子受從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶折射在他的身上，暖洋洋的極為舒服，讓他忍不住伸了個(gè)懶腰。
    定了定目光，就看到臺(tái)上正在講課的教師，還有周圍的學(xué)生。
    “原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)……”
    恍惚中，殷子受伸手觸摸窗邊的陽(yáng)光，感受著那種真實(shí)的觸感。
    安靜的教室，
    夏日的陽(yáng)光，
    窗邊的微風(fēng)，
    吹起的窗簾……
    這一切的一切，都是那么的真實(shí)。
    只是有時(shí)候，子受卻分不清真實(shí)與虛假。
    這些年來(lái)，他經(jīng)常在做一個(gè)連續(xù)的夢(mèng)。
    一個(gè)凄惋又迷離，壯烈又歡快的夢(mèng)。
    這個(gè)夢(mèng)，做了十八年。
    斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)，在十八年的時(shí)光里在他腦海中構(gòu)造出一個(gè)龐大的世界，無(wú)數(shù)的人物，真摯的情感，以及那些仿佛親身經(jīng)歷過(guò)的事……
    夢(mèng)醒之后，夢(mèng)中經(jīng)歷過(guò)的事卻沒(méi)有變淡，反而深刻地記住了。
    但與真實(shí)的現(xiàn)實(shí)對(duì)比，子受卻感覺(jué)一陣恍惚，到底哪一個(gè)才是夢(mèng)??？
    “莊子書(shū)曰：莊周昔夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與？胡蝶之夢(mèng)為周與？周與胡蝶則必有分矣。此之謂物化……到底是莊周夢(mèng)蝶，還是蝶夢(mèng)莊周？”
    臺(tái)上，一個(gè)中年女老師正在微笑講著課文：“莊周夢(mèng)蝶，到底是莊周夢(mèng)到自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)到自己變成了莊周呢？這是一個(gè)富含哲學(xué)的問(wèn)題?！?br/>     可惜的是，學(xué)生們聽(tīng)不懂這個(gè)故事，不以為然。
    老師嘆了一口氣。
    子受喃喃道：“莊周夢(mèng)蝶……蝶夢(mèng)莊周？到底是我夢(mèng)見(jiàn)了自己成為那個(gè)人，還是那個(gè)人夢(mèng)見(jiàn)了我？我是夢(mèng)，還是他是夢(mèng)？”
    他的內(nèi)心產(chǎn)生了一股深深的，難以言喻的恐懼。
    有時(shí)候他會(huì)想，小說(shuō)中的人物都有自己的七情六欲，是有血有肉的人，有自己的生活。
    那么人類會(huì)不會(huì)也是小說(shuō)中的人物？
    畢竟人類也有自己的七情六欲，是有血有肉的人。
    同樣也有著自己的世界……
    為什么人不可能是神秘之上的神靈寫(xiě)在書(shū)本中的存在。
    如果有一天讀者看完了小說(shuō)，重新把書(shū)合上，放到一邊，是不是意味著一切都已結(jié)束了？
    恐懼沒(méi)由來(lái)的，吞噬了子受的內(nèi)心。
    他渴望得知真相，但揭開(kāi)真相的時(shí)候，自己會(huì)不會(huì)崩潰？
    一堂課結(jié)束的時(shí)候，教導(dǎo)主任走進(jìn)教室，說(shuō)道：“你們的班主任因病回家，這是你們新的班主任兼數(shù)學(xué)老師，大家認(rèn)識(shí)一下?！?br/>     接著便有一個(gè)女子走進(jìn)了教室。
    那女子穿著一身淺紅色的長(zhǎng)裙，身材高挑，聲音輕柔：“我姓風(fēng)，叫風(fēng)里棲，接下來(lái)，便由我來(lái)負(fù)責(zé)大家的數(shù)學(xué)課。”
    她的聲音就像三月的春風(fēng)，在眾人的內(nèi)心拂過(guò)，一時(shí)間，教室里的所有學(xué)生都徹底安靜了。
    每個(gè)人都呆呆地看著臺(tái)上的風(fēng)里棲，心中不約而同地產(chǎn)生了一個(gè)相同的念頭：“好漂亮的老師……”
    子受抬起頭來(lái)，胸口便如同被巨錘狠狠的一擊，整個(gè)人徹底呆住了。
    內(nèi)心突然產(chǎn)生一股強(qiáng)烈的悸動(dòng)。
