目前卻有了一個(gè)不開(kāi)眼的坐我身邊，一只手從我身邊就往我抽屜里伸。眼角余光掃到，一把抓住了那只手。
“哎喲。”很大聲的一聲哀叫，我不自覺(jué)的就用上了力。
還站在講臺(tái)上的趙老師聽(tīng)到了，立刻走了過(guò)來(lái)。
“怎么了？”
同座的小姑娘指指我：“他帶了不健康的書(shū)來(lái)學(xué)校。”同時(shí)嘗試著將書(shū)拿出來(lái)。
趙老師看向我，我在心里暗罵一聲死三八，眼睛沒(méi)事那么尖干嗎？那封面估計(jì)連熊胖子都沒(méi)看到你倒看到了。到了這份上我倒也懶得再抓住她了，被踢爆了還何苦再去遮遮掩掩的。
書(shū)被拿了出來(lái)，封面，該算半裸吧。對(duì)漆原來(lái)說(shuō)這不過(guò)是一般構(gòu)圖，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是小兒科。不過(guò)對(duì)92年那時(shí)候的小孩來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠震撼了。趙老師倒也不笨，劈手就從舉起書(shū)的小姑娘手里將書(shū)奪了下來(lái)，卷成了一筒。
“放學(xué)你們來(lái)我來(lái)辦公室一趟。”她摞下一句話就出去了。
小姑娘示威一樣的白我一眼，從鼻子里哼了我一聲。
看小姑娘得意的樣子，忍不住就想逗逗她：“你想看？你想看你跟我說(shuō)啊，看在同桌份上我可以破例讓你瞧瞧的。”
“誰(shuí)想看？”小姑娘急了。
“你啊。”搭理了，就怕你不搭理呢。順稈子往上爬就對(duì)了。
“胡說(shuō)，我才不想看呢。”
“不想看你搶什么搶。”
她猛一個(gè)轉(zhuǎn)身：“我搶……”
哎，有的時(shí)候怕你不說(shuō)話，有的時(shí)候就不能讓你說(shuō)話。搶著打斷她的自白：“搶了也就搶了，還舉那么高干嘛？在桌子下偷偷看不可以？你還非得在光天化日下看。”
“我是為了揭露……”
“要揭露所以就要先研究是嗎？嗯，許多人都是這么說(shuō)的。不過(guò)，看就看了。我也不會(huì)為了看本書(shū)就怎么你，也不用想那么多理由的。”
“誰(shuí)，誰(shuí)想看了嘛……”
“看了都看了，到現(xiàn)在才說(shuō)不想看你這不有點(diǎn)后知后覺(jué)了啊？”
“我……我……”聲音已經(jīng)帶了點(diǎn)嗚咽。
我立刻收手：“好，好，你說(shuō)什么就是什么了。好男不跟女斗，好人不與狗爭(zhēng)。”
“你罵我是狗？”
“沒(méi)，真的沒(méi)。那不過(guò)是句熟語(yǔ)，我順口就說(shuō)出來(lái)了而已。沒(méi)一點(diǎn)說(shuō)你是狗的意思。”
“怎么理解是你的事了，嘿嘿。”熊胖子聽(tīng)我說(shuō)這話說(shuō)多了，忽然插上句。
我反手沖他腦袋就是一巴掌：“一邊去，不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你啞巴。”
“這我也有錯(cuò)？”胖子不滿的說(shuō)。看我又舉手，馬上跳到一旁。
小姑娘想說(shuō)什么：“我……我……”
“好了好了，你說(shuō)什么都對(duì)。不用麻煩了，我知道我知道。唉……麻煩！”我裝腔作勢(shì)的搖搖頭掉轉(zhuǎn)臉不看她。接著又嘆了口氣：“唉……我的收藏啊。別弄皺了就好，弄壞了賠都不一定有的賠了，這書(shū)難找啊。”
“哼，你還想要回來(lái)。肯定要沒(méi)收的。”同桌氣鼓鼓的說(shuō)。
開(kāi)玩笑，不還？不還你就是老師也沒(méi)人情講，反正即使鬧到了上面難堪的又不是我。你從我這拿了書(shū)去我自然要從你那里拿回來(lái)。真當(dāng)我是十歲的小鬼任你要圓就圓要扁就扁么？