    “這個(gè)老師……我在哪里見(jiàn)到過(guò)？”
    ……
    風(fēng)里棲成功地成為了數(shù)學(xué)老師，而子受望著她的身影，隱隱約約地覺(jué)得，夢(mèng)境深處的某個(gè)身影似乎走到了現(xiàn)實(shí)，出現(xiàn)在他的人生當(dāng)中。
    當(dāng)然，此時(shí)此刻他還不知道未來(lái)會(huì)與這個(gè)老師有著什么樣的交集。
    放學(xué)。
    子受返回了自己的家。
    子受的父母常年在外打工，每年也僅有幾天會(huì)回來(lái)，大多數(shù)時(shí)間都是一個(gè)人住，一個(gè)人吃飯。
    倒也是自由自在，只是時(shí)間長(zhǎng)了，性格卻也變得有些孤僻。
    坐在空空蕩蕩的客廳中，子受忽然想起白天的那個(gè)老師，心中暗道：“那個(gè)老師只比我們大兩三歲吧？為什么感覺(jué)似曾相識(shí)？她是不是夢(mèng)中的那個(gè)人？”
    目光望著桌上的課本，他第一次想要努力讀書(shū)。
    以前在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中徘徊，他對(duì)于讀書(shū)并不積極。
    拿起課本，他神情認(rèn)真。
    一學(xué)期很快就過(guò)半了。
    子受的校園生活平淡如水，并沒(méi)有像電視劇上演的那樣，和新老師摩擦出火花。
    不過(guò)也因風(fēng)里棲的出現(xiàn)，使得這個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一度拔高，很快，就成為全年級(jí)數(shù)學(xué)第一的班級(jí)。
    只要是風(fēng)里棲的課，學(xué)生基本不會(huì)睡覺(jué)，每個(gè)人都聽(tīng)得無(wú)比認(rèn)真。
    但很快，這種平靜的生活就被突如其來(lái)的事件給打破了。
    這一日，子受走進(jìn)教室時(shí)，就聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。
    “你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？東城有個(gè)男子早上被發(fā)現(xiàn)死在家中，整個(gè)人都被吸干了?！?br/>     “這么可怕？真的假的？”
    “當(dāng)然是真的，難道我還能騙你不成？聽(tīng)說(shuō)整個(gè)人都成干尸了?！?br/>     “你編謊話也要編得像一點(diǎn)好嗎？”
    “我不信?！?br/>     “我也不信?！?br/>     同學(xué)們的討論只是一個(gè)小插曲，子受并不以為然。
    上課的時(shí)候，風(fēng)里棲走進(jìn)教室，剛剛攤開(kāi)課本，柔聲道：“同學(xué)們，我們今天講講空間幾何……”
    就在這個(gè)時(shí)候，走廊外，卻忽地走進(jìn)一個(gè)成年男子，來(lái)到課堂上，臉上露出詭異的笑容。
    風(fēng)里棲秀眉微蹙：“你是？”
    男子面帶笑容地說(shuō)道：“好濃郁的魂魄之力??！真是讓人忍不住……果然，來(lái)對(duì)了地方?！?br/>     風(fēng)里棲冷冷道：“你是誰(shuí)？再不離開(kāi)我的教堂，我就要報(bào)警了！”
    男子緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)著風(fēng)里棲咧嘴一笑：“老師你好，我叫惡魔，來(lái)與你們做個(gè)交易，請(qǐng)你們，隨我到地獄吧！”
    話音剛落，那男子身上便開(kāi)始流淌出黑色的鮮血，將整個(gè)房間籠罩了起來(lái)。
    眾人被這詭異的一幕嚇得懵住了。
    子受也瞪大了眼睛，滿臉駭然。
    “砰！”
    “砰！”
    “砰！”
    隨著黑色鮮血籠罩著整個(gè)房間，那個(gè)男子的身體也逐漸變化，伸出一根根觸手，朝著眾人纏去。
    場(chǎng)面大亂，有人搬起椅子沖上去砸向那男子，有的則是嚇得轉(zhuǎn)身就跑。
    然而隨著黑血淹沒(méi)了教室，所有人都開(kāi)始往下沉，便如溺水一般。
    子受眼睛瞪大，很快也失去了意識(shí)，沉在黑血當(dāng)中。